Sterke digitale transformatie, naar het model van de "Vietnam Edtech Alliance"

Sprekers wisselden ideeën uit tijdens het Forum.

In zijn openingstoespraak op het forum benadrukte VUSTA-vicevoorzitter Pham Ngoc Linh dat innovatie en digitale transformatie onvermijdelijke trends zijn die zich razendsnel ontwikkelen in de industriële revolutie 4.0. In de context van wereldwijde integratie moeten Vietnam in het algemeen en de onderwijs- en opleidingssector in het bijzonder dringend actie ondernemen om deze kans niet te missen.

Vietnam is actief bezig met de digitale transformatie van het onderwijs op een alomvattende en diepgaande manier. Innovatie- en digitale transformatieactiviteiten in de onderwijs- en opleidingssector kampen momenteel echter met veel moeilijkheden en beperkingen op het gebied van infrastructuur en IT-apparatuur. Digitalisering, ontwikkeling en actualisering van digitaal leermateriaal; personeel voor de evaluatie en het delen van digitaal leermateriaal; verzameling en exploitatie van onderwijsmanagementgegevens en digitaal leermateriaal... vereisen een gemeenschappelijk juridisch kader in overeenstemming met de regelgeving inzake auteursrecht, intellectuele eigendom, informatiebeveiliging en elektronische transacties.

z7225683137840d1acb92b417303654b3e710f9f7134f5-09235203.jpg — VUSTA-vicevoorzitter Pham Ngoc Linh hield de openingstoespraak op het forum.

Dr. Nguyen Quan, voormalig minister van Wetenschap en Technologie, sloot zich aan bij de mening van VUSTA-vicevoorzitter Pham Ngoc Linh en merkte op: "De grootste uitdaging voor het huidige onderwijssysteem is de infrastructuur. Ondanks het feit dat Vietnam over goede menselijke hulpbronnen beschikt, die zelfs niet onderdoen voor die van welk land dan ook, loopt het nog steeds achter op het gebied van wetenschappelijke en technologische infrastructuur in het algemeen en AI in het bijzonder."

"Deze gebieden vereisen enorme investeringen van de staat. Als de infrastructuur niet aan de eisen voldoet, zullen mensen in afgelegen, geïsoleerde of landelijke gebieden moeite hebben met toegang tot nieuwe technologieën en de tools om kennis te maken met alle technologieplatforms zoals AI, IoT, Big Data of Blockchain. Hoe hard we ook proberen, zonder een goede infrastructuur zal het aantal mensen dat toegang heeft tot moderne technologieplatforms nog steeds zeer beperkt zijn", aldus Dr. Nguyen Quan.

Tijdens het forum presenteerden de sprekers een aantal rapporten over innovatie en digitale transformatie van onderwijs en opleiding. Dit was bedoeld om effectief te reageren op de implementatie van Resolutie nr. 57 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie.

De discussiereeks richtte zich met name op modellen en oplossingen voor AI-transformatie in het onderwijs en schoolmanagement; een AI-risicomanagementkader in onderwijs en opleidingen; op weg naar innovatieve universiteitsmodellen en alomvattende digitale transformatie; personalisatie in onderwijs en leren met AI; technologische toepassingsoplossingen voor de digitale transformatie van scholen.

Tijdens de discussiesessie gingen de afgevaardigden verder in op de nationale normen voor digitale transformatie in het onderwijs, de AI-capaciteit van onderwijsinstellingen, open data en het model van de "Vietnam Edtech Alliance".

NGOC VY

Bron: https://nhandan.vn/chuyen-doi-so-manh-me-huong-toi-mo-hinh-lien-minh-edtech-viet-nam-post923412.html