Alarmerende druk van ouders.

De druk van ouders zorgt er niet alleen voor dat leerkrachten zich moe en gestrest voelen, hun autonomie en inspiratie verliezen en de kwaliteit van het onderwijs ernstig aantast, maar creëert ook een negatief beeld van leerkrachten in de ogen van leerlingen, ouders en de maatschappij.

Het wetsontwerp voor leraren, dat voor het eerst werd besproken in de Nationale Vergadering tijdens de 8e zitting van de 15e Nationale Vergadering, bevat veel nieuwe maatregelen om de salarissen en inkomsten van leraren te verbeteren. Dit is een positief teken. Leraren kampen echter nog steeds met veel andere problemen, waarvan de druk van ouders de grootste is.

Als onderdeel van een onderzoek naar het leven van leraren in de zuidelijke regio van Vietnam, heeft het Instituut voor Beleidsontwikkeling van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad (verbonden aan de Universiteit voor Economie en Recht) onderzoek en interviews uitgevoerd met 132 onderwijsmanagers en leraren op alle niveaus, en een grootschalige enquête gehouden onder 12.505 leraren op alle niveaus over onderwerpen als inkomen, leefomstandigheden, werkdruk, enz., in drie provincies: Binh Thuan , Tay Ninh en Hau Giang in september en oktober 2024. De resultaten toonden aan dat leraren, naast de inkomensdruk (ze kunnen gemiddeld slechts 51,87% van de maandelijkse uitgaven van hun gezinnen dekken), momenteel aanzienlijke druk ervaren, niet zozeer vanuit hun werk, maar vanuit hun ouders. Uit de enquête bleek dat 70,21% van de leraren aangaf druk van hun ouders te ervaren of te ervaren, met een gemiddelde score van 4,4/5 (waarbij 5 punten als zeer stressvol wordt beschouwd). De enquête toonde ook aan dat maar liefst 40,63% van de leraren had overwogen van beroep te veranderen vanwege emotioneel misbruik door ouders.

Diepgaande interviews met schoolbestuurders, afdelingshoofden en docenten brachten een algemene consensus aan het licht: de druk die ouders op docenten uitoefenen is momenteel een alarmerend probleem in het onderwijs. Veel ouders hebben buitensporig hoge verwachtingen, bemoeien zich vaak met het onderwijs en zetten docenten zelfs onder druk met betrekking tot cijfers. Ze houden de schoolprestaties van hun kinderen constant in de gaten, stellen vragen en eisen gedetailleerde rapporten via Zalo of Facebookgroepen. Nog zorgwekkender is dat sommige docenten hebben gemeld dat bepaalde ouders zich schuldig maken aan ernstig wangedrag, zoals het veroorzaken van overlast op school of zelfs het fysiek aanvallen van docenten wanneer hun kinderen kritiek krijgen, berispt worden of onvoldoende cijfers halen. Veel docenten worden ook bedreigd of belasterd via sociale media.

Aan de andere kant bleek uit de enquête ook dat 94,23% van de leraren aangaf het beroep te blijven uitoefenen vanwege hun liefde voor het werk en hun leerlingen; 91,6% zette het beroep voort vanwege persoonlijke idealen en beschouwde het als een nobel beroep.

Veel onderwijsbestuurders en leerkrachten die werden geïnterviewd, waren het er unaniem over eens dat, in de huidige context waarin de rechten van leerlingen en ouders worden benadrukt, de rechten van leerkrachten lijken te worden uitgehold, met name het recht op bescherming van waardigheid en eer in het algemeen en in de digitale wereld in het bijzonder. Veel leerkrachten gaven ook aan dat lesgeven een zeer veeleisende baan is en dat het inkomen onvoldoende is om de gezinskosten te dekken. De belangrijkste reden waarom ze in het onderwijs blijven, is dat het als een nobel beroep wordt beschouwd. Als het imago van dit nobele beroep steeds verder wordt aangetast, zal het moeilijk zijn om van het beroep te houden, van de leerlingen te houden en in het beroep te blijven.

Daarom moet de inhoud die de waardigheid, eer en fysieke integriteit van leraren respecteert en beschermt tijdens de uitoefening van hun beroep, als een aparte bepaling worden opgenomen in de nieuwe Lerarenwet. Dit om een ​​solide en alomvattend wettelijk kader te creëren voor de bescherming van leraren. Daarnaast is het noodzakelijk om de traditie van respect voor leraren in de nieuwe context verder te bevorderen, met name in het licht van de ontwikkeling van sociale media en de digitale transformatie.

Bron: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm