Het is een uitdaging om kinderen hun eigen beslissingen te laten nemen.

TPO - Op 21 december organiseerden het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi, de vakbond voor onderwijs in Hanoi en de vereniging voor onderwijspsychologie van Hanoi op de Nguyen Sieu basisschool, middelbare school en hogeschool het Hanoi Education Forum 2024. Doel van het forum was om innovatie en creativiteit te bespreken en het onderwijs in de hoofdstad te laten uitgroeien tot een typisch groot onderwijscentrum in het land.

TPO - Op 21 december organiseerden het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi , de vakbond voor onderwijs in Hanoi en de vereniging voor onderwijspsychologie van Hanoi op de Nguyen Sieu basisschool, middelbare school en hogeschool het Hanoi Education Forum 2024. Doel van het forum was om innovatie en creativiteit te bespreken en het onderwijs in de hoofdstad te laten uitgroeien tot een typisch groot onderwijscentrum in het land.

Het forum werd bijgewoond door vele deskundigen, wetenschappers , onderwijsmanagers en leraren van scholen in de stad.

Dit is ook een kans om de kennis van experts, wetenschappers en leraren te bundelen, om oplossingen te bespreken en te vinden waarmee scholen en leraren in Hanoi kunnen innoveren en creatief kunnen zijn om te voldoen aan de eisen van onderwijs en opleidingen in Hanoi in 2030.

Dr. Nguyen Tung Lam, vicevoorzitter van de Vietnamese Vereniging voor Onderwijspsychologie, citeerde pedagoog en spreker Stephen Covey: "De grootste uitdaging vandaag de dag is hoe we het potentieel van alle kinderen kunnen ontsluiten, zodat ze proactief hun eigen leven kunnen leiden in plaats van dat anderen hen leiden."

Ook spraken experts en docenten over digitale transformatie in het onderwijs en deelden ze ervaringen.

Volgens de heer Lam is dat de sleutel tot onderwijstransformatie. De missie van onderwijs is om elk kind te helpen zijn eigen beslissingen te nemen. Leraren en scholen moeten leerlingen opvoeden met kernwaarden zoals: patriottisme, werklust, moed, zelfrespect en ambitie.

Volgens de heer Lam kent Hanoi momenteel vele soorten scholen die voldoen aan de behoeften van de ontwikkeling van hoogwaardig personeel, waaronder een sterk niet-openbaar schoolsysteem dat een rijke kleur aan het onderwijs geeft. Het is noodzakelijk om een ​​schoolmodel te ontwikkelen dat voldoet aan de behoeften van het nieuwe ontwikkelingstijdperk van het land in de richting van autonome, democratische, humane, creatieve en geïntegreerde scholen.

Deskundigen en docenten besteedden ook tijd aan het bespreken en delen van ervaringen met het promoten van emulatiebewegingen in de onderwijssector, waaronder de emulatiebeweging "Two Good"; ervaringen met digitale transformatie en het bouwen van slimme scholen; het toepassen van psychologie en onderwijswetenschap bij het bouwen en gebruiken van modellen van schoolpsychologielokalen...

Er worden dringend oplossingen voorgesteld die prioriteit moeten krijgen om de doelstelling voor 2030 te bereiken: het vormen van een open, flexibel, onderling verbonden, praktisch onderwijssysteem, een systeem van lesgeven en leren dat past bij een lerende stad. Scholen krijgen autonomie wanneer ze zijn geïnspecteerd en erkend op hun kwaliteit.

Ha Linh

Bron: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo