Banyak pendapat mengatakan bahawa ruang budaya sekolah harus dibentuk dan diwujudkan betul-betul di dalam bilik darjah. Walau bagaimanapun, dengan Sekolah Rendah Giao Lac (Giao Thuy, Nam Dinh ), sebagai tambahan kepada bilik darjah, perpustakaan, kelab, waktu ekstrakurikuler, sukan mahupun waktu rehat juga merupakan masa apabila budaya sekolah boleh dibina.

Oleh itu, antara perkara yang sentiasa dititikberatkan oleh pihak sekolah ialah meneliti dan menambah baik persekitaran dan landskap pedagogi. Di sekolah, di batang dan di bawah setiap pokok terdapat slogan dan mesej dengan kata-kata dan makna yang indah. Berkat deretan pokok "bercakap", pelajar digalakkan bercakap kata-kata yang baik, beramal dan beransur-ansur menjadi kebiasaan.

2021_10_14_01_38_342.jpg
Terima kasih kepada pokok "bercakap".

Di samping itu, pembinaan dan penggunaan berkesan model "Perpustakaan Mesra" "Bilik untuk Membaca" juga telah memberi inspirasi baharu, membantu pelajar menjadi lebih ghairah membaca. Sejak melaksanakan tempoh “Bacaan Perpustakaan” dalam jadual waktu rasmi sekolah, guru sekolah telah membimbing pelajar ke perpustakaan setiap hari untuk mencari buku untuk dibaca. Model ini telah menyumbang kepada pembentukan budaya membaca, seterusnya membantu pelajar mempunyai sikap dan tingkah laku yang lebih standard dalam pembelajaran dan kehidupan.

Berkenaan baju sekolah, bagi guru, sekolah mempunyai peraturan yang jelas, apabila ke kelas guru hendaklah memakai pakaian formal, kemas, menampakkan gaya seorang guru. Bagi pelajar, terdapat juga peraturan khusus mengenai pakaian seragam dan masa untuk memakai pakaian seragam pada minggu tersebut. Apabila pelajar memakai pakaian seragam bersama-sama, ia akan menghilangkan semua jarak, dan mereka akan berada dalam harmoni dalam persekitaran yang sama.

2021_10_14_01_38_3513.jpg
Guru sentiasa berinovasi kaedah pengajaran.

Selain itu, menurut pemimpin sekolah, pendidikan dan pembinaan budaya tingkah laku perlu bermula daripada perkara praktikal dan situasi tertentu. Oleh itu, guru sering mengintegrasikan dan menggabungkan pelajaran ke dalam setiap jam kelas yang dipertingkatkan.

Pelajar diberi peluang untuk bermain peranan dan mengalami situasi tertentu untuk mencari penyelesaian bagi tingkah laku dan komunikasi, dengan itu membantu mereka untuk menjadi proaktif dan aktif berkongsi dan menyatakan pendapat peribadi mereka. Guru juga sentiasa mendengar dan menghormati pendapat pelajar, mempunyai langkah bijak dan psikologi untuk membantu pelajar menyedari kesalahan mereka, seterusnya mengubah tingkah laku mereka dengan sewajarnya. Di samping itu, sekolah juga meningkatkan penganjuran aktiviti khusus, perbincangan bertema, dan perbualan dengan pakar, membantu menarik minat pelajar untuk mengambil bahagian dan mewujudkan peluang untuk mereka belajar.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Sekolah Rendah Giao Lac terus menumpukan pada mempromosikan budaya sekolah, dengan itu mencapai keputusan tertentu. Landskap sekolah yang semakin menghijau, bersih, dan cantik, berfungsi sebagai tempat guru dan pelajar bekerja dan belajar, dan juga tempat melawat dan belajar bagi sekolah lain. Pihak sekolah juga sentiasa mengalu-alukan delegasi kakitangan pengurusan dari sekolah rendah tempatan untuk melawat, belajar dan berkongsi pengalaman.

Menurut pemimpin sekolah, perubahan kesedaran kini telah mewujudkan perubahan yang kuat dalam budaya tingkah laku sekolah, sekali gus membantu meningkatkan disiplin operasi, meningkatkan kualiti pengajaran, dan mencipta kejayaan dalam pendidikan.

Waktu Hujan

Guru memanggil pelajar 'anda': Apakah cara yang betul untuk menangani mereka di sekolah? Berdiri di atas podium, guru menunjuk ke arah muka pelajar, memanggilnya "awak" dan memarahinya. Pada puncaknya, guru itu pun mengutuk pelajar itu: "Adakah kamu faham, anjing?"