Aankondiging van nieuwe toelatingsregels voor universiteiten en hogescholen: geen vroege toelating meer, bekendmaking van regels voor het omrekenen van gelijkwaardige scores

(To Quoc) - Het Ministerie van Onderwijs en Vorming (MOET) heeft op 19 maart 2025 circulaire nr. 06/2025/TT-BGDDT uitgegeven, waarin een aantal artikelen in de Regeling toelating universiteiten en hogescholen voor kleuteronderwijs worden gewijzigd en aangevuld. Deze aanpassingen zijn bedoeld om de transparantie en eerlijkheid te vergroten en de kwaliteit van de toelatingen te verbeteren.

Geen vroege toelating meer; de volledige academische resultaten van het 12e leerjaar moeten worden gebruikt voor toelating

Volgens de nieuwe regelgeving is er geen sprake meer van vervroegde toelating. Sterker nog, de afgelopen jaren heeft het aanvragen van vervroegde toelating de toelatingsperiode verlengd en moeten kandidaten bij veel opleidingsinstellingen een bevestiging van hun middelbareschoolresultaten opvragen, wat leidt tot verspilling van maatschappelijke middelen. Veel opleidingsinstellingen vragen met name massaal om vervroegde toelating, maar het aantal kandidaten dat zich inschrijft, is zeer klein, wat aantoont dat vervroegde toelating niet effectief is.

Bovendien heeft het feit dat opleidingsinstellingen de leerresultaten van het eerste tot en met het vijfde semester van de middelbare school gebruiken in plaats van de resultaten van het volledige twaalfde leerjaar (semester 2), invloed op het leerproces en het eindexamen van leerlingen, en daarmee op hun leervermogen op universitair niveau. Om ervoor te zorgen dat leerlingen volledig zijn toegerust met de basiskennis die nodig is om universitaire opleidingen te volgen, is in de regelgeving vanaf dit jaar bepaald dat voortijdige toelating niet langer in aanmerking komt.

De nieuwe regelgeving bepaalt ook dat kandidaten bij toelating hun resultaten van het voortgezet onderwijs moeten gebruiken voor hun toelating. Om te voorkomen dat de resultaten van het 12e leerjaar te laag bijdragen aan de toelatingsscore, bepalen de regels bovendien dat de weging van de resultaten van het 12e leerjaar bij de toelatingsscore minimaal 25% mag bedragen.

Maak de regels voor het omrekenen van gelijkwaardige toelatingscores openbaar om eerlijkheid en transparantie te garanderen.

De nieuwe regelgeving bepaalt dat opleidingsinstellingen die meerdere toelatingsmethoden gebruiken, de equivalente conversieregels voor de toelatingsdrempel en de toelatingsscores van de toelatingsmethoden, toelatingsmethoden en toelatingscombinaties moeten bepalen volgens de algemene instructies van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. Scholen hoeven dus geen quota toe te wijzen aan toelatingsmethoden om risico's te vermijden bij de beoordeling van toelating op basis van het quotum van elke methode, zoals een te groot scoreverschil tussen methoden, een methode met zeer hoge toelatingsscores, toelatingsscores op basis van transcripties die lager zijn dan toelatingsscores op basis van de resultaten van het eindexamen van de middelbare school, enz.

Om ervoor te zorgen dat kandidaten tijdens het registratieproces over alle informatie beschikken, is in het Reglement bepaald dat de regels voor equivalentieconversie uiterlijk tegelijk met de bekendmaking van de drempelwaarde voor kwaliteitsborging van de invoer openbaar moeten worden gemaakt.

Kandidaten hoeven geen methodecode of combinatiecode te kiezen. Ze hoeven alleen de opleiding, hoofdvak, opleidingsgroep en opleidingsinstelling die ze willen volgen, duidelijk te identificeren om te beslissen of ze zich willen inschrijven. Het algemene inschrijvingsondersteuningssysteem van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding gebruikt de methode met het hoogste resultaat voor de kandidaat ter beoordeling van de toelating.

Omrekening van vreemde-taalscores bij toelating tot de universiteit: omrekening van vreemde-taalscores van vreemde-taalcertificaten met een gewogen score van maximaal 50% (illustratieve foto)

Onbeperkt aantal toegangscombinaties

2025 is het eerste jaar dat biologiecursussen binnen het nieuwe programma voor algemene vorming (Programma Algemene Vorming 2018) het eindexamen voor het voortgezet onderwijs zullen afleggen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft de Regeling voor eindexamens voor het voortgezet onderwijs vanaf 2025 uitgevaardigd, die het aantal vakken dat studenten kunnen kiezen, vergroot. Om de toelatingskansen voor studenten uit verschillende regio's te waarborgen, schrapt de Regeling de vereiste voor opleidingsprogramma's; elke hoofdvak en elk programma kent maximaal 4 toelatingscombinaties; er is geen limiet aan het aantal toelatingscombinaties.

Om de kwaliteit en kennisbasis te waarborgen die nodig zijn voor een universitaire studie, bepaalt het reglement echter dat de vakkencombinatie die voor toelating wordt gebruikt, ten minste drie geschikte vakken moet bevatten, waaronder wiskunde of literatuur met een gewogen score van ten minste 25%. Vanaf 2026 moet het totale aantal vakken in de combinatie ten minste 50% van de gewogen score uitmaken.

Gebruik de relevante certificaten voor vreemde talen en zet deze om in scores voor vreemde talen bij de toelating.

De afgelopen jaren is er een situatie ontstaan ​​waarbij sommige opleidingsinstellingen misbruik hebben gemaakt van het gebruik van vreemdetaalcertificaten in de toelatingsprocedure, en zelfs vreemdetaalcertificaten hebben gebruikt als criterium om de toelatingskansen van kandidaten te bepalen. Tegelijkertijd verschilt de toegang tot vreemdetaalcertificaten per leerling in verschillende regio's. Daarom bepaalt de nieuwe verordening dat scholen vreemdetaalcertificaten mogen omzetten in scores voor vreemdetaalvakken om ze op te nemen in de toelatingsgroep. De scores voor vreemdetaalvakken die zijn omgezet van vreemdetaalcertificaten hebben echter een gewogen score die niet hoger mag zijn dan 50%.

Dankzij deze regeling kunnen kandidaten hun sterke punten nog steeds optimaal benutten om hun kansen op toelating tot de universiteit te vergroten, terwijl de eerlijkheid toch gewaarborgd blijft.

De totaalscore bedraagt ​​niet meer dan 10% van de maximale score op de beoordelingsschaal.

Naast het feit dat er oneerlijkheid kan ontstaan ​​bij de toelating door misbruik van toelatingscertificaten voor vreemde talen, kan de regeling van het totaal aantal bonuspunten (bonuspunten, bonuspunten, incentivepunten) voor de prestaties en verschillende certificaten van kandidaten (te) groot ook leiden tot oneerlijkheid met kandidaten die geen bonuspunten hebben (om objectieve redenen, niet vanwege bekwaamheid) voor dezelfde toelating. Daarom stelt de regeling een limiet aan het totaal aantal bonuspunten vast van maximaal 10% van de maximale score van de beoordelingsschaal (bijvoorbeeld bij een schaal van 30 punten is het maximum 3 punten) om eerlijkere kansen bij de toelating te creëren. Opleidingsinstellingen hebben echter nog steeds bonuspunten op basis van de kenmerken van de opleidingsinstelling, de inputvereisten en de maximale benutting van de individuele sterke punten van de kandidaten.

Elke kandidaat heeft de mogelijkheid om de maximale score op de schaal te behalen, maar geen enkele kandidaat heeft een score (alle soorten bonuspunten en prioriteitspunten) die deze maximale score overschrijdt.

Handhaaf het rooster voor de eindexamens van de middelbare school in 2025

Op 20 maart stuurde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een document naar de ministeries van Onderwijs en Opleiding van Hanoi , Ho Chi Minhstad, Ninh Binh, Nghe An en Quang Tri over de tijd om het eindexamen voor de middelbare school in 2025 te organiseren.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft daarom een ​​officieel bericht ontvangen van de ministeries van Onderwijs en Opleiding met betrekking tot het overwegen om het examenrooster voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 aan te passen.

In dit verband erkent en waardeert het Ministerie van Onderwijs en Vorming het initiatief van de ministeries van Onderwijs en Vorming om aanpassingen voor te stellen aan het rooster van de eindexamens van de middelbare scholen om tegemoet te komen aan de praktische behoeften op lokaal niveau en andere actuele situaties.

Na afweging van vele factoren heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding besloten om het rooster voor de eindexamens van de middelbare scholen in 2025 te handhaven zoals aangekondigd in het schooljaarplan 2024-2025 (overeenkomstig Besluit nr. 2045/QD-BGDDT van 1 augustus 2024).

Volgens dit besluit staat in het rooster voor het schooljaar 2024-2025 duidelijk het volgende: Het eindexamen middelbare school van 2025 zal naar verwachting plaatsvinden op 26 en 27 juni 2025.

Het ministerie is van mening dat het handhaven van het aangekondigde examenrooster zal bijdragen aan een stabielere psychologie van studenten en ouders en geen invloed zal hebben op andere activiteiten in het onderwijs.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de afdelingen Onderwijs en Opleiding verzocht nauw samen te werken met de relevante eenheden om het schooljaarplan 2024-2025 uit te voeren, het eindexamen middelbare scholen in 2025 volgens plan te organiseren en de veiligheid, ernst en naleving van de regelgeving te waarborgen.