Gebruiksvriendelijk notitieboek
Cao Phương Linh (leerling in de negende klas) en Đinh Tiểu Vi (leerling in de achtste klas), beiden geboren en getogen in het bergachtige grensgebied van Dân Hóa, begrijpen de moeilijkheden waarmee kostschoolleerlingen te maken krijgen. Het gaat hierbij niet alleen om de lange reistijd naar school, maar ook om heimwee, de onhandigheid van het voor zichzelf moeten zorgen en de uitdagingen van het aanpassen aan een groepsomgeving.
Uit hun dagelijkse observaties bleek dat veel van hun medeleerlingen de regels van de kostschool niet volledig begrepen; hun zelfredzaamheid en probleemoplossend vermogen waren beperkt. Bovendien bestonden de geldende regels grotendeels uit droge, administratieve documenten die moeilijk te onthouden en toe te passen waren voor kostschoolleerlingen.
Na veldwerk te hebben verricht op de Dan Hoa No. 1 Etnische Kostschool voor Basis- en Middelbare School en de Hoa Tien Middelbare School, en honderden leerlingen te hebben ondervraagd, ontdekte de groep dat ruim 70% niet wist hoe ze goed voor zichzelf moesten zorgen, ruim 60% nog steeds verlegen was in de omgang met anderen, en de meerderheid graag een goede "maatje" in de kostschoolomgeving wilde hebben.
|
De vreugde van de leerkrachten van basisschool en middelbare school Dan Hoa nr. 2 nadat hun leerlingen de tweede prijs wonnen bij de provinciale wetenschaps- en technologiewedstrijd voor middelbare scholen in het schooljaar 2025-2026 - Foto: aangeleverd door de school. |
Vanuit die realiteit ontstond het idee voor het "Handboek voor een Vriendelijke Kostschool - Een Gids voor Leerlingen in Hooglandgebieden". Het handboek is opgedeeld in vijf hoofdstukken met herkenbare onderwerpen, zoals: vaardigheden voor zelfstandig wonen, studeren, groepsinteractie, zelfbescherming en emotioneel management. In plaats van droge regels hebben de auteurs de inhoud omgezet in mindmaps, strips, rollenspelscenario's en gemakkelijk te begrijpen illustraties...
Het product is specifiek gebaseerd op de "3 Zelfen"-formule: Zelflezen - Zelfkijken - Zelfactie. Elke vaardigheidspagina bevat een QR-code die linkt naar visuele instructievideo 's die door de leerlingen zelf zijn gemaakt en verzameld. Daarnaast bevat het handboek een "Emotionele Toolbox" en een "7-daagse Groene Leefuitdaging" om interactie te bevorderen en positieve gewoonten bij leerlingen te ontwikkelen.
Cao Phuong Linh vertelde: "We wilden een notitieboekje maken dat leerlingen een gevoel van verbondenheid geeft, alsof het een vriend is. Daardoor zouden de regels van de kostschool niet langer iets zijn om bang voor te zijn, maar richtlijnen die hen helpen om in een betere omgeving te leven en te studeren."
Levensvaardighedenonderwijs voor studenten
Volgens de twee leerlingen uit het bergachtige gebied waren ze niet alleen blij met de prijs, maar vooral met het feit dat veel leerlingen van de kostschool, na het gebruik van het handboek, meer zelfvertrouwen hadden gekregen, voor zichzelf hadden leren zorgen en goed in de groep waren geïntegreerd.
Dinh Tieu Vi vertelde: “Het project was een uitdagende maar waardevolle reis. Er waren dagen dat we tot laat op school bleven om de inhoud af te ronden, illustratieve video's op te nemen en foto's te bewerken. Toen we hoorden dat ons project de tweede prijs had gewonnen bij de provinciale wedstrijd voor wetenschap en technologie voor middelbare scholen in het schooljaar 2025-2026, waren we echt ontroerd en trots dat ons product door de organisatoren was erkend. Dit project helpt me ook om beter te functioneren in een internaat met meerdere niveaus of andere internaatsomgevingen.”
Reactie (0)