Minister van Onderwijs en Opleiding reageert op mening dat het hele land één set schoolboeken moet gebruiken

(NLDO) - Minister Nguyen Kim Son heeft bevestigd dat de kennisinhoud en de eisen die aan leerlingen worden gesteld, niet worden beïnvloed door de andere leerboeken.

In een petitie, ingediend vóór de 9e zitting van de 15e Nationale Vergadering, stelden kiezers van de provincie Hung Yen: "Na de fusie van de provincies zal een groot aantal leerlingen van alle niveaus verhuizen en verzoeken om met hun ouders naar een nieuwe school te verhuizen. Als ze echter niet aan het begin van het schooljaar, maar op verschillende momenten in het jaar van school veranderen, zal dit tot problemen leiden. Volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET), de selectie van schoolboeken in instellingen voor algemeen onderwijs, mag elke instelling namelijk een set schoolboeken kiezen om in dat schooljaar te onderwijzen." Het zal dus voor leerlingen moeilijkheden en ongemakken opleveren om van school te veranderen.

Minister Nguyen Kim Son bevestigde dat de kennisinhoud en de eisen die leerlingen aan andere leerboeken stellen, niet worden beïnvloed.

Kiezers stellen daarom voor dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een gemeenschappelijke reeks leerboeken opstelt die toepasbaar zijn voor studenten in het hele land en die aansluiten bij de huidige maatschappelijke en praktische omstandigheden.

Over deze inhoud zei minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son dat in resolutie 88 van de Nationale Assemblee duidelijk staat dat het algemene onderwijsprogramma de eisen vastlegt aan de kwaliteiten en vaardigheden die leerlingen na elk onderwijsniveau moeten bereiken. Ook de verplichte onderwijsvakken en -inhouden voor alle leerlingen in het hele land zijn hierin vastgelegd.

De Onderwijswet van 2019 bepaalt ook: "Het algemene onderwijsprogramma moet voldoen aan de regelgeving met betrekking tot de eisen die worden gesteld aan de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen na elk onderwijsniveau, en aan de verplichte leerinhoud voor alle leerlingen in het hele land. Leerboeken specificeren de eisen van het algemene onderwijsprogramma met betrekking tot de leerinhoud, de eisen aan de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen; bieden informatie over onderwijsmethoden en manieren om de onderwijskwaliteit te testen en te evalueren en de samenstelling van leerboeken te socialiseren; er zijn meerdere leerboeken voor elk vak."

De minister zei dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding sinds het schooljaar 2020-2021 het nieuwe curriculum en de nieuwe schoolboeken heeft geïmplementeerd volgens de bepalingen van de Onderwijswet van 2019 en dat scholen de implementatie hebben georganiseerd, wat de eerste resultaten heeft opgeleverd.

Het ministerie heeft circulaire 25/2020 en circulaire 27/2023 uitgegeven waarin de selectie van schoolboeken in algemene onderwijsinstellingen wordt gereguleerd. Provincies, steden en algemene scholen kunnen dan schoolboeken kiezen die op scholen worden gebruikt.

In het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 zijn de inhoud en de vereisten die voor elk onderwijsonderdeel behaald moeten worden, gedetailleerd vastgelegd.

De minister zei dat verschillende leerboeken alleen verschillen in taal, presentatie en lesmethoden voor elke lesstof, maar dat ze wel moeten voldoen aan de eisen van het programma. Wanneer studenten verschillende leerboeken gebruiken, heeft dit dus geen invloed op de inhoudelijke kennis en de eisen.

Leerboeken worden samengesteld voor langdurig en meervoudig gebruik (leerlingen mogen niet rechtstreeks in het leerboek schrijven, tekenen of oefeningen maken).

Zo worden onderwijs en leren in verschillende algemene onderwijsinstellingen uitgevoerd volgens de eisen van het vakgebied en landelijk geüniformeerd. Leerboeken zijn leermiddelen om onderwijs en leren te organiseren. Rijk en divers leermateriaal ondersteunt het onderwijs- en leerproces goed.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft ook aangegeven dat het innovatie in onderwijs-, toets-, beoordelings- en examenmethoden zal blijven stimuleren. Tegelijkertijd zal het de huidige situatie en de kwaliteit van de implementatie in gemeenten en scholen evalueren en luisteren naar de meningen en suggesties van kiezers om de begeleidingsoplossingen in de komende tijd te versterken.

Bron: https://nld.com.vn/bo-truong-giao-duc-va-dao-tao-phan-hoi-y-kien-ca-nuoc-dung-1-bo-sach-giao-khoa-196250728162043968.htm