Vietnam menyasarkan untuk berada dalam 10 negara teratas di Asia untuk pendidikan universiti terbaik

(Dan Tri) - Matlamatnya ialah menjelang 2030, Vietnam akan berada dalam 10 negara teratas dengan sistem pendidikan universiti terbaik di Asia, dan menjelang 2045, pendidikan Vietnam akan mencapai tahap lanjutan dunia.

5 prinsip panduan teras

Perdana Menteri baru sahaja mengeluarkan Keputusan 1705 meluluskan Strategi Pembangunan Pendidikan hingga 2030, dengan wawasan 2045.

Berdasarkan Resolusi 29 dan Kesimpulan 91 mengenai inovasi asas pendidikan dan latihan yang komprehensif, strategi pembangunan pendidikan dibina berdasarkan 5 pandangan panduan utama berikut:

Pembangunan pendidikan dan latihan merupakan dasar utama negara, memainkan peranan penting dalam pembangunan negara. Pelaburan dalam pendidikan dan latihan adalah pelaburan untuk pembangunan, dan harus diberi keutamaan dalam program dan rancangan untuk pelaburan pembangunan sosio -ekonomi. Negara mengutamakan pelaburan dan menarik sumber lain, mewujudkan keadaan bagi seluruh masyarakat untuk mengambil bahagian dan menyumbang kepada pembangunan pendidikan.

Teruskan menginovasi pendidikan dan latihan secara kukuh dan asas. Teruskan mengalihkan proses pendidikan dengan kuat daripada terutamanya melengkapkan pengetahuan kepada membangunkan kapasiti dan kualiti secara menyeluruh, terutamanya kapasiti untuk inovasi dan kreativiti pelajar. Melaksanakan dengan baik prinsip pembelajaran digabungkan dengan amalan, teori yang berkait rapat dengan amalan, pendidikan sekolah digabungkan dengan pendidikan keluarga dan sosial.

Pendidikan dan latihan adalah untuk manusia dan kebahagiaan manusia, memaksimumkan faktor manusia, mengambil manusia sebagai pusat, subjek, matlamat, penggerak dan sumber pembangunan, mewujudkan asas untuk merealisasikan matlamat rakyat kaya, negara kuat, demokrasi, keadilan, tamadun, negara makmur dan bahagia.

Menggalakkan pembinaan masyarakat pembelajaran untuk mewujudkan keadaan bagi semua orang untuk belajar, belajar secara tetap, dan belajar sepanjang hayat. Membangunkan pendidikan untuk memastikan keseimbangan dalam kuantiti dan kualiti; dan struktur kelayakan dan pekerjaan yang munasabah.

Mengintegrasikan secara proaktif di peringkat antarabangsa dan menyerap serta mengaplikasikan pencapaian sains dan teknologi termaju di dunia, terutamanya pencapaian Revolusi Perindustrian Keempat, teknologi digital, dan kecerdasan buatan untuk memodenkan pendidikan.

Menjelang 2030, Vietnam menyasarkan untuk menjadi antara 10 negara yang mempunyai sistem pendidikan universiti terbaik di Asia.

Menjelang 2030, Vietnam menyasarkan untuk menjadi antara empat negara yang mempunyai sistem pendidikan universiti terbaik di Asia Tenggara dan antara sepuluh negara yang mempunyai sistem pendidikan universiti terbaik di Asia. Menjelang 2045, pendidikan Vietnam akan mencapai tahap lanjutan dunia.

Khususnya, dengan pendidikan prasekolah, berusaha untuk memastikan 99.5% kanak-kanak prasekolah menghadiri sekolah 2 sesi/hari. Kualiti asuhan, penjagaan dan pendidikan dipertingkatkan, memastikan kanak-kanak berkembang sepenuhnya dari segi jasmani, emosi, intelek, estetika, membentuk elemen keperibadian pertama, bersedia untuk memasuki gred 1.

Berusaha agar kadar prasekolah awam dan swasta mencapai 30%, dan bilangan kanak-kanak yang belajar di prasekolah awam dan swasta mencapai 35%.

Untuk pendidikan am, usahakan 100% pelajar sekolah rendah belajar 2 sesi/hari; bilangan institusi pendidikan am swasta mencecah 5% dan bilangan pelajar yang belajar di institusi pendidikan am swasta mencecah 5.5%.

Mengenai pendidikan tinggi, berusaha untuk bilangan pelajar universiti bagi setiap 10,000 orang untuk mencapai sekurang-kurangnya 260, perkadaran pelajar universiti dalam kumpulan umur 18-22 untuk mencapai sekurang-kurangnya 33%, perkadaran pelajar antarabangsa yang belajar program pendidikan tinggi di Vietnam mencapai 1.5%; nisbah pensyarah dengan ijazah kedoktoran mencapai sekurang-kurangnya 40%.

Di samping itu, perkadaran skala latihan dalam sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) mencapai 35%. Terdapat sekurang-kurangnya 5 institusi pengajian tinggi yang disenaraikan di antara 500 universiti terbaik di dunia, 5 institusi pengajian tinggi dalam kumpulan 200 universiti terkemuka di Asia.

Penyelidikan mencadangkan untuk membina Undang-undang tentang Pembelajaran Sepanjang Hayat

Salah satu tugas utama dan penyelesaian berkaitan penyempurnaan institusi untuk melaksanakan strategi pendidikan ialah membangunkan Undang-undang Guru; menyelidik dan mencadangkan pembangunan Undang-undang Pembelajaran Sepanjang Hayat; menyemak dan mencadangkan pindaan dan tambahan kepada Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi dan Undang-undang Pendidikan Pertahanan dan Keselamatan Negara.

Strategi pembangunan pendidikan juga memerlukan pengeluaran program pendidikan prasekolah baharu; meningkatkan kualiti pelaksanaan program pendidikan am yang baharu; menyempurnakan peraturan mengenai autonomi universiti; menyelidik dan membina koridor undang-undang mengenai aplikasi kecerdasan buatan dalam bidang pendidikan dan latihan; membina mekanisme dan dasar terobosan untuk menarik dan menggunakan pakar asing, saintis dan Vietnam luar negara untuk mengajar; menyempurnakan mekanisme dan dasar mengenai gaji, pengambilan, penggunaan, pengurusan, layanan, tarikan dan promosi bakat untuk guru dan pengurus pendidikan.

Pada masa yang sama, melaksanakan keadilan dan kesaksamaan dalam akses kepada pendidikan, mempunyai dasar untuk menyokong kanak-kanak di bawah umur 36 bulan menghadiri tadika, terutamanya di kawasan yang mempunyai keadaan sosio-ekonomi yang sukar, taman perindustrian, zon pemprosesan eksport, kawasan bandar yang padat penduduk, memastikan hak untuk mengakses pendidikan berkualiti untuk orang kurang upaya adalah tugas yang dititikberatkan.

Pada masa yang sama, adalah perlu untuk membangunkan pasukan guru dan pentadbir pendidikan. Mekanisme dan dasar untuk pengambilan, pengurusan, penggunaan, layanan dan promosi bakat perlu dipertingkatkan untuk menarik orang yang baik ke sektor pendidikan, memastikan keadaan material dan rohani yang diperlukan untuk guru, pentadbir dan pekerja dalam sektor pendidikan melaksanakan peranan dan tugas mereka dengan baik, berasa selamat dalam kerja mereka dan menyumbang.

Lihat teks penuh di sini.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-dat-muc-tieu-top-10-quoc-gia-ve-giao-duc-dai-hoc-tot-nhat-chau-a-20250102173255311.htm