Guru menawarkan nasihat untuk melaksanakan Resolusi 71 tidak lama lagi

GD&TĐ - Dalam konteks melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat, Resolusi 71-NQ/TW Politburo dianggap sebagai nafas segar, mewujudkan keterujaan kepada guru.

Berdasarkan pengalaman praktikal, guru mencadangkan banyak penyelesaian untuk segera mempraktikkan resolusi itu, membawa nilai tinggi dan kecekapan.

* En. Dang Quoc An - Pengetua Sekolah Menengah Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh ): Kami memerlukan penyelesaian segerak, drastik dan praktikal.

En. Dang Quoc An memuji dan memberi ganjaran kepada guru-guru Sekolah Menengah Quynh Phuong ( Nghe An )

Agar Resolusi 71-NQ/TW Biro Polit mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi 71) segera diwujudkan dan dilaksanakan dengan berkesan, perlu ada penyelesaian segerak, drastik dan praktikal dari peringkat pusat hingga tempatan, daripada agensi pengurusan kepada setiap institusi pendidikan.

Di samping itu, adalah perlu untuk menentukan dasar undang-undang yang jelas dan segerak. Untuk berbuat demikian, adalah perlu untuk mengkaji semula, meminda dan mengisytiharkan undang-undang, dekri dan pekeliling baharu untuk menginstitusikan kandungan Resolusi, terutamanya mengenai mekanisme kewangan untuk pendidikan bukan awam, autonomi dan akauntabiliti pendidikan, mekanisme khas untuk menarik bakat, pembaharuan gaji guru, dan lain-lain. Ini mewujudkan koridor undang-undang yang telus dan kukuh untuk proses pelaksanaan.

Sebaliknya, tingkatkan pelaburan bajet dan gerakkan sosialisasi. Memperuntukkan belanjawan awam dengan berkesan, mengutamakan kejayaan; mengeluarkan mekanisme untuk menggalakkan perniagaan dan individu melabur dalam pendidikan seperti: insentif kredit, jaminan pelaburan, perkongsian awam-swasta; Sokong sekolah swasta bukan untung untuk mengakses pinjaman keutamaan, tanah bersih dan perkhidmatan awam yang murah. Ini akan menyelesaikan masalah kekurangan sumber, menggalakkan pelaburan dalam pendidikan berkualiti.

Seiring dengan itu, desentralisasi dan autonomi sebenar harus digalakkan. Sehubungan itu, adalah perlu untuk memberi lebih kuasa kepada institusi pendidikan mengenai pendaftaran, pengambilan, pembangunan program, kerjasama antarabangsa, dan kewangan.

Pada masa yang sama, wujudkan mekanisme pemantauan dan pemeriksaan yang telus yang berkaitan dengan akauntabiliti. Ini merangsang inisiatif dan kreativiti dalam setiap institusi pendidikan, memaksimumkan sumber setiap lokaliti.

Ia juga perlu untuk membangunkan dan meningkatkan kualiti tenaga pengajar. Terdapat peta jalan untuk memperbaharui gaji dan faedah untuk guru. Bina sistem latihan dan pembangunan tetap yang fleksibel melalui pembelajaran dalam talian dan sepanjang hayat. Menambah baik kerja-kerja menilai dan mengklasifikasikan guru mengikut kapasiti dan hasil sebenar mereka.

Mempromosikan transformasi digital dan inovasi dalam teknologi pendidikan juga merupakan penyelesaian penting untuk membawa Resolusi 71 ke dalam kehidupan tidak lama lagi. Sehubungan itu, adalah perlu untuk melengkapkan infrastruktur teknologi untuk sekolah, menggalakkan transformasi digital, membina platform pembelajaran sepanjang hayat negara yang dikaitkan dengan gudang sumber pembelajaran terbuka di seluruh negara. Ini akan meningkatkan kecekapan pengajaran dan pembelajaran, memperibadikan pembelajaran, dan jurang serantau yang sempit.

Khususnya, adalah perlu untuk berkomunikasi dengan kuat dan mewujudkan konsensus yang tinggi di kalangan seluruh masyarakat. Untuk berbuat demikian, adalah perlu untuk mengukuhkan komunikasi untuk menerangkan dengan jelas kandungan, matlamat dan faedah Resolusi 71 kepada setiap warganegara, guru, pelajar, ibu bapa, dll. Ini akan mewujudkan kepercayaan dan konsensus untuk mempercepatkan kemajuan pelaksanaan.

* Guru Tran Trung Hieu - Guru Sejarah, Phan Boi Chau High School for the Gifted (Nghe An): 3 penyelesaian asas.

Encik Tran Trung Hieu bergambar dengan bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Ngo Thi Minh. Foto: NVCC

Agar Resolusi 71-NQ/TW dapat dihidupkan dengan cepat, pada pendapat saya, penyelesaian berikut boleh dilaksanakan:

Pertama, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mengemukakan kepada Dewan Negara pindaan dan tambahan kepada beberapa undang-undang yang berkaitan, termasuk Undang-undang Pendidikan, untuk mematuhi keperluan baharu yang ditetapkan dalam resolusi itu.

Kedua, Kerajaan perlu segera mengukuhkan kandungan resolusi kepada dasar khusus yang boleh dilaksanakan, dikaitkan dengan pelan hala tuju dan mekanisme pemantauan khusus.

Ketiga, memperuntukkan sumber yang mencukupi untuk pelaksanaan adalah kunci. Kerajaan perlu memastikan bajet dari tahun persekolahan 2025-2026 supaya dasar itu dapat dipraktikkan segera dan membawa hasil yang praktikal.

Dengan semangat terobosan dan keazaman politik yang tinggi, saya percaya Resolusi 71 akan mewujudkan daya hidup baharu, menambahkan lebih banyak motivasi kepada tujuan pendidikan, supaya pendidikan benar-benar boleh menjadi dasar negara teratas, menyumbang secara tegas kepada pembangunan mampan negara.

* Encik Ho Tuan Anh - Pengetua Sekolah Menengah Quynh Phuong (Nghe An): Perlu membuat satu kejayaan dalam pemikiran pengurusan.

Encik Ho Tuan Anh. Foto: NVCC.

Resolusi 71 lahir pada ketika negara sedang mengalami transformasi yang pesat dan kukuh apabila melaksanakan kerajaan tempatan dua peringkat. Bersama-sama dengan Undang-undang tentang Guru, Resolusi itu diharapkan dapat memberi nafas baru dan membawa keterujaan kepada tenaga pengajar.

Agar Resolusi 71 berkuat kuasa tidak lama lagi, adalah perlu terlebih dahulu membuat satu kejayaan dalam pemikiran pengurusan. Malah, banyak pandangan panduan dalam Resolusi telah hadir dalam Resolusi Parti sebelum ini.

Namun begitu, secara praktikalnya, sektor pendidikan masih menghadapi pelbagai kesukaran dan cabaran. Dari segi pengurusan, institusi pendidikan am pada masa ini mempunyai kuasa yang terlalu sedikit, maka mereka bersikap pasif dan menunggu.

Untuk melaksanakan Resolusi 71 dengan berkesan dalam konteks kerajaan tempatan dua peringkat, adalah perlu untuk meningkatkan lagi autonomi dan tanggungjawab kendiri terhadap institusi pendidikan.

"Boleh dikatakan bahawa penyelesaian yang paling penting ialah mengubah minda dan cara bekerja daripada peringkat pengurusan ke akar umbi, beralih daripada pentadbiran kepada perkhidmatan, daripada kawalan kepada sokongan, daripada perintah kepada pemudah cara. Hanya apabila pemimpin di semua peringkat berazam untuk melaksanakan, guru, pelajar dan seluruh masyarakat memahami dengan jelas peranan dan hak mereka dan berganding bahu, maka Resolusi 71 boleh benar-benar mencipta satu kejayaan yang ditetapkan dalam pendidikan" En. Dang. Dang.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nha-giao-hien-ke-som-dua-nghi-quyet-71-vao-cuoc-song-post748611.html