India leert AI aan kinderen vanaf 8 jaar

GD&TĐ - India gaat vanaf 2026 kunstmatige intelligentie onderwijzen aan leerlingen vanaf 8 jaar. Daarmee komt het totale aantal bereikte kinderen op bijna 200 miljoen.

Terwijl er gehoopt wordt om AI een gangbare vaardigheid te maken, waarschuwen veel deskundigen dat beperkingen in de lerarenopleiding, infrastructuur en routinematige leerprocessen de effectiviteit van het programma in de weg kunnen staan.

AI-onderwijs zal vanaf groep 3 "natuurlijk geïntegreerd" worden, in plaats van alleen in het voortgezet onderwijs zoals nu het geval is, zo kondigde het ministerie van Onderwijs eind vorige maand aan. De overheid heeft toegezegd om vóór december 2025 begeleidingsmaterialen, lerarenhandleidingen en digitale bronnen beschikbaar te stellen ter ondersteuning van scholen. AI werd eerder al in het curriculum opgenomen als onderdeel van het nieuwe nationale onderwijsbeleid in 2020, naast andere hedendaagse vakken zoals milieueducatie.

Momenteel bieden openbare scholen en sommige privéscholen een 15 uur durende AI-vaardigheidsmodule aan voor leerlingen in groep 6 tot en met 8, en AI-gerelateerde keuzevakken voor middelbare scholieren. Naarmate de module zich uitbreidt tot de voorschoolse fase, zal het aantal kinderen met toegang tot AI-onderwijs naar verwachting in 2026 bijna 200 miljoen bedragen.

Er liggen echter grote uitdagingen in het verschiet. Veel experts vrezen dat de hoge werkdruk een enorme druk zal leggen op leraren, die nog steeds moeite hebben met basisvaardigheden op technologisch gebied.

"AI op scholen is een positieve stap voorwaarts omdat gratis tools gemakkelijk toegankelijk zijn", aldus Akshay Mashelkar, oprichter van onderwijsorganisatie Experimind Labs. "Het is echter onrealistisch om te verwachten dat leraren AI direct kunnen onderwijzen, vooral omdat de meeste leraren niet bekend zijn met digitale lesmethoden."

De technologische infrastructuur is ook een groot probleem. Uit gegevens van het Ministerie van Onderwijs blijkt dat slechts 63% van de scholen internettoegang heeft en 65% computers, maar dat slechts 58% van deze computers naar behoren werkt. Dat betekent dat meer dan een derde van de scholen niet over de basisvoorwaarden beschikt om AI-onderwijs te implementeren.

In veel plattelandsgebieden zijn de beperkingen nog strenger. Sommige scholen hebben slechts één gedeeld lokaal voor meerdere leerjaren, en leerlingen moeten tijdens de lunchpauze zelfs rond één computer zitten om toegang te krijgen tot wifi.

Qua methodologie adviseren experts dat AI-onderwijs voor jonge kinderen intuïtief en relevant voor het leven moet zijn, en niet te technisch. Experts adviseren om spelletjes, verhalen en illustraties te gebruiken die gekoppeld zijn aan bekende omgevingen, zoals spraakassistenten, weer-apps of vertaaltools, om kinderen te helpen AI op een natuurlijke manier te begrijpen.

"De grootste zwakte van het Indiase onderwijssysteem is het uit het hoofd leren, wat het AI-onderwijs kan verstoren", aldus Yamini Aiyar, voormalig voorzitter van het Centrum voor Beleidsonderzoek. "Als leerlingen alleen leren om de toets te maken en niet om kritisch te denken, kan zelfs AI-kennis achterhaalde leergewoonten versterken. De belangrijkste vaardigheid is het stellen van vragen over data."

Volgens Nikkel Asia

Bron: https://giaoducthoidai.vn/an-do-day-ai-cho-tre-tu-8-tuoi-post759133.html