5 tahun melaksanakan Program Pendidikan Am 2018: Pendidikan untuk pelajar, untuk orang ramai: Apa kata orang dalam tentang program dan buku teks? (Bahagian 1)

Selepas 5 tahun melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, masih terdapat pelbagai pendapat yang berbeza mengenai program dan buku teks baharu itu.

Pelajaran 1: Apakah pendapat orang dalam tentang kurikulum dan buku teks?

Selepas 5 tahun melaksanakan Program Pendidikan Umum 2018, masih terdapat pelbagai pendapat yang berbeza mengenai program dan buku teks baharu itu. Kumpulan wartawan itu merekodkan pendapat dan perspektif guru dan pelajar di wilayah Long An (lama), kini wilayah Tay Ninh (baru). Atas sebab peribadi, beberapa watak dalam siri ini tidak akan dinamakan secara khusus.

Semasa kelas di Sekolah Menengah Thanh Hoa

Membuka ruang baharu untuk guru dan pelajar

"Saya dapati kandungan beberapa mata pelajaran disampaikan dengan cara yang koheren dan jelas, memudahkan pelajar mengaksesnya. Namun begitu, sesetengah buku teks mempunyai konsep dan pengetahuan yang agak panjang dan sukar untuk diingati. Saya berharap isi kandungannya akan diselaraskan agar lebih ringkas dan mudah difahami supaya pelajar dapat memahaminya dengan mudah. ​​Jika kita boleh membahagikannya kepada idea dan mencipta peta minda di PTN, pelajar akan menjadi lebih mudah," katanya. Sekolah, Wad Tan An.

Seorang guru yang mengajar di sebuah sekolah menengah di wad Long An menilai pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 dan penggantian buku teks baharu membuka peluang besar kepada guru dan pelajar. Banyak buku teks dan gabungan subjek membantu pelajar berpeluang belajar dengan lebih mendalam dan membangunkan kemahiran orientasi kerjaya sejak awal tahun persekolahan. Program ini kaya, dekat dengan kehidupan, mengamalkan banyak kemahiran yang diperlukan, mempromosikan positif dan inisiatif pelajar. "Pelajar lebih yakin dan aktif. Itulah titik paling luar biasa dalam program inovasi" - kata guru ini.

Menurut pendapat di atas, hakikat bahawa setiap sekolah boleh memilih set buku teks yang berbeza membawa kepada kekurangan keseragaman dalam bahan, menjejaskan pengajaran dan psikologi ibu bapa dan pelajar. Banyak kandungan yang tidak konsisten antara bahan, menyukarkan guru untuk mengakses dan melaksanakan pelajaran. Mengubah kombinasi mata pelajaran dan mata pelajaran peperiksaan akhir menyebabkan pelajar tidak mempunyai masa yang cukup untuk membuat persediaan terutama mereka yang tidak pernah mempelajari mata pelajaran dalam kombinasi yang dipilih.

Satu lagi tekanan penting ialah kakitangan. Sesetengah mata pelajaran kekurangan guru, manakala yang lain mempunyai tempoh tambahan, menjejaskan keseluruhan rancangan pengajaran. Banyak garis panduan baharu dikeluarkan secara berterusan tetapi tidak begitu jelas dan spesifik sehingga menimbulkan kekeliruan di kalangan kakitangan pengurusan dan guru dalam proses pelaksanaan.

Buku perlu lebih ringkas

Cik KAN - seorang guru di sebuah sekolah menengah di komune Nhut Tao, mengulas: "Program Pendidikan Umum 2018 telah berubah secara positif daripada menyampaikan pengetahuan kepada membangunkan kebolehan dan kualiti pelajar, selaras dengan aliran pendidikan moden." Menurutnya, buku teks baharu itu fleksibel, mengemas kini pengetahuan dan kemahiran hidup dekat dengan kehidupan sebenar, membantu pelajar mengembangkan pemikiran, kerja berpasukan dan kreativiti. Khususnya, banyak set buku teks membantu sekolah dan guru memilih yang sesuai untuk ciri pelajar, tidak lagi terikat dengan corak tegar seperti dahulu.

Bagaimanapun, menurutnya, banyak masalah sedia ada masih perlu diatasi segera. Secara ketara, jumlah pengetahuan dalam sesetengah mata pelajaran masih berat terutamanya di kelas peralihan seperti darjah 6 dan darjah 10. Bahasa dalam buku teks sesetengah mata pelajaran masih bersifat akademik dan abstrak sehingga menyukarkan kedua-dua pelajar dan ibu bapa dalam menyokong pelajaran. Hakikat bahawa setiap lokaliti memilih buku teksnya sendiri menyukarkan pelajar untuk berpindah sekolah, dan guru juga tertekan untuk sentiasa berubah, tetapi masa latihan tidak cukup mendalam. Guru mencadangkan bahawa "adalah perlu untuk mengurangkan kandungan secara munasabah, memberi tumpuan kepada kecekapan teras, mengelakkan penyebaran teori yang berat, dan pada masa yang sama mempunyai mekanisme untuk menilai, memilih, dan menyelaraskan set buku teks untuk memastikan kualiti yang seragam, dan mengehadkan situasi terlalu banyak set.

Long An Province (lama) bersetuju bahawa set biasa buku teks harus digunakan di seluruh negara untuk mengelakkan gangguan dalam proses pembelajaran, pembaziran dan mengurangkan tekanan psikologi terhadap pelajar, ibu bapa dan guru. Program untuk pelajar sekolah menengah juga perlu dipertimbangkan supaya mereka boleh mempelajari semua mata pelajaran dan mempunyai pengetahuan latar belakang yang komprehensif sebelum mengkhusus dalam orientasi kerjaya mereka.

Kurangkan bilangan mata pelajaran dan waktu kelas

Mengikut reka bentuk program baharu, sekolah rendah merangkumi 11 mata pelajaran wajib dan aktiviti pendidikan, termasuk: Matematik, Vietnam, Etika, Bahasa Asing 1 (darjah 3, 4, 5), Alam Semula Jadi dan Masyarakat (darjah 1, 2, 3), Sejarah dan Geografi (darjah 4 dan 5), Sains (darjah 4, 5), Teknologi Maklumat (darjah 4, 5), Teknologi Maklumat dan Teknologi (darjah 5). (Muzik, Seni Halus), Aktiviti Pengalaman. Dua mata pelajaran pilihan ialah Bahasa Etnik Minoriti dan Bahasa Asing 1 (gred 1, 2). Tempoh adalah 2 sesi/hari, setiap sesi tidak melebihi 7 tempoh, setiap tempoh tidak melebihi 35 minit.

Peringkat sekolah menengah merangkumi 12 mata pelajaran wajib dan aktiviti pendidikan: Kesusasteraan, Matematik, Bahasa Asing 1, Pendidikan Sivik, Sejarah dan Geografi, Sains Semula Jadi, Teknologi, Teknologi Maklumat, Pendidikan Jasmani, Seni (Muzik, Seni Halus), Aktiviti Pengalaman, Bimbingan Kerjaya, Kandungan Pendidikan Tempatan. Dua mata pelajaran elektif ialah Bahasa Etnik Minoriti dan Bahasa Asing 2. Tempoh pendidikan adalah 1 sesi/hari, setiap sesi tidak melebihi 5 tempoh, setiap tempoh selama 45 minit.

Di peringkat sekolah menengah, terdapat 7 mata pelajaran dan aktiviti wajib termasuk Sastera, Matematik, Bahasa Asing 1, Pendidikan Jasmani, Pendidikan Pertahanan dan Keselamatan Negara, Aktiviti Pengalaman, Bimbingan Kerjaya dan Kandungan Pendidikan Tempatan. Dua mata pelajaran pilihan ialah Bahasa Etnik Minoriti dan Bahasa Asing 2.

Selain mata pelajaran wajib, pelajar sekolah menengah mesti memilih 5 mata pelajaran elektif daripada 3 kumpulan mata pelajaran (setiap kumpulan memilih sekurang-kurangnya 1 mata pelajaran). Khususnya seperti berikut: Kumpulan sains sosial (Sejarah, Geografi, Pendidikan Ekonomi dan Undang-undang); Kumpulan sains semula jadi (Fizik, Kimia, Biologi); Kumpulan teknologi dan seni (Teknologi, Teknologi Maklumat, Seni). Tempoh pendidikan adalah 1 sesi/hari, setiap sesi tidak melebihi 5 tempoh, setiap tempoh adalah 45 minit.

Oleh itu, Program Pendidikan Am 2018 direka berbeza sepenuhnya daripada Program Pendidikan Am 2000 dan 2006. Ini adalah bukti inovasi asas dan komprehensif sektor pendidikan mengikut semangat Resolusi 29 Jawatankuasa Pusat./.

(bersambung)

Viet Dong - Lelaki Ngoc

Pelajaran 2: Kelebihan diutamakan

Sumber: https://baotayninh.vn/tron-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nen-giao-duc-vi-hoc-sinh-vi-con-nguoi-n-a192325.html