Mengaplikasikan teknologi dalam pengajaran muzik vokal.

Pelajaran vokal untuk pelajar di Universiti Kebudayaan dan Seni Tentera.

Untuk menyesuaikan diri dengan trend pembangunan sambil memastikan kualiti dan keberkesanan dalam latihan, pengajaran muzik vokal menghadapi keperluan inovasi dan pemodenan melalui aplikasi teknologi dan penyepaduannya yang harmoni dengan asas pedagogi khusus subjek untuk menyokong proses pengajaran.

Trend pembangunan umum

Dalam proses menganjurkan pengajaran muzik vokal, institusi latihan boleh mengaplikasikan teknologi dalam pendigitalan bahan, penyusunan kuliah dan kandungan pengajaran. Pada mulanya, mereka boleh mendigitalkan banyak dokumen dan memasukkannya ke dalam perpustakaan elektronik untuk tujuan penyelidikan dan pengajaran.

Pada tahap yang lebih tinggi, banyak institusi telah memanfaatkan peluang digital secara berkesan dalam mencari muzik digital dalam talian, menggunakan sumber video , audio dan imej untuk membantu pelajar dalam pelajaran mereka. Mereka telah segera menyesuaikan diri dengan teknologi baharu, menggabungkannya ke dalam perancangan pelajaran mereka, terutamanya dalam gaya muzik ringan atau teater muzikal.

Hari ini, pengajar boleh mencari, mengakses dan membeli skor muzik dalam talian dengan mudah dengan cepat. Mereka juga boleh menemui karya yang sama dalam pelbagai versi audio dan video oleh ramai artis berbeza di seluruh dunia .

Pensyarah juga boleh menggunakan perisian notasi dan gubahan muzik, serta perisian penyuntingan video, untuk mencipta kuliah video dan memuat naiknya ke platform berasaskan awan.

Ini akan memperkayakan kuliah dan memastikan kandungan pengajaran sentiasa dikemas kini. Sebaliknya, ia membolehkan pelajar mendengar dan menyemak bahan pada bila-bila masa, di mana sahaja, memastikan pembelajaran tidak terganggu oleh faktor masa dan lokasi, menyumbang kepada peningkatan keberkesanan dan kualiti dalam latihan vokal.

Pada masa ini, terdapat banyak alat yang tersedia untuk membantu pengajar mencipta iringan mereka sendiri untuk latihan, seperti perisian Band-in-a-box, iReal Pro atau Jamzone, yang membolehkan pelajar membeli nota muzik dan secara aktif memotong bahagian vokal atau mengurangkan kelantangan instrumen dalam iringan. Mereka mempunyai kawalan penuh ke atas penghasilan produk yang mencerminkan gaya peribadi mereka.

Di samping itu, alat seperti Flock, JamKazam atau JackStrip membolehkan kelas nyanyian dalam talian dan pada masa yang sama membolehkan persembahan koir jarak jauh atau berkumpulan.

Dengan teknologi baharu, menyanyi bersama dalam talian tidak lagi terhad oleh kependaman, sama seperti menyanyi secara langsung. Menggunakan makmal untuk menganalisis sampel bunyi, dan kemudian menilai dan membandingkan corak bunyi penyanyi yang berbeza, membantu pelajar meningkatkan kemahiran mendengar mereka dan membetulkan corak bunyi mereka sendiri.

Baru-baru ini, beberapa pensyarah di Jabatan Muzik Vokal, Universiti Kebudayaan dan Seni Tentera telah menggunakan teknologi moden untuk menyokong proses pengajaran, seperti mengajar teori dan teknik vokal menggunakan perisian persembahan, membimbing pelajar dalam latihan vokal dengan komputer, dan berlatih menyanyi dengan iringan elektronik, terutamanya dengan genre muzik ringan.

Di samping itu, dengan memberikan kerja rumah dan mewajibkan pelajar menggunakan perisian rakaman dan video untuk menyelesaikan ulasan pelajaran sebelumnya, pelajar membiasakan diri dengan persekitaran kerja profesional dan mengasah kemahiran rakaman, mendengar dan vokal mereka, serta kemahiran pengendalian mikrofon.

Pada masa yang sama, ini membolehkan pengajar dan lembaga peperiksaan menilai keputusan pengajaran dengan merekodkan kertas peperiksaan, menyimpannya sebagai repositori sumber pembelajaran digital dan menggunakan produk untuk promosi dan juga untuk semakan pada masa hadapan.

Peluang dan cabaran

Pada hakikatnya, institusi pendidikan yang menerima pakai dan mengaplikasikan teknologi secara berkesan akan mencapai hasil yang ketara dalam pengambilan pelajar, latihan, kebolehcapaian dan membantu pelajar mengembangkan kemahiran profesional dan mencari laluan yang sesuai dalam pembangunan masyarakat secara keseluruhan.

Salah satu kelebihan terbesar bagi pelajar vokal hari ini ialah mereka boleh menemui pelbagai maklumat berguna untuk menyokong proses pembelajaran mereka hanya dengan mengakses internet dan memasukkan kata kunci yang berkaitan.

Terutamanya, maklumat ini datang daripada pelbagai latar belakang muzik , yang dapat membantu pelajar mengakses, menyerap, mengkaji, menyelidik dan mengaplikasikan pengetahuan baharu untuk mengembangkan kebolehan mereka. Pelajar juga boleh berhubung, berinteraksi dan bekerjasama dengan organisasi dan individu yang bekerja dalam bidang muzik vokal di seluruh dunia jika mereka mempunyai kemahiran bahasa asing yang baik.

Selain peluang-peluang yang dinyatakan di atas, kita juga melihat pelbagai cabaran dan kesukaran yang dihadapi oleh penyanyi pada masa kini. Ini termasuk batasan dalam kebolehan, kemahiran dan kelayakan setiap individu, terutamanya dalam bidang teknologi maklumat.

Oleh itu, proses penyertaan dalam transformasi digital telah menghadapi kesukaran yang besar. Terutamanya, sebahagian penyanyi muda, apabila mengakses internet, kurang selektif dan mengejar cita rasa lucah, yang membawa kepada penghasilan produk muzik yang dangkal dan cetek, apatah lagi produk yang tidak sesuai dengan budaya dan gaya hidup.

Lebih membimbangkan, laman web dan maklumat berbahaya ini telah memberi kesan negatif terhadap citarasa, orientasi dan gaya hidup, menjadikan pelajar lebih mudah terdedah kepada pandangan, pemikiran, tindakan dan pembelajaran yang terpesong.

Tambahan pula, kemunculan pelbagai program perisian pintar dalam bidang muzik telah menyebabkan kebergantungan kepada teknologi, menyebabkan pelajar menjadi malas, mengejar trend, gagal meneroka kebolehan sendiri, mahukan kejayaan yang cepat, dan mengabaikan perkara penting.

Inilah salah satu sebab penting mengapa ramai pelajar berminat dengan genre muzik baharu yang didorong oleh komersial, dan malangnya, penyanyi klasik—genre yang memerlukan latihan yang teliti dan berterusan—secara beransur-ansur kehilangan tempat mereka dalam muzik kontemporari.

Tambahan pula, beberapa dasar dan garis panduan daripada kementerian dan agensi berkaitan tidak memberi tumpuan secukupnya kepada pencarian sumber manusia dalam bidang seni secara amnya dan muzik vokal khususnya. Ini telah menyebabkan pelbagai kesukaran dan kekurangan dalam latihan.

Sementara itu, tahap kecekapan pensyarah dalam menggunakan teknologi adalah terhad, kualiti pengajaran tidak mendapat perhatian yang mencukupi, dan kualiti keseluruhan masih rendah. Segmen kakitangan tidak memenuhi keperluan inovasi, yang membawa kepada ketinggalan dalam pembangunan keseluruhan.

Melaksanakan transformasi digital dalam pendidikan muzik vokal memerlukan perubahan radikal dalam kaedah operasi, pengurusan dan organisasi latihan.

Seiring dengan transformasi kolektif, setiap individu mesti sentiasa berusaha untuk menyelidik dan memperoleh teknologi maklumat, meningkatkan kemahiran bahasa asing mereka agar seiring dengan perkembangan masyarakat, dan pada masa yang sama berjaya melaksanakan tugas profesional mereka.

Sumber