Bijna 7.000 nieuwe studenten van een school voldoen aan de Engelse outputnormen, IELTS-scores zijn torenhoog

Volgens statistieken van de National Economics University heeft dit jaar ongeveer 80% van de 8.858 ingeschreven voltijdstudenten voldaan aan de Engelse eindtermen. De huidige eindtermen van deze school zijn een 6,5 IELTS voor gevorderde opleidingen, een 6,0 voor hoogwaardige, toepassingsgerichte opleidingen en een 5,5 voor standaard voltijdopleidingen.

Volgens Dr. Le Anh Duc, hoofd van de afdeling Opleidingsmanagement, is dit het jaar met het hoogste percentage nieuwe studenten dat ooit aan de National Economics University voldoet aan de Engelse taalnormen.

"Vijf jaar geleden had elke opleiding slechts zo'n 200-300 studenten met een internationaal Engels certificaat, nu is dat aantal opgelopen tot bijna 7.000. Opvallend is dat 96% van deze studenten een IELTS-score van 6.0 of hoger heeft en meer dan 80% een score van 6.5 of hoger", aldus de heer Duc.

Met een dergelijke basis in vreemde talen, aldus de heer Duc, hebben studenten een groot voordeel bij de toegang tot internationale bronnen, zijn ze klaar om te studeren in een internationale omgeving en hebben ze een voordeel bij een studie in het buitenland of bij deelname aan de internationale arbeidsmarkt na hun afstuderen.

“Dat laat ook zien dat de nieuwe generatie studenten zeer getalenteerd is, over voldoende kerncompetenties beschikt en klaar is om een nieuw tijdperk in te gaan waarin ze wereldburgers worden”, benadrukte hij.

Studenten van de Nationale Economische Universiteit. *Foto: NEU*

Het feit dat leerlingen steeds beter worden in Engels, vormt echter ook een grote uitdaging voor het onderwijzend personeel. De heer Duc gaf toe dat dit een "druk" is voor de leraren van de school, hoewel al het onderwijzend personeel goed opgeleid is, waaronder veel leraren die aan prestigieuze buitenlandse universiteiten hebben gestudeerd.

"We hebben ons hierop voorbereid, zoals blijkt uit het project voor de ontwikkeling van Engels als tweede taal", zei hij. Dit project heeft een duidelijk stappenplan opgeleverd voor het verbeteren van de daadwerkelijke vreemdetaalvaardigheid van zowel docenten als medewerkers in alle afdelingen. Het doel van de school is om Engels de taal te maken die gebruikt wordt in opleidingen, wetenschappelijk onderzoek en zelfs in de dagelijkse beroepspraktijk, naast Vietnamees.

De heer Duc benadrukte ook dat vreemde talen slechts een middel zijn en geen vervanging voor gespecialiseerde kennis en andere kerncompetenties. Daarom mogen leerlingen, zelfs als ze een voorsprong in het Engels hebben, bij het instromen in een school niet subjectief zijn. Een goede basis in het Engels betekent namelijk niet dat ze ook bekwaam zijn in gespecialiseerd Engels.

"Volgens de internationale normen voor Engels zijn leraren misschien niet de beste, maar ze zijn wel experts op hun vakgebied en hebben de mogelijkheid om hun expertise te combineren met Engels om les te geven en de kennis over te brengen aan studenten", aldus de heer Duc.

Tijdens de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar vertelde universitair hoofddocent Dr. Bui Huy Nhuong, directeur van de National Economics University, aan de nieuwe studenten dat hoewel 80% van de studenten voldoet aan de normen voor vreemde talen, ze hun Engels nog moeten verbeteren. Daarnaast moeten ze hun gedegen professionele kennis, digitale vaardigheden en communicatieve vaardigheden ontwikkelen om wereldburgers te worden.

Daarnaast moeten studenten volgens hem proactief en creatief studeren, zowel basiskennis als moderne kennis opdoen en worden opgeleid tot mensen met zelfstandig denkvermogen, die in staat zijn praktische maatschappelijke problemen te analyseren, te bedenken en op te lossen.