Membina pasukan guru untuk memenuhi keperluan inovasi pendidikan

Pada tahun persekolahan 2024-2025, sektor pendidikan akan melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 untuk darjah 5, 9, dan 12, iaitu gred terakhir yang menginovasi sepenuhnya dan serentak mata pelajaran dan aktiviti pendidikan am, maka adalah lebih perlu untuk membina pasukan guru dengan kuantiti dan jaminan kualiti yang mencukupi.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, bagi membolehkan tenaga pengajar memenuhi keperluan inovasi, selepas Biro Politik menambah 65,980 jawatan bagi tempoh 2022-2026 kepada sektor pendidikan, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri bagi membimbing lokaliti dalam merekrut, mengurus dan menggunakan jawatan yang ditetapkan; pada tahun persekolahan 2023-2024 sahaja, lokaliti mengambil 19,474 guru.

Khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga mengeluarkan pekeliling jawatan bimbingan, struktur kakitangan mengikut gelaran profesional dan kuota untuk bilangan orang yang bekerja di prasekolah awam, institusi pendidikan am dan sekolah khusus awam, dengan banyak perkara baharu, mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk meningkatkan kualiti tenaga pengajar.

Sektor pendidikan dan lokaliti telah melaksanakan latihan berkala untuk guru pendidikan prasekolah dan am mengikut peraturan. Kapasiti pedagogi kebanyakan guru telah dipertingkatkan, secara beransur-ansur memenuhi keperluan inovasi dalam kandungan dan kaedah pengajaran khususnya dalam melaksanakan Program Pendidikan Am 2018.

Sehingga kini, tenaga pengajar telah bertambah bilangannya, secara beransur-ansur mengatasi kelemahan struktur; pada akhir tahun persekolahan 2023-2024, seluruh negara mempunyai 1,251,377 guru prasekolah dan pendidikan am; kadar guru prasekolah yang memenuhi standard latihan mengikut Undang-undang Pendidikan 2019 ialah 89.3%, sekolah rendah 89.9%, sekolah rendah 93.8%, sekolah menengah 99.9%.

Di sebalik keputusan positif yang dicapai, berbanding keperluan inovasi pendidikan, masih terdapat kekurangan guru di kebanyakan lokaliti, terutamanya guru mata pelajaran baharu (Bahasa Inggeris, Teknologi Maklumat, Muzik, Seni Halus). Struktur tenaga pengajar tidak seimbang antara mata pelajaran pada tahap yang sama, antara wilayah dengan keadaan sosio-ekonomi yang berbeza; kuota untuk memperuntukkan guru ke lokaliti kebanyakannya lebih rendah daripada permintaan sebenar. Sebilangan kecil guru takut kepada inovasi, belum menyedari kepentingan latihan berkala...

Untuk membangunkan pasukan guru yang paling memenuhi keperluan inovasi, pada tahun persekolahan 2024-2025, sektor pendidikan akan terus melaksanakan pelan hala tuju untuk meningkatkan standard latihan untuk tenaga pengajar; menumpukan pada melaksanakan latihan berkala, meningkatkan kapasiti pengajaran untuk memenuhi standard profesional dan keperluan untuk melaksanakan Program Pendidikan Am 2018. Kementerian Pendidikan dan Latihan serta lokaliti akan melaksanakan perancangan dan ramalan keperluan guru untuk memastikan kedekatan dengan keperluan praktikal, terutamanya ramalan yang baik bagi perancangan kawasan bandar, taman perindustrian, dan zon pemprosesan eksport, dikaitkan dengan kadar pembandaran di lokaliti untuk difahami; meramalkan turun naik populasi dan migrasi buruh antara wilayah untuk mempunyai ramalan terbaik bilangan pelajar dan peningkatan bilangan kelas, dengan itu mengira keperluan guru yang sesuai.

Khususnya untuk lokaliti, perlu mengambil, mengurus dan menggunakan kuota guru yang ditetapkan secara berkesan, mengatasi masalah kekurangan guru khususnya guru prasekolah dan guru mengajar mata pelajaran mengikut Program Pendidikan Am 2018 (pengambilan di lokaliti masih perlahan, pada masa ini terdapat kira-kira 72 ribu jawatan yang telah ditetapkan yang belum diambil). Sekolah secara aktif menganjurkan aktiviti pertukaran kumpulan profesional di dalam sekolah dan antara sekolah, pada masa yang sama mewujudkan keadaan yang menggalakkan untuk guru meningkatkan kelayakan profesional mereka, kemahiran, menginovasi kaedah pengajaran... untuk membangunkan pasukan guru dengan kuantiti dan kualiti yang mencukupi, memenuhi keperluan inovasi pendidikan dan latihan.

Sumber: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-giao-vien-dap-ung-yeu-cau-doi-moi-giao-duc-post828556.html