Dapatkan maklum balas tentang rejim kerja guru di institusi pendidikan berterusan

Kementerian Pendidikan dan Latihan baru-baru ini mengumumkan draf Pekeliling yang mengawal selia rejim kerja bagi guru di institusi pendidikan berterusan untuk mengumpulkan komen secara meluas daripada agensi, organisasi dan individu yang berkaitan.

Waktu kelas di Pusat Pendidikan Vokasional - Pusat Pendidikan Berterusan daerah Lang Chanh (Thanh Hoa). Foto: Nguyen Nam/VNA

Draf Pekeliling itu terdiri daripada 3 bab dan 12 perkara, memperincikan pelaksanaan Undang-undang Guru, yang baru-baru ini diluluskan oleh Dewan Negara ke-15 pada Sidang Ke-9 pada 16 Jun 2025. Ia menetapkan rejim kerja guru yang mengajar di pusat pendidikan berterusan dan pendidikan vokasional - pusat pendidikan sambung, tiada cuti mengajar tahunan, termasuk, tempoh masa mengajar tanpa cuti mengajar, termasuk: penukaran aktiviti lain kepada tempoh pengajaran.

Pada asasnya, prinsip penentuan rejim kerja guru institusi pendidikan berterusan memastikan ketekalan dengan peraturan pendidikan am dan guru persediaan universiti dalam Pekeliling Bil 05/2025/TT-BGDDT. Walau bagaimanapun, perbezaannya dengan guru pendidikan am ialah: guru pendidikan am tidak memegang lebih daripada 2 tugas serentak, tetapi guru institusi pendidikan berterusan tidak terhad kepada 2 tugas serentak kerana sifat aktiviti profesional yang sangat berbeza daripada guru pendidikan am (terpaksa menguruskan banyak kelas dengan skala dan bentuk pengajian yang berbeza; perlu menjalankan kerja-kerja pengajaran dan pembelajaran yang berterusan; melaksanakan tugasan mengikut keperluan pengajaran dan pembelajaran yang fleksibel; pelajar...).

Bagi memastikan kualiti pengajaran guru di institusi pendidikan berterusan, draf Pekeliling menetapkan jumlah pengurangan dan penukaran tempoh tugas serentak guru dalam 1 minggu tidak boleh melebihi 50% daripada purata tempoh mengajar dalam 1 minggu.

Peraturan mengenai waktu bekerja guru pendidikan berterusan mestilah selaras dengan peraturan mengenai masa mengajar dalam program pendidikan berterusan dan pendidikan vokasional; dan mesti memastikan kestabilan peraturan semasa mengenai masa mengajar, belajar dan berlatih di perusahaan untuk guru mengajar di peringkat rendah.

Disebabkan sifat cuti musim panas yang tidak ditetapkan pada 8 minggu seperti di prasekolah, pendidikan am, dan guru institusi pendidikan berterusan sering perlu melaksanakan banyak tugas lain selain mengajar, waktu kerja guru tidak ditetapkan dalam beberapa minggu yang tetap untuk memberi kelonggaran dalam memberikan dan mengatur kerja.

Draf Pekeliling itu juga menetapkan cuti musim panas guru dilaksanakan mengikut peraturan dan undang-undang institusi pendidikan berterusan, dengan tempoh maksimum 8 minggu dan minimum 4 minggu. Semasa cuti musim panas, guru mengambil bahagian dalam latihan dan pembangunan mengikut keperluan jawatan kerja mereka, mengambil bahagian dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah, mendaftarkan pelajar, mengajar kelas mengikut program latihan dan pembangunan, dan mengambil bahagian dalam aktiviti pendidikan pusat apabila dipanggil.

Draf Pekeliling tidak menetapkan masa cuti musim panas untuk pengarah dan timbalan pengarah seperti yang berlaku untuk pengetua dan timbalan pengetua sekolah umum kerana sifat kerja pusat itu, yang melibatkan banyak aktiviti pendidikan dan latihan semasa cuti musim panas pelajar. Walau bagaimanapun, membenarkan pusat mengatur masa cuti musim panas untuk guru yang memegang jawatan sebagai kakitangan pengurusan institusi pendidikan mestilah ditetapkan dalam peraturan dan peraturan dalaman pusat dan mesti secara fleksibel mengatur masa cuti musim panas bagi memastikan aktiviti pusat berlangsung seperti biasa dan menyelesaikan tugas yang diberikan oleh pihak berkuasa yang berwibawa.

Draf Pekeliling itu juga menetapkan purata tempoh mengajar setiap minggu untuk guru mengajar program pendidikan berterusan ialah 17 tempoh untuk memastikan konsistensi, disebabkan guru mengajar kedua-dua program Sekolah Menengah Rendah dan program Sekolah Menengah. Di samping itu, melalui tinjauan di kemudahan pendidikan berterusan, terutamanya pusat mengajar program Sekolah Menengah; pelajar yang mengikuti program pendidikan berterusan Sekolah Menengah Rendah adalah sangat sedikit, sesetengah pusat tidak mempunyai.

Di samping itu, untuk melaksanakan dasar penggabungan pusat pendidikan vokasional dan pusat pendidikan berterusan ke sekolah menengah vokasional yang setara dengan sekolah menengah di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan untuk menyediakan perkhidmatan awam di kawasan antara wad dan komune (mengikut Kiriman Rasmi No. 59-CV/BCĐ bertarikh 12 September 2025, 8 September 2025, 2025, Jawatankuasa Pemandu Pemandu Pemusatan 1NQ. Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang meneliti dan mencadangkan pihak berkuasa yang berwibawa untuk mengeluarkan dokumen undang-undang sebagai asas untuk membimbing lokaliti dalam pelaksanaan. Apabila sistem asas perundangan lengkap, Kementerian akan menyelaraskan peruntukan Pekeliling rejim kerja bagi guru institusi pendidikan berterusan agar bersesuaian dengan model baharu.

Sumber: https://baotintuc.vn/giao-duc/lay-y-kien-gop-y-ve-che-do-lam-viec-cua-giao-vien-co-so-giao-duc-thuong-xuyen-20250925083120676.htm