We hebben de moed nodig om academisch wangedrag te veroordelen.

Associate Professor dr. Nguyen Hong Sinh, hoofddocent aan de Faculteit Bibliotheek- en Informatiewetenschappen van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University Ho Chi Minh City), deelde zijn gedachten over academische integriteit.

Reputatieschade als gevolg van schendingen van de wetenschappelijke integriteit.

Tijdens de internationale conferentie over sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, georganiseerd door de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen in Ho Chi Minh-stad op 25 oktober, benadrukte universitair hoofddocent dr. Nguyen Hong Sinh, hoofddocent bij de afdeling Bibliotheek- en Informatiewetenschappen van de universiteit, het belang van onderzoeksethiek en academische integriteit. Ze stelde dat "geen enkele prestatie belangrijker is dan eer."

"We moeten de regels rond academische integriteit goed begrijpen, ze serieus toepassen en wangedrag moedig veroordelen," bevestigde universitair hoofddocent dr. Sinh.

Mevrouw Sinh verklaarde dat in een artikel dat in 2021 in het tijdschrift BMC Medical Ethics werd gepubliceerd, de auteurs aangaven dat 80,8% van de schendingen van academische integriteit en onderzoeksethiek plaatsvonden in de geneeskunde en gezondheidswetenschappen, en 5,6% in de sociale wetenschappen en geesteswetenschappen.

Volgens de observaties van mevrouw Sinh zijn de meeste onderzoekers zich weliswaar bewust van het belang van academische integriteit, maar komen er nog steeds gevallen voor van onbedoelde of opzettelijke schendingen, zoals het vervalsen van gegevens en informatie, het ontbreken van toestemming van deelnemers aan onderzoek en het ontbreken van goedkeuring door de ethische commissie voor onderzoek.

Wat zijn de gevolgen van schendingen? Volgens universitair hoofddocent Sinh kunnen onderzoekers, als de rechten en belangen van deelnemers niet worden gewaarborgd, de privacy schenden, psychische nood veroorzaken, kwetsbare groepen uitbuiten en schade berokkenen. Bovendien kunnen beleidsmakers onjuiste onderzoeksresultaten verkeerd interpreteren, wat kan leiden tot ineffectieve beslissingen. Onderzoekers lopen ook het risico dat hun gepubliceerde artikelen worden ingetrokken en dat hun wetenschappelijke reputatie schade oploopt.

Wetenschappers, onderzoekers en stagiairs die de internationale conferentie bijwonen.

"Dit zijn kwesties waar jonge onderzoekers op moeten letten bij de keuze voor een academische carrière, om ethiek en integriteit in het onderzoek te waarborgen," merkte mevrouw Sinh op.

Hoe publiceer je snel een wetenschappelijk artikel?

Tijdens de workshop introduceerde dr. Nohman Khan, CEO van Connecting Asia (Maleisië), een effectieve methode voor het schrijven van internationale onderzoeksartikelen: systematische reviews. Hij betoogde dat dit type wetenschappelijk artikel een grotere kans op publicatie heeft, zelfs in invloedrijke tijdschriften. Onderzoekers kunnen het artikel bovendien snel afronden, omdat ze alleen de beschikbare informatie hoeven te lezen en te verwerken.

Volgens dr. Khan is het doel van een systematische review het synthetiseren van bestaand onderzoek, het identificeren van lacunes in het onderzoek, het bevorderen van op bewijs gebaseerde besluitvorming en het verminderen van vertekening bij de selectie van beschikbare studies. Om onderzoek met deze methode uit te voeren, adviseert dr. Khan jonge onderzoekers om elke dag een klein stukje te schrijven.

"Het uitvoeren van een systematisch literatuuronderzoek is niet iets wat je in één dag kunt afronden. Het is een relatief tijdrovend proces, dus oefen er elke dag mee en je zult resultaten zien," aldus Khan.

Dr. Nohman Khan, CEO van Connecting Asia (Maleisië)

Wat betreft internationale publicatie-ervaring, adviseert professor Hamdan bin Said van de University of Technology Malaysia jonge onderzoekers om zich niet te laten ontmoedigen na een eerste afwijzing. "Stel vragen aan de redactie om verbeterpunten te vinden en dien je manuscript opnieuw in. Herhaal dit proces totdat je onderzoek gepubliceerd is. Het belangrijkste is om de tekortkomingen te erkennen en ernaar te streven deze te overwinnen in plaats van ontmoedigd te raken," adviseert professor Hamdan.

Professor Hamdan moedigde jonge onderzoekers aan om hun behoeften openlijk te presenteren tijdens de conferentie. "Dit is de beste plek om een ​​netwerk met andere onderzoekers op te bouwen. Laat blijken dat je geïnteresseerd bent in hun werk, vraag naar hun contactgegevens en stuur je manuscript op voor feedback. Als je alleen naar de conferentie komt om even gedag te zeggen, leer je niets", aldus professor Hamdan.

Wat betreft de financiering van publicaties, stelde de heer Hamdan voor dat jonge onderzoekers rechtstreeks in gesprek gaan met de beherende instantie of onderzoeksinstellingen en -stichtingen, en hun bijdragen presenteren aan de hand van de resultaten en de maatschappelijke impact van hun onderzoek. De heer Hamdan benadrukte ook dat het overbruggen van taalbarrières essentieel is voor integratie in de internationale uitgeverswereld. "Ik hoop dat we elkaar kunnen helpen om vooruit te komen," aldus de heer Hamdan.

Professor Hamdan bin Said van de Faculteit Onderwijs , School voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen, Malaysia University of Technology.

Wanneer jonge onderzoekers hun wetenschappelijke bevindingen publiceren.

Tijdens de conferentie presenteerden jonge onderzoekers, waaronder bachelorstudenten, masterstudenten en promovendi, hun onderzoeksresultaten. Deze jonge onderzoekers doorliepen een rigoureus wetenschappelijk publicatieproces, van het indienen van manuscripten en peer review tot presentaties in subcommissies en de publicatie van hun onderzoeksresultaten in de congresbundel met een ISBN-nummer van de Nationale Universiteitsuitgeverij van Ho Chi Minh-stad. De conferentie bracht meer dan 100 papers samen uit diverse disciplines, zoals filosofie, literatuur, theorie en methodologie van het Engelse taalonderwijs, onderwijs en psychologie.

Bron: https://thanhnien.vn/can-can-dam-len-an-hanh-vi-sai-pham-liem-chinh-hoc-thuat-185241026103152178.htm