Ministerie van Onderwijs en Opleiding: Verscherp de vroege toelating om kandidaten te faciliteren

(Dan Tri) - Het verkleinen van de omvang van de vervroegde toelating veroorzaakt niet alleen geen moeilijkheden, maar vergemakkelijkt ook het toelatingsproces van scholen en kandidaten.

Niet alle kandidaten komen in aanmerking voor vervroegde toelating.

Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van het departement Hoger Onderwijs ( ministerie van Onderwijs en Opleiding ), is het ontwerp van de herziene circulaire bedoeld om de tekortkomingen in het huidige inschrijvingsproces te verhelpen en de eerlijkheid voor kandidaten bij deelname aan het toelatingsproces te vergroten.

De aanpassingen in de regelgeving zijn bedoeld om de toelating eerlijker te maken en de gemoedsrust en het vertrouwen van studenten te vergroten bij het indienen van een aanvraag voor toelating tot de universiteit, omdat de competitie zo eerlijk mogelijk verloopt.

Een van de nieuwe punten die veel universiteiten doet aarzelen, is de beperking van het quotum voor vroege toelating van scholen tot maximaal 20%.

Universitair hoofddocent, dr. Nguyen Thu Thuy, directeur van de afdeling Hoger Onderwijs (foto: Thuy Ha).

Volgens mevrouw Thuy is deze verandering gebaseerd op de praktische situatie van de inschrijvingen in de afgelopen jaren. Hierdoor richt de vroege inschrijving zich alleen op kandidaten met uitzonderlijke vaardigheden en academische prestaties. Hierdoor worden de gevolgen voor de studie van leerlingen in het laatste semester van het twaalfde leerjaar en de voorbereiding op het eindexamen van de middelbare school beperkt.

Het allerbelangrijkste is dat er bij de aanmelding een eerlijke verdeling tussen de kandidaten plaatsvindt. Niet alle studenten kunnen al aan vervroegde toelating doen voordat ze het twaalfde leerjaar hebben afgerond.

Mevrouw Thuy is van mening dat het verkleinen van de omvang van de vervroegde toelating niet alleen geen problemen oplevert, maar ook gunstiger voorwaarden schept voor het toelatingsproces van scholen en kandidaten.

Of er nu sprake is van vroege toelating of algemene toelating, het totale aantal geregistreerde kandidaten verandert niet. Waarom moeten scholen dan zo hard werken om te concurreren voor vroege toelating?

Waarom moeten leerlingen die het twaalfde leerjaarprogramma niet hebben afgerond, zoveel moeite doen om zich bij zoveel plekken aan te melden en voelen ze zich daarna ongemakkelijk bij hun studie, terwijl het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een gemeenschappelijk inschrijvingsondersteuningssysteem heeft met een volledige database en een online proces dat volledig handig is voor zowel kandidaten als scholen?

Het is tijd dat we op een objectieve manier terugkijken op de trend van vroege toelating (die pas de laatste 5-6 jaar populair is geworden) om fundamentele oplossingen te vinden en de problemen die hieruit voortvloeien volledig op te lossen.

Met betrekking tot de regeling dat bij toelating op basis van cijferlijsten de volledige academische resultaten van de kandidaten uit het twaalfde leerjaar moeten worden gebruikt, zei mevrouw Thuy dat dit een aanvullende maatregel is om een ​​positief effect te creëren op het onderwijs en de leerresultaten in het twaalfde leerjaar en tegelijkertijd de eerlijkheid en effectiviteit van het toelatingsproces te vergroten.

Naarmate het eindexamen voor de middelbare school wordt hervormd en de mogelijkheden om vaardigheden en classificaties te beoordelen worden verbeterd, zullen de resultaten van dit examen ongetwijfeld breder worden gebruikt.

Het ontwerp bevat veel nieuwe punten, zoals: het aanpassen van de regelgeving over de drempel om de instroomkwaliteit voor groepen pedagogen en gezondheidsstudenten te waarborgen; het quotum voor vervroegde toelating wordt bepaald door opleidingsinstellingen, maar bedraagt ​​niet meer dan 20% van het quotum van elke hoofdrichting en groep opleidingsstudenten; de toelatingsscores en de slaagscores van de methoden en vakkencombinaties die voor de toelating worden gebruikt, moeten worden omgezet naar een gemeenschappelijke schaal; bij toelating op basis van academische gegevens moeten de studieresultaten van het gehele 12e leerjaar van de kandidaat worden gebruikt...

Vermijd het opdrijven van benchmarks tot abnormaal hoge waarden

Mevrouw Thuy vertelde over de eis van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding dat de toelatingsscores en de slaagscores van de methoden en vakkencombinaties die voor toelating worden gebruikt, moeten worden omgezet naar een gemeenschappelijke, uniforme schaal voor elk programma, hoofdvak en groep hoofdvakken. Ze zei dat de meeste opleidingsinstellingen de afgelopen jaren aparte quota hebben toegekend voor elke toelatingsmethode, zelfs voor elke toelatingsvakkencombinatie. Op basis daarvan passen ze toelatingscriteria toe om de scores van de kandidaten te berekenen en de slaagscores van hoog naar laag te bepalen totdat het quotum van elke toelatingsmethode en vakkencombinatie is uitgeput.

Hierdoor kunnen scholen vroege toelating gebruiken om hun inschrijvingsplannen proactief af te ronden.

Dit leidt echter tot problemen zoals onredelijke verschillen in toelatingsscores tussen toelatingsmethoden en vakkencombinaties. Tegelijkertijd wordt de benchmarkscore voor de toelatingsmethode die gebaseerd is op de cijfers van het eindexamen van de middelbare school, erg hoog opgedreven, omdat het quotum voor deze methode bijna niet meer bestaat, met name bij 'populaire' studierichtingen en scholen.

Hierdoor ontstaan ​​oneerlijke kansen voor kandidaten die niet over veel toelatingsmethoden beschikken.

Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is het strengere systeem van vroege toelatingen bedoeld om eerlijkheid voor kandidaten te waarborgen (Foto: Hanh Nguyen).

Daarom bepaalt dit ontwerp van herziene regeling in principe de uniforme toepassing van gelijkwaardige omrekening van toelatingsscores van methoden en vakkencombinaties naar een gemeenschappelijke, uniforme schaal voor elk opleidingsprogramma, elke sector en elke groep sectoren, en bepaalt op die basis de toelatingsscore van hoog naar laag voor alle quota's van het opleidingsprogramma, de sector en de groep sectoren, met uitzondering van gevallen van directe toelating en vroege toelating van kandidaten met uitzonderlijke vaardigheden en prestaties.

In het ontwerp is tevens vastgelegd dat de conversiemethode ervoor moet zorgen dat alle kandidaten de kans krijgen om de maximale score van de algemene schaal te behalen en dat tegelijkertijd geen enkele kandidaat een score heeft die deze maximale score overschrijdt.

Opleidingsinstellingen zullen onderzoek moeten doen naar de toekenning van punten voor certificaten voor vreemde talen en andere prioriteitspunten en deze opnieuw moeten reguleren. Daarmee willen ze misbruik beperken dat leidt tot oneerlijkheid tussen kandidaten met verschillende investeringsvoorwaarden voor hun studie.

Op dat moment worden alle kandidaten die zich aanmelden voor een opleiding eerlijk beoordeeld op basis van een gemeenschappelijke scoreschaal en een gemeenschappelijke toelatingsnorm. De kans op toelating van echt capabele kandidaten neemt toe en ook de kwaliteit van de inbreng van scholen neemt toe.

Dankzij deze verandering hebben scholen nog steeds de mogelijkheid om vroegtijdige toelating te overwegen en zo proactief te concurreren om de beste kandidaten te werven, terwijl studenten met de beste capaciteiten nog steeds de mogelijkheid hebben om vroegtijdig te worden toegelaten en proactief te beslissen welke leerweg het meest geschikt is.

"Deze regeling zal een impact hebben op en bijdragen aan het verhelpen van de tekortkomingen die voortvloeien uit vroege toelating of het feit dat scholen niet te veel tijd en middelen hoeven te besteden aan dit toelatingsproces. Veel leerlingen in de twaalfde klas verwaarlozen hun studie wanneer ze de uitslag van de vroege toelating weten", aldus mevrouw Thuy.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-siet-xet-tuyen-som-de-thuan-loi-cho-thi-sinh-20241126123255232.htm