Het 'inplanten van culturele genen' in de jongere generatie, van het klaslokaal tot het ambachtsdorp.

Illustratieve afbeelding

Resolutie 80-NQ/TW van het Politbureau over de ontwikkeling van de Vietnamese cultuur stelt duidelijk dat het doel is om ervoor te zorgen dat 100% van de leerlingen regelmatig en effectief onderwijs krijgt over cultureel erfgoed. In navolging hiervan integreren veel scholen, onderwijsinstellingen en leerlingengroepen cultureel erfgoed geleidelijk van een loutere opslagplaats in levendige ervaringen binnen het schoolleven.

In het dorp Chuyen My in de gemeente Hanoi, waar parelmoer inlegwerk wordt vervaardigd, biedt het project "Kleurrijk Inlegwerk", uitgevoerd door studenten van de Diplomatieke Academie, internationale toeristen de mogelijkheid om het traditionele ambacht van dichtbij te ervaren. In plaats van alleen maar toe te kijken, kunnen bezoekers deelnemen aan het maakproces, in gesprek gaan met ambachtslieden en meer te weten komen over de culturele verhalen achter elk product. Deze praktische ervaringen dragen bij aan de toegankelijkheid en herkenbaarheid van het erfgoed voor jongeren en internationale bezoekers.

Mevrouw Tran Mai Phuong, hoofd van de organisatiecommissie van het project "Mosaic Colors", is ervan overtuigd dat de jongere generatie een cruciale rol speelt in het behoud en de verspreiding van de Vietnamese cultuur. Volgens haar kunnen zelfs kleine projecten, mits creatief en proactief uitgevoerd, bijdragen aan het integreren van traditionele cultuur in het hedendaagse leven en deze wereldwijd promoten.

Niet alleen bij projecten met traditionele ambachten, maar ook veel universiteiten moedigen studenten tegenwoordig aan om culturele elementen in hun creatieve werk te verwerken. Aan de Nationale Universiteit van Hanoi hebben studenten van de Faculteit Interdisciplinaire Wetenschappen en Kunsten zich laten inspireren door architectonisch erfgoed, de ao dai (Vietnamese traditionele kleding) en de traditionele cultuur om modeontwerpen, accessoires en kunstwerken met een moderne uitstraling te ontwikkelen.

Leerling Duong Nguyen Quang Anh stelde dat het verwerken van beelden uit de Vietnamese cultuur in moderne producten een manier is om erfgoed te laten voortleven in het hedendaagse leven. Leerling Duong Pham Ky Duyen was van mening dat de mogelijkheden die de school biedt aan leerlingen om deel te nemen aan tentoonstellingen, wedstrijden en kunstoptredens, jongeren verder motiveert om creatief te zijn en een bijdrage te leveren aan de cultuur.

Volgens de heer Le Quang Phap, docent aan de Faculteit Interdisciplinaire Wetenschappen en Kunsten van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, krijgt het erfgoed nieuwe vitaliteit en kan het zich gemakkelijker verspreiden binnen de gemeenschap wanneer studenten de mogelijkheid krijgen om cultuur te onderzoeken, te verkennen en in hun eigen taal te vertellen.

Deskundigen op het gebied van onderwijs zijn van mening dat erfgoedonderwijs geleidelijk verschuift van een theoretische benadering naar een ervaringsgerichte en praktische aanpak. Universitair hoofddocent dr. Nguyen Viet Khoi, vice-rector van de Faculteit Interdisciplinaire Wetenschappen en Kunsten aan de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, gelooft dat Resolutie 80 dient als een "leidend principe" voor universiteiten om kunst en cultuur op een meer praktische manier in hun curricula te integreren. Volgens hem moeten studenten de waarde van erfgoed in het moderne leven direct ervaren, culturele producten creëren en contact leggen met het bedrijfsleven.

Van ervaringsgerichte projecten die zich richten op traditionele ambachten tot innovatieve producten die geïnspireerd zijn door traditie: het is duidelijk dat wanneer erfgoed op een nieuwe manier in de klas en het dagelijks leven wordt geïntegreerd, jongeren niet alleen over cultuur leren, maar ook direct bijdragen aan het behoud, de voortzetting en de verspreiding van de Vietnamese identiteit in het moderne tijdperk.

Bron: https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm