De klaslokalen van de twaalfde klas op Ky Anh High School blijven tegenwoordig tot laat in de avond fel verlicht. Om ervoor te zorgen dat geen enkele leerling achterblijft, heeft de school een flexibel lesrooster gedurende de hele dag ingevoerd.


Deze oplossing dient zowel als een tijdig ondersteuningssysteem voor gemiddelde studenten om hun kennis uit te breiden, als een springplank voor hoogpresterende studenten om uit te blinken in hun cijfers. Achter de zorgvuldig nagekeken examens onder de nachtelijke lampen of in de verzengende hitte van de regio Ky Anh, schuilt de grootste waarde van deze bijles in de kameraadschap die het biedt. Hier zitten docenten en studenten samen om psychische druk te verlichten, angsten te delen en elkaar te inspireren met de grootste vastberadenheid voor het cruciale moment.
De heer Nguyen Truong Son, wiskundeleraar aan de Ky Anh High School, vertelde: “In deze periode zetten de schoolleiding en alle docenten van de twaalfde klas zich volledig in om de leerlingen tot de allerlaatste dagen van de examenperiode te ondersteunen. We zijn het over één ding eens: zolang de leerlingen ons nodig hebben, zijn we er. Zolang we zien dat de leerlingen nog vragen willen stellen en hun best doen, staan we altijd klaar. Het zien van leerlingen die een fout inzien en een kennislacune opvullen, doet alle vermoeidheid van de docenten verdwijnen . ”

De toewijding van de docenten heeft niet alleen kennisachterstanden weggewerkt en vaardigheden versterkt, maar heeft er ook voor gezorgd dat de school een plek is geworden waar leerlingen hun angsten en druk kwijt kunnen. Zo herwinnen leerlingen hun zelfvertrouwen en vastberadenheid voordat ze met een sterkere geest aan het belangrijkste examen van hun twaalfjarige schooltijd beginnen.
Nguyen Thao Uyen, een leerling uit klas 12A11 van de Ky Anh High School, vertelde: "Hoe dichter de examendag komt, hoe groter de druk, maar wat ons het meest geruststelt, is dat onze leraren er altijd zijn om ons te steunen. Ze leggen elk probleem geduldig uit, vragen of we het begrijpen en of alles goed met ons gaat. De stille opofferingen van onze leraren zijn onze grootste bron van morele steun om de druk van deze laatste fase te doorstaan."
Temidden van de verzengende hitte van de voorbereidingsperiode voor de eindexamens, koos Ly Tu Trong High School ervoor om de last met haar leerlingen te delen door middel van concrete en praktische maatregelen. De school investeerde proactief in het verbeteren van de faciliteiten in de klaslokalen. Elk klaslokaal werd uitgerust met extra ventilatoren en airconditioning, en de lesroosters werden flexibel aangepast om de heetste uren van de dag te vermijden. Veel docenten maakten ook van de gelegenheid gebruik om tot laat in de avond intensieve groepsoefensessies voor de leerlingen te organiseren.


Met name omdat veel leerlingen moeite hadden met thuis studeren vanwege het warme weer, besloot de directeur van de Ly Tu Trong middelbare school de bibliotheek tot laat in de avond open te houden. Veel leerlingen gingen na de les niet naar huis, maar zochten in stilte hun toevlucht tot de bibliotheek om tot 9 of 10 uur 's avonds te studeren. De steun van de docenten en de doordachte investering in leeromstandigheden hebben geleid tot daadwerkelijke verbeteringen in de resultaten van elke leerling, waardoor ze gemotiveerd zijn om meer kennis op te doen voor het eindexamen.
Ngo Thi Thanh Hang, een leerling uit klas 12A2 van de Ly Tu Trong middelbare school, vertelde: “Door het warme weer is thuis studeren erg vermoeiend . Sinds de school de bibliotheek tot laat in de avond open heeft gehouden, blijf ik daar vaak om samen met mijn vrienden te studeren. De koele, stille ruimte, het gezelschap van vrienden en de docenten die klaarstaan om mijn vragen te beantwoorden als ik ergens tegenaan loop, hebben mijn leerprestaties aanzienlijk verbeterd. Wat ik het meest waardeer, is dat ik me niet langer alleen voel. Dankzij dit zijn mijn wiskundecijfers op de toetsen flink verbeterd. Ik voel me gelukkiger en zelfverzekerder met het oog op het aankomende examen.”

Op de Nguyen Dinh Lien middelbare school werden de leerlingen in de laatste dagen van de voorbereidingsperiode nog steeds in groepen ingedeeld op basis van hun vaardigheden, met als motto het bieden van individuele ondersteuning. De docenten richtten zich op het begeleiden van de bovengemiddelde en excellente leerlingen bij het ontwikkelen van probleemoplossende vaardigheden voor geavanceerde toepassingsvraagstukken en het verbeteren van hun tijdmanagementvaardigheden om hun scores voor het toelatingsexamen voor de universiteit te optimaliseren. De gemiddelde en zwakke leerlingen werden geduldig en stap voor stap begeleid, waarbij de basiskennis systematisch werd herhaald met behulp van beknopte mindmaps. Zo werden de leerlingen geholpen de belangrijkste punten te begrijpen en vol vertrouwen te slagen voor het eindexamen.
De heer Hoang Quoc Quyet, directeur van de Nguyen Dinh Lien middelbare school, vertelde: "Tijdens deze periode instrueren we docenten om zich te richten op gerichte en belangrijke herhalingssessies, afgestemd op de behoeften van elke leerling. Het uiteindelijke doel is ervoor te zorgen dat geen enkele leerling achterblijft en dat alle leerlingen vol zelfvertrouwen de examenruimte betreden."
De eindexamens van 2026 komen steeds dichterbij (de examens vinden plaats op 11 en 12 juni). Meer dan 18.600 leerlingen in Ha Tinh beginnen aan de laatste fase van hun voorbereiding. Gedurende deze reis worden ze altijd begeleid door hun docenten – die zich met hart en ziel inzetten, in stilte kennis overdragen en zelfvertrouwen inboezemen, waardoor ze vol vertrouwen de deur naar hun toekomst kunnen openen.
Bron: https://baohatinh.vn/chia-lua-cung-hoc-sinh-lop-12-post311528.html








Reactie (0)