Daripada kisah valedictorian yang gagal dalam pilihan universiti pertama, pakar mengatakan kemasukan universiti mestilah autonomi untuk sekolah.

Daripada kisah 2 valedictorian yang gagal dalam pilihan pertama universiti yang mencetuskan kekecohan dalam pandangan umum baru-baru ini, Dr. Vu Thu Huong berkata bahawa hanya keputusan peperiksaan tamat pengajian harus dianggap sebagai bernilai untuk pengijazahan. Kemasukan ke universiti dan kolej mesti diputuskan secara autonomi oleh sekolah.

Dr. Vu Thu Huong berkata bahawa markah peperiksaan tamat pengajian hanya untuk tujuan pengijazahan, manakala kemasukan universiti mesti diputuskan secara autonomi oleh sekolah.

Ramai orang tertanya-tanya mengapa terdapat begitu ramai genius muda pada masa kini, dengan markah hampir 30, tetapi masih gagal dalam peperiksaan kemasukan universiti. Sesetengah orang tertanya-tanya adakah peperiksaan tamat pengajian terlalu mudah. Apakah pendapat anda tentang kekecohan orang ramai baru-baru ini mengenai dua orang yang gagal dalam universiti pilihan pertama mereka?

Kisah ini jelas menunjukkan bahawa peperiksaan tidak mencapai matlamat yang telah ditetapkan. Ia telah menunjukkan bahawa terdapat kekurangan.

Untuk meneliti isu ini secara khusus, kita perlu kembali kepada kisah menggabungkan dua peperiksaan menjadi satu mulai tahun 2016. Pada masa itu, ramai pakar bersuara menentang gabungan mekanikal peperiksaan tamat pengajian tinggi dan peperiksaan kemasukan universiti menjadi satu. Menggabungkan dua peperiksaan secara mekanikal dengan dua matlamat yang bertentangan akan menyebabkan masalah dan kekurangan.

Namun, semuanya tetap berjalan. Pada tahun-tahun berikutnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan (MOET) sentiasa mencari jalan untuk meningkatkan kualiti peperiksaan.

Selain itu, universiti juga melihat ketidakstabilan apabila menerima pelajar yang lulus hajat berdasarkan peperiksaan 2-dalam-1. Mereka lebih fleksibel dan autonomi dalam merekrut untuk dapat mencari pelajar yang memenuhi keperluan mereka.

Sejak itu, banyak kaedah kemasukan universiti telah dilahirkan. Kementerian Pendidikan dan Latihan bersetuju dengan kaedah kemasukan tersebut bersama dengan keputusan peperiksaan 2-dalam-1. Maka timbullah cerita pelik seperti valedictorian yang masih gagal pilihan pertama universiti seperti di atas.

Malah, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, ramai calon yang mendapat markah tinggi dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi masih gagal pilihan pertama mereka, malah gagal universiti. Adakah tidak munasabah untuk menggunakan markah peperiksaan tamat pengajian tinggi untuk kemasukan universiti?

Kemustahilan ini wujud sejak peperiksaan 2-dalam-1 mula diperkenalkan. Sebabnya matlamat 2 peperiksaan itu berbeza sama sekali.

Peperiksaan tamat sekolah menengah adalah peperiksaan semula semua ilmu yang telah diberikan oleh pelajar selama 12 tahun. Oleh itu, peperiksaan perlu cukup luas tetapi hanya pada tahap asas untuk dapat menguji dengan mudah. Markah peperiksaan boleh tinggi, malah sangat tinggi dan bilangan pelajar yang lulus peperiksaan ini juga biasanya pada 80 - 90% atau lebih.

Sementara itu, peperiksaan kemasukan universiti adalah peperiksaan pemilihan bakat, "mencari emas dari pasir". Oleh itu, kadar kelulusan tidak akan tinggi, bergantung kepada kadar pertandingan setiap sekolah.

Apabila digabungkan secara mekanikal, sudah tentu akan ada pelajar yang mendapat markah yang sangat tinggi (kerana belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai matlamat tamat pengajian tinggi) tetapi tidak begitu baik mengikut kriteria pemilihan universiti. Akan ada juga pelajar yang benar-benar sangat baik (mengikut kriteria pemilihan universiti) tetapi tidak mendapat keputusan yang baik dalam peperiksaan 2-dalam-1 ini. Oleh itu, akan ada valedictorian yang gagal dalam peperiksaan kemasukan universiti dan pelajar yang mendapat markah rendah akan lulus.

Pada masa kini, banyak sekolah telah menggunakan kaedah kemasukan, tidak lagi menggunakan banyak kriteria kaedah kemasukan berdasarkan markah peperiksaan tamat sekolah menengah. Jadi adakah itu bermakna peperiksaan tamat pengajian tidak lagi bermakna?

Seperti yang dinyatakan di atas, apabila menggabungkan kedua-dua peperiksaan dan menerima kaedah kemasukan lain, peperiksaan pengijazahan benar-benar tidak lagi mempunyai banyak nilai. Pada masa ini, kita hanya melihat bahawa peperiksaan masih mempunyai nilai yang mencukupi dalam menguji pengetahuan am, juga dikenali sebagai tamat pengajian tinggi. Nilai kemasukan universiti dan kolej hampir hilang.

Lebih 10 tahun lalu, pendapat umum menimbulkan persoalan sama ada akan menganjurkan atau tidak peperiksaan tamat pengajian tinggi apabila hampir 99% calon lulus? Terdapat juga pendapat bahawa peperiksaan tamat pengajian harus diserahkan kepada lokaliti, dan kemasukan universiti harus dikembalikan kepada autonomi sekolah. Apa pendapat anda secara peribadi?

Peperiksaan tamat pengajian tinggi, walaupun mempunyai kadar kelulusan hampir 99%, masih perlu kerana ia bertujuan untuk menguji pengetahuan. Boleh dikatakan peperiksaan ini sama seperti peperiksaan semester biasa tetapi pada tahap yang lebih umum selama 12 tahun belajar. Jika peperiksaan ini dimansuhkan, kualiti pembelajaran dan latihan pelajar akan menurun.

Pada 2016 dan 2017, apabila Kementerian Pendidikan dan Latihan mengumumkan bahawa peperiksaan tamat pengajian hanya akan merangkumi Matematik, Kesusasteraan dan Bahasa Asing, fenomena pelajar universiti dan kolej yang memasuki tahun-tahun tersebut mempunyai jurang pengetahuan yang sangat serius adalah jelas. Belajar untuk peperiksaan masih menjadi realiti lebih-lebih lagi apabila masalah pencapaian ibu bapa masih belum berkurangan.

Oleh itu, saya berpendapat Kementerian Pendidikan dan Latihan harus melaburkan semua usahanya dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi, dan melaburkan usahanya untuk mencari kaedah pelaksanaan yang sesuai. Berapa banyak subjek yang perlu diambil, cara mengambil peperiksaan, dan cara mengelakkan aspek negatif peperiksaan ini merupakan cabaran kepada Kementerian.

Di banyak negara di seluruh dunia , peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah berlangsung sepanjang masa pelajar berada dalam tahap pendidikan ini. Pelajar boleh menyelesaikan beberapa mata pelajaran dan mengambil peperiksaan untuk mendapatkan markah mereka dari gred ke-10 dan ke-11.

Sebagai contoh, jika pelajar menumpukan perhatian untuk mengumpul semua 12 tahun pengetahuan Sejarah dari gred 10, dia akan diberi peluang untuk mengambil peperiksaan tamat pengajian Sejarah pada musim panas gred 10 yang lalu. Pada masa itu, dalam gred 11 dan 12, pelajar itu tidak perlu risau untuk belajar dan mengambil peperiksaan Sejarah lagi. Mereka akan mempunyai masa untuk subjek lain. Oleh itu, tekanan peperiksaan akan dikurangkan.

Jadi, pada hemat saya, dengan adanya peperiksaan kemasukan universiti dan kolej, Kementerian Pendidikan dan Latihan seharusnya membiarkan sekolah berautonomi dalam mengatur peperiksaan sendiri, asalkan ia munasabah dan tidak membenarkan sebarang perkara negatif berlaku. Ini juga akan menunjukkan autonomi setiap sekolah.

Kementerian Pendidikan dan Latihan harus menetapkan peraturan dan piawaian bagi peperiksaan berasingan tersebut untuk memastikan kualiti dan mengelakkan negatif. Sekiranya peperiksaan diurus dan dikawal oleh pihak sekolah sendiri, Kementerian menetapkan peraturan dan mempunyai pasukan pemeriksa untuk memeriksa setiap sekolah, masalah dengan peperiksaan akan dapat diminimumkan.

Bagaimana kita perlu memperbaiki, bagaimana kita perlu mengembalikan peperiksaan tamat pengajian kepada sifat sebenar?

Pada pendapat saya, kita hanya perlu menganggap keputusan peperiksaan pengijazahan sebagai berharga untuk pengijazahan. Kemasukan ke universiti dan kolej hendaklah dilakukan oleh pihak sekolah sendiri.

Setiap sekolah akan menguruskan proses kemasukannya sendiri dengan kriteria yang sesuai. Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mengeluarkan peraturan untuk memastikan kemasukan yang munasabah dan bukan negatif.

Terima kasih Dr!

Sumber