Het behoud van de zuiverheid van de Vietnamese taal, in combinatie met de ontwikkeling van vreemdetalenvaardigheden, is een kwestie waar scholen en gezinnen aandacht aan moeten besteden.
"Ik zei toch, mam, je moet het op Google opzoeken ."
Mevrouw Hoang, een ouder van een kind in groep 4, woonachtig in de wijk Xom Chieu in Ho Chi Minh-stad, vertelde haar collega's op een dag: "Mijn dochter komt thuis en vertelt verhalen, maar ze voegt er veel vreemde woorden en uitdrukkingen aan toe. Als ze bijvoorbeeld iemand ziet die slim, mooi en goed Engels spreekt, zegt ze: 'Dat meisje is zo knap.' Of soms gebruikt ze betekenisloze uitdrukkingen zoals 'tung tung tung sahur', 'tralalero tralala'... Ik moet het opzoeken op Google om te achterhalen wat die uitdrukkingen betekenen en waar ze vandaan komen."
Basisschoolleerlingen tijdens een les Vietnamees. Het is belangrijk dat leerlingen al vanaf jonge leeftijd leren hoe ze de zuiverheid van de Vietnamese taal moeten gebruiken en behouden.
FOTO: THUY HANG
Mevrouw Hoang maakt zich zorgen over het vermogen van haar kind om zich in het Vietnamees uit te drukken. In de bovenstaande situaties is het duidelijk dat er in het Vietnamees woorden bestaan die de gevoelens en gemoedstoestand van haar kind perfect zouden kunnen weergeven, maar haar kind gebruikt ze niet. "Toen ik haar ernaar vroeg, zei ze dat ze 'de trend volgde', dat al haar klasgenoten ze gebruiken, en dat haar vrienden haar uitlachen omdat ze het niet begrijpt als zij ze niet gebruikt," aldus mevrouw Hoang.
HOE JONGEREN VANDAAG DE DAG HET VIETNAMEES GEBRUIKEN
Nguyen Tan Tai, een vierdejaarsstudent aan de Van Hien Universiteit (Ho Chi Minh-stad), zei dat het tegenwoordig heel gewoon is voor jongeren om elkaar te sms'en met behulp van "teencode". Ter illustratie gaf Tan Tai een aantal voorbeelden van "teencode". Veel Engelse woorden worden gebruikt in plaats van in het Vietnamees vertaald te worden, of worden omgevormd tot nieuwe woorden die half Engels en half Vietnamees zijn. Zo gebruiken ze bijvoorbeeld "seen" in plaats van "xem" (kijken); "gọi" (bellen) in plaats van "call"; "cho xin lyrics" (geef me de songtekst); "wall" betekent "persoonlijke pagina" en "cap mh" betekent "screenshot"...
Vu Duc Minh, een leerling van de Nguyen Thi Minh Khai middelbare school (Xuan Hoa-wijk, Ho Chi Minh-stad), vertelde dat hij en zijn klasgenoten Vietnamees "vrij flexibel" gebruiken, afhankelijk van met wie ze communiceren. Zo gebruiken ze bij leraren en ouders beleefde aanspreekvormen zoals "ja meneer/mevrouw" en "dank u wel". Tegenover vrienden is Minh daarentegen heel ontspannen en gebruikt hij vaak internetjargon om grapjes te maken.
Ook Nguyen Thai Hong Ngoc, een leerlinge van de Phu Nhuan High School (wijk Phu Nhuan, Ho Chi Minh-stad), gaf aan dat ze, wanneer ze met vrienden praat, alleen straattaal, "unieke" woorden of Engelse uitdrukkingen gebruikt, met name populaire uitdrukkingen van TikTok. Daarnaast gebruiken jongeren zoals Ngoc ook graag Engelse woorden zoals deadline, chill, vibe, crush, feedback, drama, enzovoort.
"Omdat ik zo vaak Engels gebruik, vergeet ik soms de Vietnamese betekenis van een woord, en soms haal ik de Vietnamese en Engelse grammatica door elkaar," zei Ngoc. "Tijdens de voorbereiding op de aanlegtest realiseerde ik me ook dat er nog veel Vietnamese spellingsfouten waren waar ik niet zeker van was, zoals 'xán lạn' in plaats van 'sáng lạng', en 'viển vông' in plaats van 'viễn vông'. Deze ervaring heeft me bewuster gemaakt van de noodzaak om mijn Vietnamese vaardigheden verder te verbeteren, in plaats van alleen de basis te leren," voegde Ngoc eraan toe.
Ondertussen is Ho Anh Tuan, een student aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen van de Nationale Universiteit van Vietnam in Ho Chi Minh-stad, van mening dat jongeren "tienertaal" of straattaal gebruiken op basis van hun gevoeligheid en vermogen om de communicatiesfeer te begrijpen. Tuan benadrukte verder dat veel Engelse uitdrukkingen niet volledig in het Vietnamees vertaald kunnen worden, zoals "slay" (cool), "wellbeing" (veiligheid, gezondheid), enzovoort, waardoor jongeren gedwongen worden Engels te gebruiken om de communicatie te vergemakkelijken.
Hoang Anh, een vierdejaarsstudent aan de Van Hien Universiteit (Ho Chi Minh-stad), is van mening dat het gebruik van slang, variaties en humoristische uitdrukkingen in zowel geschreven als gesproken taal geen ernstig probleem is. De student zegt dat jongeren in twee kampen verdeeld zijn: de ene kant gebruikt graag trendy taal om een humoristische en leuke sfeer te creëren voor de mensen om hen heen; de andere kant ziet deze trend als zinloos en afbreuk doend aan de zuiverheid van de Vietnamese taal.
In de Vietnamese les oefenen de leerlingen met spreken en reageren op begroetingen.
Foto: Thuy Hang
Slechte vaardigheid in het uitdrukken van emoties via zinnen en alinea's.
Mevrouw Nguyen Thi Phuong Dai, mentor van klas 5/2 op de Tran Khanh Du basisschool in Tan Dinh, Ho Chi Minh-stad, is van mening dat het vervormde of zelfs niet-standaard gebruik van het Vietnamees door basisschoolleerlingen uiterst gevaarlijk is. Daarom is het van essentieel belang dat volwassenen en leerkrachten kinderen correct onderwijzen en begeleiden, zowel binnen het gezin als op school.
"Vanaf het moment dat leerlingen in de eerste klas komen, moeten leerkrachten hen leren hoe ze hun vrienden, leerkrachten en ouders correct moeten aanspreken. Bijvoorbeeld, met vrienden kunnen ze 'jij - ik', 'jij - ik' gebruiken of elkaar bij de voornaam noemen. Maar tegenwoordig noemen veel basisschoolleerlingen elkaar 'ché' of 'ní'. Op het eerste gezicht lijkt het leuk en grappig, maar na verloop van tijd wordt het een gewoonte en vergeten de kinderen de gangbare woorden die ze in het dagelijks Vietnamees gebruiken," aldus de leerkracht.
Redenen waarom jongeren
In sommige gevallen heeft Engels de voorkeur.
Een opvallende trend is dat veel jongeren van Generatie Z en Alpha liever Engels gebruiken dan Vietnamees om persoonlijke ervaringen en gevoelens te delen, aldus mevrouw To Thi Hoan, werkzaam bij Delta Global School ( Hanoi ). Deze realiteit staat haaks op veel studies in het Westen, waar mensen zich het meest op hun gemak voelen om zich in hun moedertaal uit te drukken.
Tijdens een internationale conferentie over gezondheid en veiligheid op scholen in oktober legde mevrouw Hoan uit dat de bovengenoemde trend verschillende oorzaken kan hebben. Ten eerste is de woordenschat voor het uiten van emoties in het Vietnamees mogelijk minder rijk dan in het Engels. Ten tweede zijn veel negatieve herinneringen verbonden aan omgevingen waar Vietnamees wordt gesproken, terwijl ze zich in het Engels gerespecteerd en erkend voelen, bijvoorbeeld wanneer ze in de schijnwerpers staan. Opgroeien en studeren in een tweetalige omgeving draagt hier volgens mevrouw Hoan ook aan bij.
Volgens onderzoek van Nguyen Thanh Ly (Hanoi Metropolitan University), gepubliceerd in het tijdschrift Science in 2022, zijn er vier veelvoorkomende manieren waarop jongeren internetslang gebruiken. Dit zijn: de vereenvoudigde stijl (zoals "buồn" dat "bùn" wordt, "không" dat "0" wordt); de zelfbedachte stijl ("vãi" betekent verschrikkelijk, "hic" betekent verdrietig); de stijl van conformistisch spreken of het gebruik van "nieuwe idiomen" ("ngon lành cành đào", "cạn lời"); en de stijl van het invoegen van Engelse woorden ("g9" betekent goedenacht, "no table" betekent geen discussie; "lemỏn" betekent arrogant).
De auteur stelt verder dat van de 816 ondervraagde studenten ruim 96% internetjargon gebruikte in gesprekken op sociale media, berichtenplatforms, enz., en dat minder dan 5% het gebruikte in schoolopdrachten.
Jade Draak
Volgens mevrouw Phuong Dai onderschatten veel ouders het probleem van hun kinderen die vervormde of onbekende Vietnamese woorden gebruiken. Ze denken dat het grappig is en "geen probleem". Ouders moeten echter samenwerken met scholen om hun kinderen op te voeden , te beginnen met hun dagelijkse spraak en ervoor te zorgen dat hun zinnen grammaticaal correct zijn. Op de lange termijn zal de gewoonte om incorrecte woorden te gebruiken tijdens het spreken hun vermogen om zinnen, alinea's en essays te schrijven beïnvloeden.
Mevrouw Phuong Dai erkende dat veel leerlingen tegenwoordig spelfouten maken en geen onderscheid meer kunnen maken tussen puur Vietnamese woorden en leenwoorden. Veel leerlingen gebruiken de woordenschat niet correct, vooral niet bij het schrijven van zinnen, alinea's en essays. "Sommige leerlingen weten niet wanneer ze het woord 'stil' moeten gebruiken en wanneer 'vredig'. Sommigen gebruiken zelfs tienerjargon in hun essays," aldus de docent.
Basisschoolleerlingen in Ho Chi Minh-stad op het "Ik hou van Vietnamees"-festival 2024.
Foto: THUY HANG
"Ik heb gemerkt dat het vermogen van veel leerlingen om zich in zinnen en essays uit te drukken afneemt, omdat velen tegenwoordig alleen nog maar korte video's bekijken. Het is onmiskenbaar dat de leerlingen van nu intelligent en scherpzinnig zijn; ze kunnen elke vraag die ik stel heel snel beantwoorden. Het lijkt alsof ze veel weten, maar ze begrijpen de dingen niet echt. En als je ze vraagt om hun gevoelens en emoties correct en effectief in zinnen en alinea's te verwoorden, wordt dat erg moeilijk," aldus mevrouw Phuong Dai.
"Daarom zien we tegenwoordig ook veel jongeren eisen stellen – ze bevelen hun ouders en andere volwassenen dit of dat te doen – maar ze weten niet hoe ze volwassenen kunnen overtuigen met ideeën, met welsprekende zinnen of met precieze woorden. Het vermogen om zichzelf en hun emoties uit te drukken door middel van mooie taal wordt moeilijk. Vooral wanneer ze voor een publiek staan en iets presenteren, is het combineren van gesproken woorden en lichaamstaal voor veel studenten tegenwoordig nog lastiger," aldus mevrouw Phuong Dai.
Bron: https://thanhnien.vn/noi-lo-tieng-viet-meo-mo-lech-chuan-185251103231434981.htm
Reactie (0)