Kemasukan gred 10 di Bandar Ho Chi Minh: Menilai keupayaan sebenar

GD&TĐ - Peperiksaan kemasukan gred ke-10 pada 2026 di Ho Chi Minh City terus dibina ke arah penilaian kapasiti komprehensif, mengekalkan struktur yang stabil tetapi menyesuaikan tahap pemikiran agar sesuai dengan realiti selepas bergabung dengan Binh Duong dan Ba ​​Ria - Vung Tau.

Gigih mengejar matlamat inovasi segerak

Jabatan Pendidikan Bandaraya telah mengenal pasti peperiksaan kemasukan gred 10 2026 sebagai langkah strategik dalam proses inovasi segerak antara pengajaran dan ujian, penilaian, ke arah membangunkan kualiti, kebolehan dan pemikiran kreatif untuk pelajar. Pada 22 Oktober 2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh mengumumkan struktur tiga mata pelajaran Sastera, Matematik dan Bahasa Inggeris dalam peperiksaan gred ke-10. Sehubungan itu, soalan peperiksaan dalam ketiga-tiga mata pelajaran pada asasnya akan mengekalkan struktur yang sama seperti tahun-tahun sebelumnya bagi mengelak pengajaran dan pembelajaran terganggu.

Encik Nguyen Bao Quoc - Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Kota Ho Chi Minh, berkata bahawa soalan peperiksaan tahun ini sepenuhnya dalam Program Pendidikan Umum 2018 untuk Sekolah Menengah, memberi tumpuan terutamanya pada kandungan gred 8 dan 9. Soalan peperiksaan direka untuk menilai kebolehan pelajar, bukan sekadar menguji pengetahuan diskret tetapi juga keupayaan untuk mengaplikasi dan menyelesaikan masalah, berfikir, semula. "Pelajar tidak boleh menghafal atau burung nuri untuk melakukan ujian. Mereka mesti tahu bagaimana untuk berfikir dan menggunakan pengetahuan untuk situasi tertentu dalam kehidupan," En. Quoc menekankan.

Menurut En. Quoc, dalam Kesusasteraan, ujian itu mengintegrasikan penilaian kefahaman membaca dan kemahiran menulis, di mana kandungan bahagian penulisan berkaitan dengan teks dalam bahagian pemahaman bacaan. Dalam Matematik, ujian ini bertujuan untuk menguji kemahiran matematik seperti pemikiran, penaakulan, penyelesaian masalah dan pemodelan, membantu pelajar mengembangkan kemahiran yang diperlukan untuk sekolah menengah. Dalam bahasa Inggeris, ujian memberi tumpuan kepada menilai kemahiran bahasa melalui memahami dan menggunakan perbendaharaan kata dan tatabahasa dalam konteks kehidupan sebenar, bukannya hanya menghafal secara mekanikal.

Sejak tahun persekolahan 2014-2015, Ho Chi Minh City telah berorientasikan untuk menginovasi soalan peperiksaan ke arah menilai keupayaan untuk mengaplikasi dan berfikir secara kreatif, bukannya menguji pengetahuan tulen. Pendekatan ini selaras sepenuhnya dengan semangat inovasi Program Pendidikan Umum 2018. Dalam peperiksaan pertama selepas penggabungan, Ho Chi Minh City terus berpegang teguh kepada matlamat inovasi segerak antara pengajaran dan ujian, penilaian, mengambil keupayaan untuk memohon sebagai pusat. Soalan peperiksaan akan menjadi pendorong kepada sekolah untuk mengubah minda pengajaran mereka, daripada "soalan latihan" kepada membangunkan kebolehan sebenar.

“Mengikut orientasi ini, pengajaran dengan menjejalkan pengetahuan tidak lagi sesuai. Sekolah perlu mewujudkan syarat untuk guru menginovasi kaedah pengajaran, membantu pelajar menjadi proaktif, kreatif dan tahu mengaplikasikan pengetahuan dalam amalan.

Bagi pelajar perlu menguasai ilmu asas, belajar dengan kaedah dan perancangan yang jelas. Menghafal, menghafal atau mengikuti kursus kilat tidak akan berkesan. Belajar memahami, belajar bersungguh-sungguh, belajar dengan berfikir. Khususnya, ibu bapa tidak seharusnya membuat tekanan tetapi perlu menemani dan menyokong anak-anak mereka untuk memasuki peperiksaan dengan yakin," saran En. Quoc.

Waktu kelas pelajar di Sekolah Menengah Luong Dinh Cua. Foto: NTCC

Jangan biarkan pelajar keliru dengan struktur peperiksaan baharu

Cik Thai Thi Thu Hien - Pengetua Sekolah Menengah Phu Hoa, Wad Phu Loi (HCMC, sebelum ini Wilayah Binh Duong ), berkata pihak sekolah telah mengerahkan kepada guru, pelajar dan ibu bapa darjah 9 kandungan struktur ujian, keperluan penilaian, jadual kecekapan, tahap pemikiran dan contoh soalan untuk membimbing semakan. Kumpulan profesional telah membangunkan pengajaran, ujian, rancangan penilaian dan bank soalan rujukan yang sesuai.

Menurut Cik Hien, berbanding peperiksaan kemasukan gred 10 Binh Duong sebelum ini, mata pelajaran Matematik telah berubah dengan ketara apabila 100% soalan adalah dalam bentuk esei dengan 7 soalan mengikut tahap kognitif yang berbeza. Walaupun pengetahuan asas masih dikekalkan, peperiksaan baru lebih menumpukan kepada keupayaan untuk mengaplikasikannya secara praktikal untuk menyelesaikan masalah.

Bagi Sastera, struktur peperiksaan tahun ini lebih pelbagai, memfokuskan kepada topik yang sama tetapi mengintegrasikan pemahaman bacaan dan penulisan, tidak terhad kepada pengetahuan dalam program gred 9; panjang dan tahap pemikiran juga lebih tinggi. Bahasa Inggeris dinilai lebih ringan kerana tiada bahagian mendengar dan menulis.

Cikgu Hien berkata, pihak sekolah akan menyesuaikan rancangan pengajaran ketiga-tiga mata pelajaran bagi membantu pelajar membiasakan diri dengan struktur baharu itu. Matematik akan meningkatkan latihan aplikasi; Guru kesusasteraan akan mengubah susunan topik secara fleksibel, meletakkan kandungan ulasan lebih awal supaya pelajar mempunyai lebih banyak masa untuk berlatih, dan menumpukan pada meningkatkan pemahaman membaca, menulis dan kemahiran berfikir logik.

Dengan bahasa Inggeris, pelajar akan membiasakan diri dengan format soalan baharu melalui ujian biasa dan berkala. “Sekolah ini akan secara aktif berhubung dan belajar daripada sekolah-sekolah terdahulu di kawasan Bandaraya Ho Chi Minh, secara proaktif mengambil bahagian dalam latihan dan kelas pembangunan profesional untuk meningkatkan kapasiti pengajaran dan kualiti pembelajaran pelajar,” kongsi Cik Hien.

Di kawasan lama Ba Ria - Vung Tau , Encik Dao Vinh Bo - Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Trai, Wad Rach Dua (HCMC), berkata bahawa sekolah itu telah mengarahkan guru untuk mengukuhkan pemantapan pengetahuan untuk pelajar dari masa ini, pada masa yang sama membina peta jalan semakan yang jelas, sesuai untuk matriks peperiksaan. Guru dikehendaki meningkatkan ujian dan penilaian mengikut kapasiti sebenar pelajar, memahami dengan jelas kelemahan setiap pelajar untuk segera melatih dan menyokong.

"Semasa proses pembelajaran dan ulang kaji, pelajar hanya perlu mengikut kehendak guru, rajin membuat kerja rumah, aktif mempraktikkan soalan dan berani bertanya apabila tidak faham. Yang penting amalkan kaedah dan kemahiran melakukan ujian, bukan menghafal atau menghafal model. Ibu bapa juga harus menemani, memahami dan menggalakkan anak-anak, bukannya menimbulkan tekanan atau teguran," nasihat Menteri itu.

Di kawasan lama Bandar Ho Chi Minh, Cik Vu Thi Minh Hieu - Pengetua Sekolah Menengah Luong Dinh Cua, Wad Cat Lai, berkata sekolah itu tidak mengalami tekanan yang besar kerana sudah biasa dengan struktur dan kandungan peperiksaan kemasukan darjah 10 pada tahun-tahun sebelumnya. Sejak September 2025, selari dengan proses pengajaran, pihak sekolah telah menyepadukan ulang kaji 3 mata pelajaran: Sastera, Matematik dan Bahasa Inggeris untuk pelajar mengikut moto “belajar ke mana, padu ke sana”.

"Selain itu, sekolah mempromosikan pengajaran dan pembelajaran dalam talian, membangunkan kandungan untuk pelajar belajar secara proaktif di rumah, dan meningkatkan latihan yang pelbagai pada sistem dalam talian untuk menyokong pelajar dalam berlatih, menilai sendiri kebolehan mereka dan menyatukan pengetahuan dengan berkesan," kongsi Cik Hieu.

Encik Nguyen Bao Quoc berkata: "Selain dinilai mengikut keperluan program, peperiksaan kemasukan gred ke-10 di Bandar Raya Ho Chi Minh dalam ketiga-tiga mata pelajaran mempunyai nafas kehidupan, menghubungkan pembelajaran dengan amalan. Oleh itu, semasa proses pembelajaran, pelajar perlu tahu bagaimana untuk mengaitkan dengan realiti, mengaplikasikan pengetahuan yang telah mereka pelajari untuk menyelesaikan masalah tertentu, bukannya belajar secara hafalan atau belajar mengikut hati.

Bagi guru, proses pengajaran, ujian dan penilaian juga perlu disepadukan dan dikaitkan dengan situasi kehidupan sebenar dengan cara yang sesuai dan terpilih, untuk membantu pelajar membentuk dan membangunkan kemahiran aplikasi yang diperlukan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-lop-10-tai-tphcm-danh-gia-nang-luc-thuc-chat-post757183.html