Oud en nieuw in het eindessayonderwerp van het algemene vormingsprogramma van 2006.

Dit is de algemene mening van de meeste docenten over het eindexamen van dit jaar.

Kandidaten in het examenlokaal voor literatuur tijdens het eindexamen van de middelbare school van 2024, dat gisterenochtend plaatsvond.

Een zeer subtiele connectie.

Volgens docent Vo Minh Nghia van de Nguyen Du middelbare school (district 10, Ho Chi Minh-stad) is het onderdeel leesbegrip rijk aan literaire kwaliteit, educatieve waarde en vooral boeiend omdat het levensfilosofieën aansnijdt. Leerlingen krijgen de kans om na te denken over de continuïteit tussen generaties. De vragen voor leesbegrip sluiten aan op de thema's van de essays over maatschappijkritiek en literaire analyse.

Volgens de heer Nghia is het meest opvallende en indrukwekkende aspect van het examen van dit jaar dat de leerlingen, na het onderdeel leesbegrip te hebben afgerond en met de intentie om de cultuur van duizend jaar te behouden, vervolgens doorgaan naar het onderdeel maatschappijkritiek, dat het thema van respect voor de eigen individualiteit aanvult en ondersteunt. "Dit betekent dat we de erfgenamen zijn, maar dat we ook onszelf moeten blijven en onze individualiteit moeten bevestigen binnen de stroom van de geschiedenis. Dit is een zeer subtiele verbinding in de intentie van de examenmakers," analyseerde de heer Nghia.

In het essaygedeelte is de kwestie van respect voor individualiteit in de maatschappijkritische vraag interessant, behapbaar voor kandidaten en geschikt voor tieners die voor zichzelf willen opkomen. Het onderwerp is bovendien zeer leerzaam, herkenbaar en gemakkelijk te begrijpen.

Docent Truong Duc van de Le Quy Don middelbare school (district 3, Ho Chi Minh-stad) wees op vijf interessante aspecten van het ogenschijnlijk verouderde examen in de context van het eindexamen, waarvan de inhoud en kennis waren samengesteld volgens het algemene onderwijsprogramma van 2006. Volgens meneer Duc waren de thema's van het examen consistent; gevorderde leerlingen zouden dit herkennen en als aanknopingspunt gebruiken. De verschillende onderdelen van het examen vulden elkaar altijd aan.

Docent Duc legde uit: "Het onderdeel leesbegrip bevestigt de onderlinge verbondenheid en het erfgoed die blijvende waarde creëren. Elk individu kan niet losgekoppeld worden van de gemeenschap. De vraag over maatschappelijk commentaar slaat echter een andere weg in en stelt dat het individu respect verdient. Dit lijkt misschien tegenstrijdig met het onderdeel leesbegrip, maar het is in feite een dialectische manier van denken. Deze vraag is inhoudelijk uitstekend. Met name de vraag over literaire analyse heeft de verantwoordelijkheid van elk individu ten opzichte van het land vanuit cultureel en geografisch perspectief benadrukt. De reikwijdte van de tekst is zeer goed, sluit aan bij de algemene inhoud van het examen en benadrukt de waarde van literaire elementen en de waarde van volksliteratuur."

Leerlingen stralen van vreugde na het afleggen van het literatuurexamen tijdens het eindexamen van de middelbare school in 2024.

ZORG DAT AAN DE VEREISTEN VAN HET OUDE PROGRAMMA WORDT VOLDAAN.

Mevrouw Trinh Thi Thu Tuyet, voormalig docent literatuur aan de Chu Van An middelbare school ( Hanoi ), gaf commentaar op het literatuurexamen van dit jaar: "Over het algemeen voldoet het examen qua inhoud en vorm aan de eisen van een eindexamen voor de middelbare school; het is ook geschikt voor een eindexamen van een onderwijsprogramma dat bijna twintig jaar geleden is ingevoerd."

"Zowel het onderdeel leesbegrip als het onderdeel essayschrijven van het examen volgen het basismodel van het examen van 2017 tot nu toe. De structuur, de soorten vragen en de niveaus van begrip missen de verrassingen die kandidaten doorgaans zo interessant vinden. Het is niet overdreven moeilijk, maar het biedt ook niet veel spanning – een element dat niet mag ontbreken bij een literatuurdiscussie. Het vermogen van het examen om kandidaten te onderscheiden blijft gebaseerd op het niveau van leesbegrip en tekstwaardering. Deze differentiatie wordt erkend door de subtiele en nauwkeurige beoordeling van de examinatoren," aldus mevrouw Tuyet.

Hier is een aanvulling voor kandidaten: Voorgestelde oplossingen voor de examenvragen.

De krant Thanh Nien geeft kandidaten een bijlage met voorgestelde oplossingen voor de vragen van het eindexamen van 2024, die in de gedrukte edities van 28 en 29 juni zijn gepubliceerd. De bijlage bestaat uit 4 pagina's (A, B, C, D) met gedetailleerde oplossingen voor de examenvragen.

Daarnaast zal Thanh Nien Online , om kandidaten na elke examensessie snel van informatie te voorzien, de examenvragen, voorgestelde oplossingen en het examencommentaar zo snel mogelijk bijwerken op thanhnien.vn .

Bron: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm