Oud en nieuw in het laatste essay van het Algemeen Onderwijsprogramma 2006

Dit is wat de meeste leraren zeggen over het eindexamen van de middelbare school dit jaar.

Kandidaten in de literatuurexamenzaal van het eindexamen middelbare school van 2024 dat gisterenmorgen plaatsvond

EEN ZEER DELIGE VERBINDING

Meester Vo Minh Nghia van de Nguyen Du High School (District 10, Ho Chi Minhstad) gaf aan dat de inhoud van de leesvaardigheidstraining rijk is aan literatuur, een grote educatieve waarde heeft en vooral zeer goed is in het behandelen van levensfilosofieën. Leerlingen krijgen de mogelijkheid om na te denken over de continuïteit tussen generaties. De vragen over leesvaardigheid sluiten aan bij de onderwerpen van de sociaal-maatschappelijke en literaire argumentatie.

Volgens meneer Nghia is het meest opvallende en beste punt van het examen van dit jaar dat, nadat leerlingen de leesvaardigheidsoefeningen hebben afgerond, met de intentie om de cultuur van de duizendjarige stroom te behouden, het schrijven van een maatschappelijk betoog een aanvulling vormt op het thema van respect voor de eigen persoonlijkheid. "Dat betekent dat we de opvolger zijn, maar we moeten ook onszelf zijn en onze persoonlijkheid bevestigen in de stroom van de geschiedenis. Dit is een heel subtiele connectie in de betekenis van de persoon die het examen heeft bedacht", analyseerde meneer Nghia.

In het schrijfgedeelte is de kwestie van het respecteren van individualiteit in maatschappelijke argumentatie interessant, geschikt voor kandidaten en passend bij de psychologie van jongeren die voor zichzelf willen opkomen. Het onderwerp is ook zeer leerzaam, zeer relevant en gemakkelijk te begrijpen.

Leraar Truong Duc van de Le Quy Don High School (District 3, Ho Chi Minhstad) wees in het kader van het eindexamen op vijf interessante punten van het "schijnbaar oude" examen, waarvan de inhoud en kennis waren samengesteld volgens het programma voor algemeen onderwijs van 2006. Volgens de heer Duc is het onderwerp van het examen eenduidig: als de leerling goed is, zal hij het ontdekken en als leidraad gebruiken. De onderdelen van het examen zijn altijd complementair.

Dhr. Duc legde uit: "Het onderdeel leesbegrip bevestigt de verbondenheid en erfenis om duurzame waarden te creëren. Elk individu kan niet los worden gezien van de gemeenschap. Het sociale argument gaat een andere kant op en stelt dat het individu gerespecteerd moet worden. Dit lijkt in tegenspraak met het onderdeel leesbegrip, maar het is dialectisch denken. Deze vraag is zeer goed in verhouding tot de algehele inhoud. Met name het literaire argument heeft de verantwoordelijkheid van elk individu ten opzichte van het land aangewakkerd door middel van culturele en geografische aspecten. De reikwijdte van de tekst is zeer goed, zowel in lijn met de inhoud van het hele examen als door de waarde van literaire elementen en volksliteratuur te benadrukken."

Kandidaten stralen na het afleggen van het literatuurexamen van het eindexamen van de middelbare school in 2024

ZORG ERVOOR DAT AAN DE EISEN VAN HET OUDE PROGRAMMA WORDT VOLDOEN

Mevrouw Trinh Thi Thu Tuyet, voormalig docent literatuur aan de Chu Van An High School ( Hanoi ), gaf commentaar op de manier waarop het literatuurexamen dit jaar werd vastgesteld: Over het algemeen voldeden de examenvragen aan de eisen qua inhoud en vorm van een eindexamen op de middelbare school; en kwamen ook overeen met de eisen voor een afsluitend examen van het onderwijsprogramma dat bijna twintig jaar geleden werd gelanceerd.

"De twee onderdelen leesbegrip en schrijven in het examen volgen het basismodel van het examen van 2017 tot nu toe, met de structuur, opmaak en het bewustzijnsniveau van de vragen zonder verrassingen die altijd nieuwigheid voor kandidaten bevatten, niet moeilijk maar ook niet spannend, een element dat niet mag ontbreken bij het bespreken van literatuur. Het vermogen om het examen te classificeren, blijft de classificatie van leesbegrip en tekstperceptie. De classificatie wordt erkend door de zorgvuldige en nauwkeurige beoordeling van de examinator", aldus mevrouw Tuyet.

Geef kandidaten aanvullend advies over het oplossen van examenvragen

De krant Thanh Nien presenteert de kandidaten een supplement met voorgestelde oplossingen voor het eindexamen van de middelbare school van 2024 in de gedrukte edities van 28 en 29 juni. Het supplement bestaat uit 4 pagina's (A, B, C, D) met gedetailleerde instructies voor het oplossen van het examen.

Bovendien zal Thanh Nien Online de examenvragen, voorgestelde oplossingen en opmerkingen over het examen op thanhnien.vn updaten om kandidaten direct na elk examen van informatie te voorzien.

Bron: https://thanhnien.vn/cu-va-moi-trong-de-thi-van-cuoi-cung-chuong-trinh-gdpt-2006-185240627233706382.htm