Volgens informatie van de RMIT Universiteit Vietnam heeft Dr. Greeni Maheshwari, hoofddocent aan de RMIT Universiteit, onlangs een onderzoek uitgevoerd waarin de belangrijkste factoren worden benadrukt die van invloed zijn op de intentie om ChatGPT te gebruiken en het gebruik ervan door universiteitsstudenten in Vietnam.

Dit onlangs gepubliceerde onderzoek is een van de eerste empirische onderzoeken naar het gebruik van ChatGPT in Azië. Het analyseert gegevens van 108 deelnemers, waaronder bachelor- en masterstudenten van openbare en particuliere universiteiten in Vietnam.

chatgtp afbeelding 2.jpg
Dr. Greeni Maheshwari, hoofddocent aan de School of Business, RMIT Universiteit Vietnam. (Foto: M.Ngoc)

Uit de onderzoeksresultaten bleek dat persoonlijke beoordelingen van gebruiksgemak, bruikbaarheid, personalisatie en interactiviteit de houding en het gedrag van studenten ten opzichte van ChatGPT aanzienlijk beïnvloedden.

De perceptie van de betrouwbaarheid en intelligentie van ChatGPT had echter geen invloed op de intentie van studenten om deze tool te gebruiken.

Uit de onderzoeksresultaten bleek bovendien dat de evaluatie van gebruiksgemak een positieve invloed heeft op de intentie om de app te gebruiken: studenten accepteren en gebruiken ChatGPT vaker als ze de app handig en gebruiksvriendelijk vinden.

De evaluatie van het nut van ChatGPT had echter geen directe invloed op de intentie van studenten om de tool te gebruiken, maar indirect via personalisatie (de mate waarin ChatGPT kan worden aangepast aan de behoeften van studenten) en interactiviteit (de interactieve functies die de tool biedt).

Uit het onderzoek bleek ook dat de intelligentiebeoordeling van ChatGPT geen rol speelde bij de overweging van studenten om de tool te gebruiken. Dit zou volgens de expert van RMIT University te wijten kunnen zijn aan het feit dat ChatGPT nog steeds beperkingen heeft, zoals het gebrek aan de mogelijkheid om de meest actuele informatie te verstrekken.

Nieuw onderzoek door RMIT-experts bevestigt de opvatting dat het opbouwen van vertrouwen in kunstmatige-intelligentiesystemen tijd en consistente positieve ervaringen kost.

Beperkingen van ChatGPT, zoals verouderde informatie, hadden invloed op de perceptie van studenten over de functionaliteit en betrouwbaarheid van de tool. Ook beïnvloedden ze hun intentie om de tool te gebruiken.

chatgpt afbeelding 1.jpg
ChatGPT heeft wereldwijd en in Vietnam een ​​groot aantal gebruikers aangetrokken uit verschillende sectoren, waaronder de onderwijssector . (Illustratiefoto: Pexels)

De inzichten die uit het onderzoek zijn voortgekomen, hebben praktische implicaties voor onderwijsinstellingen bij het nemen van beslissingen over het gebruik van ChatGPT en andere generatieve AI-hulpmiddelen in onderwijsomgevingen, aldus Dr. Greeni Maheshwari.

"Door het belang van factoren zoals gebruiksgemak, bruikbaarheid, interactiviteit, personalisatie en intentie tot adoptie te erkennen, kunnen onderwijsinstellingen effectieve strategieën inzetten om studenten te betrekken bij het juiste gebruik van AI-tools", aldus Dr. Greeni Maheshwari.

Deskundigen van de RMIT Universiteit merkten ook op dat de wereld getuige is van een potentiële revolutie in de onderwijssector, gebaseerd op de kracht van AI, waarvan ChatGPT een typisch hulpmiddel is.

Het brengt fundamentele veranderingen teweeg in de manier waarop mensen leren waarnemen en benaderen. Het belooft meer gepersonaliseerde, interactieve en effectieve leerervaringen te bieden.

Nu er steeds meer ethische zorgen bestaan ​​over het gebruik van AI in het onderwijs, adviseert Dr. Greeni Maheshwari dat scholen een belangrijke rol kunnen spelen bij het waarborgen van verantwoord gebruik van AI.

Scholen zouden met name duidelijke richtlijnen en gedragscodes moeten opstellen voor zowel leerlingen als leraren. Ook zouden ze zorgvuldig moeten nadenken over de integratie van AI in de beoordeling.

Volgens deze deskundige is het gebruik van AI-hulpmiddelen een onvermijdelijke trend aan het worden. We moeten daarom toetsen ontwerpen die het verantwoord gebruik van AI aanmoedigen en het kritisch denkvermogen en de creativiteit van leerlingen tijdens de toets op peil houden.

Daarnaast kunnen doorlopende trainings- en bewustmakingsprogramma's leerlingen en docenten helpen de ethische aspecten van het gebruik van AI in het onderwijs te begrijpen en zo een cultuur van verantwoord technologiegebruik te bevorderen.

"Als er bewust op basis van ethische overwegingen wordt gehandeld, kunnen onderwijsinstellingen de voordelen van AI benutten en tegelijkertijd de ethische normen handhaven", aldus Dr. Greeni Maheshwari.

De ontwikkeling van AI brengt zowel kansen als uitdagingen met zich mee.

De ontwikkeling van AI brengt zowel kansen als uitdagingen met zich mee.

De Verenigde Naties en de Internationale Telecommunicatie-unie hebben kunstmatige intelligentie (AI) aangemerkt als een belangrijk samenwerkingsgebied. Beslissingen over hoe AI wordt gebruikt en gereguleerd, zullen een doorslaggevende rol spelen bij het vormgeven van de toekomst.
VNPT gaat duizenden gespecialiseerde AI-assistenten voor slimme steden creëren

VNPT gaat duizenden gespecialiseerde AI-assistenten voor slimme steden creëren

Als toonaangevende eenheid op het gebied van innovatie en integratie van wereldwijde technologische trends, heeft VNPT zich als strategisch doel gesteld om duizenden gespecialiseerde AI-assistenten te creëren om volledig te voldoen aan de behoeften van slimme stadsontwikkeling in Vietnam.
Project voor virtuele bankassistent wint ChatGPT Hackathon

Project voor virtuele bankassistent wint ChatGPT Hackathon

Het BHĐL-studententeam won de ChatGPT Hackathon-wedstrijd met het idee van "FinAInce Assistant": een virtuele bankassistent geïntegreerd op het Chat App-platform.