19 provincies negeren verzoek van Ministerie van Onderwijs en Opleiding om te rapporteren over extra onderwijs en leren

Op de middag van 28 maart organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een online conferentie om de inschrijvingswerkzaamheden aan het begin van het schooljaar uit te voeren, eindexamens voor middelbare scholen te organiseren en de implementatie van Circulaire 29/2024 over het beheer van extra onderwijs en leren (DTHT) te evalueren.

19 tỉnh — Directeur van de afdeling Algemeen Onderwijs Thai Van Tai spreekt op de conferentie

Spreker op de conferentie was de heer Thai Van Tai, directeur van het departement Algemeen Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Opleiding. Hij zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding, op basis van praktische inspecties in een aantal plaatsen en het samenvatten van rapporten van de departementen van Onderwijs en Opleiding, heeft vastgesteld dat de implementatie van Circulaire nr. 29 in een aantal plaatsen niet effectief is geweest.

Extra onderwijs en leren in Ho Chi Minhstad: wat concludeerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding? LEES NU

De eerste reden is dat op sommige plaatsen het beheer is versoepeld, wat heeft geleid tot wijdverspreide DTHT, en dat de regelgeving in circulaire 17/2012/TT-BGDĐT over DTHT-beheer niet op de juiste manier is geïmplementeerd.

Ten tweede is de organisatie van het onderwijs in 2 sessies per dag niet serieus uitgevoerd, in overeenstemming met de regelgeving, en zijn de faciliteiten en het onderwijzend personeel dat aan de school is toegewezen niet volledig benut en gebruikt om de belangrijkste onderwijsinhouden uit te voeren, en zijn de middelen niet volledig benut om les te geven volgens de voorgeschreven behoeften van de leerlingen.

Bovendien voldoet de officiële Dispatch-begeleiding van 2 lesuren per dag niet aan de eisen van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 en moet worden gewijzigd en aangepast.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wees er ook op dat er nog steeds gemeenten zijn die traag zijn met het uitgeven van richtlijnen en het vaststellen van lokale regelgeving, wat leidt tot verwarring bij de uitvoering. De coördinatie tussen departementen en afdelingen bij de uitvoering van regelgeving voor buitenschoolse opvang is op sommige plaatsen niet tijdig, waardoor een aantal leraren die extra les nodig hebben, verward en bezorgd zijn.

De opdracht aan onderwijsinstellingen om hun schoolonderwijsplannen aan te passen om te voldoen aan de bepalingen van de circulaire was op sommige plaatsen niet tijdig en gereed op het moment dat de circulaire werd uitgegeven.

Er zijn nog steeds managers en docenten die de regels en de geest van Circulaire nr. 29 niet volledig begrijpen.

Objectieve kwesties zoals een gebrek aan schoolfaciliteiten; ouders die afhankelijk zijn van scholen en leraren omdat ouders niet genoeg tijd en kennis hebben om hun kinderen bijles te geven; hoge verwachtingen ten aanzien van de schoolprestaties van hun kinderen; hoge druk door examens; leerlingen die niet echt proactief zijn in hun leerproces en niet in staat zijn om zelf te studeren... roepen ook zorgen op bij de implementatie van Circulaire nr. 29.

De heer Thai Van Tai noemde ook een reeks oplossingen die de komende tijd versterkt moeten worden.

Dat betekent dat we de aansturing en uitvoering van het propagandawerk verder moeten versterken. over de inhoud en betekenis van Circulaire nr. 29. Verbeter de effectiviteit van professioneel werk , innoveer methoden, diversifieer de vormen van onderwijsorganisatie, concentreer u vooral op innovatie en diversificatie van de vormen van toetsing en beoordeling van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen, evalueer niet verder dan de eisen van het programma, oefen geen druk uit op de scores.

Geef algemene onderwijsinstellingen opdracht om toelatingsplannen op te stellen voor de klassen 1, 6 en 10, zodat deze aansluiten op de lokale realiteit en de huidige regelgeving. Zo verminderen ze de druk, verlagen ze de kosten en dragen ze bij aan het terugdringen van illegale inschrijvingen.

Verhoog de investeringen in faciliteiten om twee sessies per dag te garanderen . Verhoog de mobilisatie van sociale middelen om voldoende scholen en klaslokalen te bouwen en de kwaliteit te waarborgen, zodat alle leerlingen van universele onderwijsleeftijd naar school kunnen gaan en de inschrijvingsdruk afneemt.

Stel direct oplossingen voor die leerlingen kunnen doornemen voor de examens van klas 9 en 12, om verstoring van de lessen op school te voorkomen.

De heer Thai Van Tai zei dat hoewel het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de ministeries van Onderwijs en Opleiding heeft verzocht om verslag uit te brengen over de implementatie van Circulaire 29, er nog steeds 19 provincies/steden zijn die geen rapport hebben gestuurd, waaronder: An Giang, Ba Ria-Vung Tau, Bac Ninh, Binh Duong, Binh Thuan, Dak Lak, Dong Nai, Ha Nam, Hai Duong, Hoa Binh, Kon Tum, Lam Dong, Quang Binh, Quang Ngai, Son La, Tay Ninh, Thai Nguyen, Tuyen Quang en Vinh Phuc.

Volgens de heer Thai Van Tai moeten deze plaatsen hier streng op worden gewezen.

Bron: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm