Bijna 74% van de leraren kiest ervoor om drie verplichte vakken te kiezen voor het eindexamen van de middelbare school.

Van de ongeveer 130.700 ondervraagde docenten in het voortgezet onderwijs koos bijna 74% ervoor om het eindexamen af te leggen met drie verplichte vakken. Dit zijn minder vakken dan de overige optie van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding .

Het ministerie van Onderwijs en Vorming bracht eind september een rapport uit over het proces van het opstellen van het eindexamenplan voor het voortgezet onderwijs in 2025. Het rapport bevatte de resultaten van een landelijke enquête onder leraren over de twee plannen die het ministerie in augustus had voorgesteld.

Bij optie 1 volgen leerlingen vier verplichte vakken: wiskunde, literatuur, vreemde talen en geschiedenis; twee keuzevakken uit natuurkunde, scheikunde, biologie, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie en technologie. Optie 2 omvat drie verplichte vakken: wiskunde, literatuur, vreemde talen en twee keuzevakken uit de vakken die ze al hebben gestudeerd (waaronder geschiedenis).

Van de bijna 130.700 middelbare schoolbestuurders en docenten die aan het onderzoek deelnamen, koos bijna 74% voor optie 2.

Tijdens de kwaliteitsmanagementconferentie eind augustus met 205 afgevaardigden, bestaande uit leidinggevenden van het ministerie van Onderwijs en Opleiding en aangesloten beroepsafdelingen, koos 68,8% ook voor deze optie.

Volgens het ministerie zal de optie om drie verplichte vakken te volgen de druk op studenten verminderen en de maatschappelijke kosten verlagen, omdat er één vak minder te volgen is dan nu het geval is. Deze optie creëert ook een evenwicht tussen de combinatie van natuurwetenschappen en maatschappijwetenschappen.

Optie 1 heeft als voordeel dat alle vier de verplichte vakken van het programma worden gevolgd. Het nadeel is dat de examendruk toeneemt, waardoor er meer menselijke en financiële middelen worden verspild door het toegenomen aantal examens.

Studenten kiezen momenteel vaker voor sociale wetenschappen dan voor natuurwetenschappen. De vier verplichte vakken zullen deze onevenwichtigheid verergeren, wat de opleiding van personeel om de vierde industriële revolutie te doorstaan, zal beïnvloeden; de rol van de keuzevakken zal afnemen, omdat de vier verplichte vakken alleen al vier toelatingscombinaties hebben gecreëerd die meer richting de sociale wetenschappen gaan.

Kandidaten die in 2023 hun eindexamen voor de middelbare school afleggen in Ho Chi Minhstad. Foto: Quynh Tran — Kandidaten die in 2023 hun eindexamen voor de middelbare school afleggen in Ho Chi Minhstad. Foto: *Quynh Tran*

Naast de twee bovenstaande opties heeft het ministerie bij landmeetkundige onderzoeken in Ho Chi Minh City, Long An, Tay Ninh, Lang Son en Bac Giang de "2+2"-optie toegevoegd: twee verplichte vakken en twee keuzevakken.

Twee van deze verplichte vakken zijn wiskunde en literatuur. Ongeveer 10.000 van de bijna 18.000 geraadpleegde ambtenaren en leraren (bijna 60%) kozen voor de optie "2+2".

Het ministerie stelde dat dit plan het voordeel heeft dat de examendruk en de kosten dalen door de vermindering van het aantal vakken ten opzichte van het huidige plan. Ook zorgt het ervoor dat er geen onevenwicht ontstaat tussen de toelatingscombinaties, waardoor studenten de mogelijkheid krijgen om tijd te besteden aan het bestuderen van vakken die aansluiten bij hun carrièreoriëntatie. Kandidaten kunnen hun examenresultaten nog steeds gebruiken om zich aan te melden voor een universitaire opleiding.

2025 is het jaar waarin de eerste lichting studenten die het nieuwe algemene onderwijsprogramma volgen, hun eindexamen aflegt. Viceminister van Onderwijs en Vorming Pham Ngoc Thuong zei op 20 september dat het ministerie het examenplan actief aan het perfectioneren is, en dat het dat grondig doet onder het motto: beknopt, zonder stress, zonder druk, zonder kosten, met een stappenplan, met innovatie, maar ook met overerving en absorptie.

Momenteel wordt het eindexamen van de middelbare school georganiseerd met 6 vakken, waaronder wiskunde, literatuur, vreemde talen, natuurwetenschappen (natuurkunde, scheikunde, biologie) of sociale wetenschappen (geschiedenis, aardrijkskunde, burgerschapsvorming).

Duong Tam

Bronlink