Kawalan diri adalah pelajaran pertama seorang guru.

Jika guru tidak tahu mengawal diri, mereka mudah marah apabila pelajar melanggar peraturan. Walaupun mereka telah belajar pendidikan dan psikologi di maktab perguruan, ramai guru masih menunjukkan kuasa mereka dan ingin segera menangani pelanggaran tersebut.

Oleh itu, mendengar sentiasa membantu guru mengetahui sebab pelajar melanggar. Seterusnya perkongsian agar pelajar berpeluang mengemukakan pemikiran yang kadangkala cetek kerana usia mereka yang belum matang dan kurang kefahaman yang mendalam.

Komen yang memberangsangkan kepada pelajar

Perkara yang biasa berlaku di sekolah pada hari ini ialah guru homeroom hanya berdasarkan ulasan dan penilaian terhadap pelajaran guru mata pelajaran dan kemudian membuat kesimpulan kepada pelajar. Guru mata pelajaran selalunya hanya kerana segelintir individu tidak menyelesaikan tugas belajar mereka atau mengikut peraturan, atau tidak sopan kepada guru, contohnya, seluruh kelas menderita.

Saya pernah mengetahui satu kes di mana seorang pelajar yang baik dan berkelakuan baik di dalam kelas secara tidak sengaja tidak menyelesaikan latihan yang diberikan oleh guru di papan tulis dan menerima markah yang tidak memuaskan. Apabila kembali ke tempat duduknya, pelajar ini meletakkan buku notanya di atas meja sambil membuat bising. Guru itu mengesahkan bahawa ini adalah tingkah laku yang tidak sopan, menuntut dikurangkan kelakuannya, dan melaporkan kepada guru wali kelas untuk menjemput ibu bapa pelajar untuk mengingatkannya. Saya cuba memberitahunya bahawa ini hanya perlu ditemui secara tertutup, untuk memberi nasihat supaya pelajar itu dapat membetulkan kesilapannya. Jika perlu, guru boleh mengingatkan seluruh kelas untuk memberi perhatian kepada tingkah laku yang boleh menyebabkan salah faham guru dengan mudah. Namun, cikgu tidak bersetuju.

Sebelum menjemput ibu bapa pelajar, saya berjumpa mereka secara tertutup dan pelajar itu jujur mengatakan bahawa ia adalah disebabkan perasaan peribadi dia bertindak sedemikian, dan dia tidak bersikap tidak hormat kepada guru. Dia mengakui kesilapannya dan berjanji akan lebih berhati-hati. Ibu bapa datang ke sekolah, dan nasib baik mereka juga mengakui anak mereka salah, jadi kejadian itu berhenti.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 1. — Guru mesti tahu mengawal diri dan mendengar pelajar (gambar ilustrasi)

Guru tidak mahu mengajar hanya kerana murid yang "kurang ajar".

Seorang lagi guru mengisytiharkan bahawa dia tidak akan mengajar jika kelas itu meninggalkan pelajar hadir hanya kerana pelajar itu tersenyum kepada rakan sekelasnya apabila menerima gred buruk kerana tidak tahu pelajaran. Guru itu merasakan dia tidak dihormati dan kehormatannya disakiti, jadi dia terpaksa menghukum pelajar itu. Di bawah tekanan daripada guru, kelas mengasingkan pelajar itu dan mendesaknya keluar dari kelas untuk menggembirakan guru.

Sehinggalah guru wali kelas mengetahui dan campur tangan barulah murid ini dibenarkan masuk ke dalam kelas. Bagaimanapun, hubungan guru-murid paling rosak apabila guru tidak berinteraksi dengan murid ini sepanjang tahun persekolahan. Melalui penyiasatan, saya mengetahui bahawa itu adalah senyuman paksa pelajar itu terhadap rakan-rakannya kerana dia tahu dia seorang pelajar miskin, dan tidak berani memandang rendah atau tidak menghormati guru. Dalam pada itu, guru tersebut masih menegaskan bahawa pelajar tersebut tidak berasa malu menjadi pelajar miskin dan senyuman itu tidak boleh diterima.

Kawalan kendiri dalam menghadapi pelanggaran pelajar merupakan satu tuntutan yang besar kepada guru. Sekiranya guru memberi tumpuan kepada peraturan dan langkah disiplin, sukar untuk guru dan pelajar bersimpati. Pelajar semakin membesar dan menganggap mereka memahami segala-galanya. Kadang-kadang, tindakan mereka adalah untuk membuktikan watak heroik dan keberanian mereka. Guru perlu mengetahui punca pelanggaran, menganalisis, menjelaskan betul dan salah, dan mewujudkan keadaan untuk pelajar berubah untuk berjaya.

Adakah salah untuk mempunyai kuku panjang dan mengecatnya hitam?

Saya pernah mengingatkan seorang pelajar perempuan bahawa mempunyai kuku yang panjang dan mengecatnya dengan warna hitam adalah melanggar peraturan. Pelajar ini dengan kurang ajarnya menjawab saya di hadapan kelas: "Apa salahnya kuku panjang? Apa salahnya lukis warna hitam? Tiada seorang pun guru yang berkata apa-apa. Hanya cikgu yang berkata apa-apa! Bagaimana dengan cikgu yang mengecat kukunya semua warna itu?"

Saya sangat marah tetapi menyedari bahawa pelajar perempuan itu masih dalam usia belasan tahun, saya berkata: "Mari kita sambung kelas! Mari kita bincangkan perkara ini kemudian." Suasana kelas kembali cerah.

Keesokan harinya, saya bertemu dengan rakan sekerja saya untuk berunding. Memang ramai cikgu-cikgu yang tak bagi peringatan pun, jadi betullah dia jawab macam tu. Seorang rakan sekerja wanita berkeras untuk memaklumkan keluarganya dan memintanya menulis kritikan diri. Saya tidak bersetuju.

Guru wali kelas berjanji untuk berjumpa dengannya untuk mendapatkan pendapatnya. Selepas itu, dia datang berjumpa saya, mengakui kesilapannya, dan berjanji untuk berubah. Memang benar kerana saya seorang sahaja yang memberikan pendapatnya, dia membantah…

Jelas sekali, dalam menyelesaikan pelanggaran pelajar, kerjasama kumpulan guru amat diperlukan... Jika tindakan disiplin dikenakan kepada pelajar di atas setiap kesalahan, ia adalah kegagalan guru. Jika anda mahu pelajar berkelakuan beradab dengan guru, guru mesti menunjukkan contoh terlebih dahulu.

Cikgu-cikgu peramah tapi masih serius

Dalam menghadapi kesilapan, guru tidak boleh mengabaikannya tetapi perlu memberi peringatan yang sewajarnya dan ikhlas berserta toleransi. Bergantung kepada pelanggaran, tahap dan kesan kepada badan pelajar, guru akan menentukan bentuk dan kaedah pendekatan untuk mendidik pelajar.

Sesetengah guru menyerahkan segala-galanya kepada guru wali kelas, tanpa mengambil berat atau memahami keperibadian, keadaan hidup, atau keupayaan pembelajaran pelajar. Guru yang mengajar subjek tetapi bukan guru homeroom hanya fokus kepada pengajaran.

Dalam menghadapi pelanggaran pelajar, adalah perkara biasa bagi guru untuk segera menghubungi keluarga dan kebanyakannya adalah kesimpulan yang keras, kadang-kadang dengan pengenaan dan ancaman klasifikasi kelakuan. Memetik alasan kesuntukan masa dan terpaksa menumpukan perhatian kepada profesion mereka, ramai guru hanya memikirkan soal disiplin tanpa menghubungi pelajar dan rakan mereka. Itulah sebabnya guru berkata satu perkara dan pelajar berkata lain, menyebabkan pertengkaran antara pihak sekolah dan ibu bapa.

Seorang rakan sekerja saya mempunyai cara yang agak unik tetapi sangat berkesan untuk menangani pelanggaran. Apabila pelajar melanggar peraturan, mengabaikan pelajaran mereka, atau mempunyai tingkah laku yang tidak sesuai terhadap guru, rakan sekerja akan menjemput pelajar yang melanggar untuk mengenal pasti kesilapannya sendiri, menuliskannya pada halaman peribadi dalam buku nota guru (setiap pelajar mempunyai halaman berasingan), menandatangani dan tarikh mereka, dan membuat janji dan tindakan pembetulan khusus.

Jika pelajar melanggar peraturan buat kali ketiga, rakan sekerja akan menghubungi ibu bapa untuk memaklumkan mereka dan membincangkan langkah pendidikan tertentu. Pelajar yang melanggar hanya berinteraksi dengan guru, tanpa memaklumkan kelas dalam semangat disiplin positif, memberi tumpuan kepada menggalakkan dan mewujudkan keadaan untuk pembetulan. Apabila ibu bapa berjumpa dengan guru, semuanya jelas, jadi tidak ada pertikaian atau betul atau salah...

Rakan sekerja berkongsi bahawa mereka sama sekali tidak sepatutnya mengenakan kesilapan tetapi biarkan pelajar menyedarinya sendiri selepas menghubungi dan menjelaskan kepada mereka dengan teliti.

Guru sama sekali tidak menggunakan tindakan atau kata-kata ugutan apabila pelajar melanggar peraturan, seperti memberikan kelakuan buruk, menghantar mereka ke lembaga disiplin untuk memaksa mereka berhenti belajar, atau menjemput mereka keluar dari kelas. Keputusan guru yang salah ini akan mendorong pelajar untuk bertindak balas dengan lebih negatif. Mereka mungkin mencabar dan menentang keras kerana mereka berasa sakit hati di hadapan rakan-rakan mereka.

Sebaik-baiknya jangan berdepan dengan pelajar tersebut dengan harapan dapat menyelesaikan masalah tersebut untuk meredakan kemarahan. Sebaliknya, guru mengetepikan perkara itu buat sementara waktu dan terus pergi ke kelas untuk mempunyai masa yang sesuai untuk menyelesaikannya dengan betul… Selain itu, pelajar yang melakukan kerja yang baik, aktif belajar, mengamalkan tingkah laku yang baik dan membetulkan kesilapan, dan membuat kemajuan juga diperhatikan oleh guru dan dimaklumkan kepada keluarga. Pendekatan ini amat dialu-alukan oleh ibu bapa.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 2. — Jika guru berkelakuan beradab, setiap hari di sekolah adalah hari yang menggembirakan pelajar.

Hanya dengan bersikap mesra, berkongsi dan bertolak ansur dengan pelanggaran pelajar boleh pelajar mendapat kepercayaan mereka. Di sana sini, masih ada guru yang masuk kelas dengan muka dingin, tidak pernah tersenyum mahupun berkongsi suka dan duka. Masih terdapat guru yang pergi ke rangkaian sosial dengan kata-kata yang tidak sopan kepada rakan sekerja, dan degil dan prejudis tentang kesilapan pelajar dalam kelas... bagaimana mereka boleh menjadi contoh yang baik untuk pelajar?

Jika guru berkelakuan beradab, setiap hari di sekolah adalah hari yang menggembirakan pelajar dan juga hari yang menggembirakan guru.

Akhbar Thanh Nien buka forum "Tingkah laku beradab di sekolah"

Sebagai tindak balas kepada tingkah laku kontroversi pelajar dan guru di kelas 7C Sekolah Menengah Van Phu (Komun Van Phu, Daerah Son Duong, Wilayah Tuyen Quang ), Thanh Nien Online membuka forum: "Tingkah laku beradab di sekolah". Forum ini berharap untuk menerima perkongsian, pengalaman, cadangan, dan pendapat daripada pembaca untuk mendapat pandangan yang lengkap dan menyeluruh; membantu guru, pelajar, dan ibu bapa mempunyai tingkah laku yang beradab dan sesuai dalam persekitaran sekolah semasa.

Pembaca boleh menghantar artikel dan ulasan ke thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Artikel yang dipilih untuk diterbitkan akan menerima royalti mengikut peraturan. Terima kasih kerana menyertai forum "Tingkah laku beradab di sekolah".

Pautan sumber