De Wet op Leraren bestaat uit 9 hoofdstukken en 42 artikelen en treedt in werking op 1 januari 2026. Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is dit een belangrijke mijlpaal die het kernbeleid van de Partij en de Staat bevestigt om het onderwijzend personeel – de sleutelkracht in het onderwijs – te eren, te verzorgen, te beschermen en te ontwikkelen.
Het standpunt bevestigen en de eer en het prestige van het onderwijsberoep beschermen.
De Wet op het Lerarenwezen kent een volledige rechtspersoonlijkheid toe aan leraren in zowel openbare als particuliere onderwijsinstellingen. Voor het eerst worden leraren in particuliere instellingen erkend als een gespecialiseerd beroep met vergelijkbare professionele normen, rechten en plichten, in plaats van slechts als contractmedewerkers zoals voorheen.
De wet garandeert duidelijk het recht op respect, de bescherming van eer en waardigheid, en een mechanisme voor het streng optreden tegen beledigende handelingen jegens leraren. Zo is het individuen en organisaties verboden om informatie te verspreiden die leraren beschuldigt voordat de bevoegde autoriteiten een officieel oordeel hebben geveld. Dit is een cruciaal punt om leraren te beschermen tegen onredelijke maatschappelijke druk en een veilige en beschaafde onderwijsomgeving te waarborgen.
Lerarensalarissen behoren tot de hoogste.
Dit vormt een belangrijke basis voor de regering om regelgeving vast te stellen met betrekking tot de salarissen van leraren, waarbij het principe van "hoogste rang" wordt gewaarborgd. In het ontwerpbesluit betreffende het salarisbeleid, de toelagen, de ondersteuning en de aantrekkingsregelingen voor leraren in het ontwerp van de lerarenwet, adviseert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de regering om de salarisschalen van sommige onderwijsfuncties (zoals kleuter-, basisschool- en universitaire voorbereidende leraren, leraren in het beroepsonderwijs van niveau IV, enz.) te herzien. Dit om uniformiteit te garanderen in de salarisschalen die worden toegepast op professionele functies van leraren en ambtenaren in andere sectoren en vakgebieden; tegelijkertijd de levensstandaard van leraren te waarborgen, hen in staat te stellen met een gerust hart te werken en zich volledig aan het onderwijs te wijden.
Volgens de wet hebben leraren bovendien recht op speciale toeslagen, verantwoordelijkheidstoeslagen, voorkeurstoeslagen, subsidies voor achterstandsgebieden, toeslagen voor inclusief onderwijs, anciënniteitstoeslagen, mobiliteitstoeslagen, enzovoort, die bijdragen aan een algehele inkomensverhoging.
Beleid ter bescherming, ondersteuning en aantrekking van hoogwaardig menselijk kapitaal.
De Wet op Leraren breidt het systeem van ondersteuningsbeleid uit en consolideert het, met de nadruk op: ondersteuning van sociale huisvesting of huur voor leraren in bijzonder moeilijke gebieden; regelmatige ziektekostenvergoedingen, training en professionele ontwikkeling voor alle leraren, ongeacht of ze in het openbaar of particulier onderwijs werken; voorrang bij werving, tewerkstelling en aanstelling van leraren die werkzaam zijn in afgelegen gebieden, grensregio's en eilanden; het aantrekken van hooggekwalificeerde en bekwame professionals voor het onderwijs, met name in strategische vakgebieden zoals wetenschap, technologie, digitale transformatie en beroepsonderwijs.
Kleuterleidsters die vervroegd met pensioen willen gaan, kunnen dat tot 5 jaar eerder doen zonder korting op hun pensioen (mits ze 15 jaar premie hebben betaald voor de sociale verzekering). Professoren, universitair docenten, artsen of docenten in gespecialiseerde vakgebieden kunnen daarentegen op een hogere leeftijd met pensioen gaan om talent te behouden.
Het standaardiseren en ontwikkelen van de beroepsbevolking – het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.
De wet consolideert twee normeringssystemen (beroepstitels en beroepsnormen) tot één systeem van beroepstitels gekoppeld aan normen voor beroepscompetentie, dat uniform van toepassing is op zowel publieke als private instellingen.
Dit heeft tot doel een gemeenschappelijke kwaliteitsstandaard te creëren voor het gehele onderwijzend personeel; eerlijke toegang tot kwalitatief hoogwaardig onderwijs voor leerlingen te garanderen; en de transparantie en toegankelijkheid bij de evaluatie, selectie en opleiding van docenten te vergroten.
De wet bepaalt tevens dat de werving van docenten gekoppeld moet zijn aan de pedagogische praktijk, waardoor kwalitatief hoogwaardig onderwijs wordt gegarandeerd dat aansluit bij elk onderwijsniveau en elke opleidingskwalificatie.
Professionele ethiek en mechanismen ter bescherming van de reputatie van docenten.
Voor het eerst zijn de ethische principes van docenten wettelijk vastgelegd, met specifieke gedragsregels voor hun relaties met leerlingen, collega's, de familie van leerlingen en de maatschappij. De wet definieert de verantwoordelijkheid om het goede voorbeeld te geven als een onlosmakelijk onderdeel van de professionele activiteiten van docenten – blijkend uit voorbeeldig gedrag, integriteit en toewijding in het onderwijs en de sociale interactie.
Het is belangrijk op te merken dat de wet een mechanisme bevat om leraren te beschermen tegen handelingen die hun eer, waardigheid en reputatie aantasten. In het bijzonder is het verboden om valse beschuldigingen op sociale media te verspreiden voordat er een officieel oordeel is geveld. Dergelijke handelingen zullen volgens de wet worden bestraft.
Naast het recht op bescherming hebben leraren ook de verantwoordelijkheid om de beroepsethiek te handhaven. Het streng aanpakken van schendingen draagt bij aan de verbetering van de status van leraren en het handhaven van pedagogische standaarden in het onderwijs.
De onderwijssector in staat stellen om initiatief te nemen.
De Wet op het Lerarenwezen verleent de onderwijssector autonomie bij de werving en aanstelling van leraren. Concreet bundelt de wet de bevoegdheid van de onderwijssector om proactief leraren te werven en decentraliseert de wervingsbevoegdheid naar de hoofden van openbare instellingen voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs, waardoor zij zelfstandig leraren kunnen werven.
De wet geeft de minister van Onderwijs en Opleiding de bevoegdheid om de werving van leerkrachten in voor-, primair, secundair en voortgezet onderwijs te reguleren.
Het verlenen van bevoegdheid aan het Ministerie van Onderwijs voor de werving en aanstelling van leraren is een cruciale aanpassing die gericht is op het wegnemen van beleidsknelpunten met betrekking tot leraren, met name bij het aanpakken van het probleem van lerarentekorten en -overschotten; en op het proactief coördineren en plannen van korte-, middellange- en lange termijn ontwikkelingsplannen voor leraren in de toekomst.
De wet bepaalt tevens dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de leidende instantie is die samenwerkt met andere ministeries, ministeries en provinciale volkscomités om strategieën, projecten en plannen te ontwikkelen voor de ontwikkeling en de algehele personeelsbezetting van het onderwijzend personeel onder haar beheer, en deze ter besluitvorming voorlegt aan de bevoegde autoriteiten; en dat het ministerie samenwerkt met andere ministeries, ministeries en provinciale volkscomités om de bevoegde autoriteiten ter goedkeuring voor te stellen hoeveel onderwijzend personeel er in openbare onderwijsinstellingen moet zijn.
Direct nadat de wet door de Nationale Vergadering was goedgekeurd, stelde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding snel twee decreten en bijna twintig circulaires op ter begeleiding van de implementatie ervan. Deze documenten werden gelijktijdig met de ingangsdatum van de wet, 1 januari 2026, uitgevaardigd. Dit systeem van documenten concretiseert het beleid van de wet en zorgt voor consistentie, uitvoerbaarheid en effectiviteit in de praktijk.
Bron: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-important-trong-luat-nha-giao-post551880.html
Reactie (0)