Het bevorderen van effectieve en ethische AI-toepassingen in het onderwijs en de leer van vreemde talen

Aangezien kunstmatige intelligentie (AI) een grote impact heeft op innovatie in het hoger onderwijs, met name op het gebied van het onderwijs in vreemde talen, is het van essentieel belang om de effectieve en ethische toepassing van AI bij het onderwijs in vreemde talen te bevorderen.

Overzicht van de wetenschappelijke conferentie met als thema: "Kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijzen en leren van vreemde talen" op 4 november. (Bron: HVTC)

Op 4 november organiseerde de Academy of Finance een wetenschappelijke conferentie met als thema: "Kunstmatige intelligentie (AI) in het lesgeven en leren van vreemde talen". De conferentie was bedoeld om academische kennis uit te wisselen en praktische toepassingen van AI in het lesgeven, leren en onderzoeken van vreemde talen te delen; en om oplossingen te bespreken om de digitale capaciteit, het zelflerend vermogen en de digitale ethiek van docenten en studenten te verbeteren.

Het evenement is een praktische activiteit om in 2025 Resolutie nr. 71-NQ/TW en Resolutie nr. 57/NQ-CP te implementeren over innovatie in het hoger onderwijs , ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen en bevordering van digitale transformatie in het onderwijs.

Tijdens de conferentie werden presentaties gegeven door internationale sprekers en experts van vooraanstaande universiteiten in binnen- en buitenland.

Adjunct-directeur van de Academie voor Financiën, universitair hoofddocent Dr. Nguyen Manh Thieu hield de openingstoespraak tijdens de workshop. (Bron: HVTC)

Sprekend bij de opening van de workshop bevestigde de adjunct-directeur van de Academie voor Financiën, universitair hoofddocent Dr. Nguyen Manh Thieu, dat AI, met zijn vermogen om natuurlijke taal te verwerken, big data te analyseren en besluitvorming te ondersteunen, geleidelijk aan een strategisch instrument wordt voor het innoveren van onderwijs- en leermethoden, met name op het gebied van het onderwijs in vreemde talen.

In die context is het organiseren van de workshop een stap in de uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW over innovatie in het hoger onderwijs en digitale transformatie in het onderwijs. Hiermee toont de Academie voor Financiën aan dat zij vastbesloten is om een ​​pionier te worden in de toepassing van AI bij het lesgeven van vreemde talen en het ontwikkelen van digitale capaciteit voor leerlingen.

Tijdens de workshop concentreerden sprekers en afgevaardigden hun discussies op de volgende onderwerpen: Toepassing van AI bij het lesgeven en beoordelen van luister-, spreek-, lees- en schrijfvaardigheden; Impact van AI op de rol van docenten en leerlingen in de digitale omgeving; Ontwikkeling van digitale capaciteit en professionele ethiek bij het gebruik van AI bij het leren; Innovatie van onderwijsprogramma's en -methoden voor vreemde talen met het oog op personalisatie; Oplossingen om de kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs te verbeteren in de context van digitale transformatie; en Ervaringen, modellen en praktische lessen van binnen en buiten de academie.

In zijn presentatie wees universitair hoofddocent Jonathan Newton van Victoria University (Nieuw-Zeeland) op veranderingen in het taalonderwijs in het AI-tijdperk, met name op het gebied van schrijfvaardigheid. Volgens universitair hoofddocent Jonathan Newton zullen factoren die gemakkelijk ondersteund kunnen worden door tools zoals Grammarly, zoals grammatica en woordenschat, niet langer de focus zijn, maar zullen docenten zich richten op inhoud en communicatieve vaardigheden.

Docenten van de faculteit Vreemde Talen van de Academy of Finance vertelden ook over Coze, een platform voor de ontwikkeling van AI-chatbots dat wordt ingezet bij het leren van Engels voor gespecialiseerde doeleinden. Zij gaven aan dat deze tool een nuttige rol speelt bij het ondersteunen van studenten bij het leren van gespecialiseerd Engels en dat het de testscores van studenten duidelijk verbetert.

Dr. Pham Thi Tam, adjunct-hoofd van de faculteit Vreemde Talen van de Academie voor Financiën, hield een toespraak. (Bron: HVTC)

Dr. Pham Thi Tam, adjunct-hoofd van de faculteit Vreemde Talen van de Academy of Finance, zei dat de toepassing van AI in het onderwijs van vreemde talen docenten en studenten helpt om technologie effectief te benutten bij lesontwerp, beoordeling, automatische feedback en gepersonaliseerd leren.

Sprekers gaven aan dat hulpmiddelen zoals taalhulpen, automatische beoordelingssystemen, slimme leerplatformen of virtuele dialoogmodellen bijdragen aan het creëren van flexibele en creatieve leeromgevingen, de interactie vergroten en leerlingen helpen bij het oefenen van taalvaardigheden en digitale competenties, als een essentiële factor in de integratieperiode.

In veel reacties werd benadrukt hoe belangrijk het is om AI op ethische wijze te gebruiken, academisch fraude te voorkomen en te zorgen dat de principes van eerlijkheid, respect voor privacy en maatschappelijke verantwoordelijkheid worden nageleefd.

Sprekers deelden hun perspectieven op AI-toepassingen in onderwijs en leren. (Bron: HVTC)

Tijdens de discussiesessie over de toepassing van AI in het vreemdetalenonderwijs op universitair niveau, gaven de afgevaardigden aan dat het gebruik van AI in het leerproces noodzakelijk is, maar dat er duidelijke grenzen en regels moeten zijn. Gezien de sterke ontwikkeling van AI-technologie gaat het onderwijs, met name het Engelstalige onderwijs, een nieuwe overgangsperiode in. Opleidingsinstellingen moeten daarom specifiek beleid en regels opstellen om de toepassing van AI te begeleiden, zodat docenten en studenten de verwachtingen en beperkingen in het gebruiksproces goed begrijpen. De effectieve en ethische integratie van AI in het onderwijs, met name in het taalonderwijs, moet integraal en multidimensionaal worden benaderd.

Gezien de realiteit dat AI steeds populairder wordt en zelfs een gevoel van "verslaving" of angst om "achterop te raken" kan veroorzaken, stelden sprekers voor om op het niveau van onderwijsinstellingen een duidelijk beleid te ontwikkelen. Ook stelden ze voor om regelmatig trainingsprogramma's voor docenten in te voeren over digitale vaardigheden, begrip en ethiek van AI. Tegelijkertijd moesten we transparantie garanderen, ethische factoren bij de toepassing van AI zorgvuldig in overweging nemen en streven naar innovatieve methoden en het proces van het leren en onderwijzen van vreemde talen personaliseren in de periode van digitale transformatie.

De conferentie van 2025 bouwt voort op het succes van eerdere conferenties en trekt een groot aantal wetenschappers, docenten, experts, studenten en professionals binnen en buiten de Academy of Finance. De ingediende papers getuigen van serieuze investering, leergierigheid en de wens tot innovatie in de toepassing van AI in het lesgeven en leren van vreemde talen op universitair niveau.

De geselecteerde werken die in de conferentieverslagen zijn gepubliceerd, tonen een multidimensionale aanpak, die theorie met praktijk verbindt en tegelijkertijd vele modellen en haalbare oplossingen biedt om de effectiviteit van AI-toepassingen in het vreemdetalenonderwijs te verbeteren. De onderzoeksresultaten zijn niet alleen waardevol voor de Academie voor Financiën, maar dragen ook bij aan de wetenschappelijke basis voor de implementatie van AI in het vreemdetalenonderwijs aan Vietnamese hogeronderwijsinstellingen.

De workshop is ook een forum voor wetenschappers en docenten om ervaringen uit te wisselen, de geest van innovatie in onderwijs en leren te verspreiden, de samenwerking op onderzoeksgebied te bevorderen en moderne opleidingsmodellen te ontwikkelen. Het doel is om van de Academy of Finance een pionier te maken in het toepassen van AI ten behoeve van opleiding en wetenschappelijk onderzoek.

De workshop biedt een rijke, multidimensionale en zeer toepasbare inhoud en biedt veel praktische richtlijnen en oplossingen om de kwaliteit van het vreemdetalenonderwijs te verbeteren, de digitale capaciteit en de zelfstudiecapaciteit van studenten te ontwikkelen en zo bij te dragen aan de effectieve implementatie van de digitale transformatiestrategie in het Vietnamese hoger onderwijs.

De onderzoeksresultaten zijn niet alleen waardevol voor de Academie voor Financiën, maar dragen ook bij aan het verschaffen van een wetenschappelijke basis voor de implementatie van AI-toepassingen in het vreemdetalenonderwijs aan hogeronderwijsinstellingen in Vietnam. (Bron: HVTC)

Bron: https://baoquocte.vn/day-manh-ung-dung-ai-hieu-qua-va-co-dao-duc-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-333376.html