Het combineren van opleiding met wetenschappelijk onderzoek om de industrialisatie en modernisering van het land te dienen

(Baothanhhoa.vn) - Het nauw verbinden van opleiding met wetenschappelijk onderzoek (NCKH) is altijd het doel en de vereiste geweest van de Hong Duc Universiteit bij de opbouw en ontwikkeling van de school. Deze activiteit helpt studenten niet alleen kennis te vergaren, maar ontwikkelt ook kritisch denkvermogen, creativiteit en praktisch probleemoplossend vermogen door middel van wetenschappelijk onderzoek. Zo ontstaat een jonge, dynamische en creatieve personeelsbron die de industrialisatie en modernisering van het land dient.

Studenten van de Faculteit Landbouw, Bosbouw en Visserij van de Hong Duc Universiteit tijdens een laboratoriumoefening.

Sinds haar oprichting heeft de Hong Duc Universiteit zich gericht op het innoveren van opleidingsinhoud en -programma's om connectiviteit, moderniteit en aansluiting bij de realiteit en eisen van wervingsdiensten te waarborgen. Daarnaast heeft de school de diversificatie van studierichtingen en opleidingsvormen bevorderd om aan de maatschappelijke behoeften te voldoen. In de afgelopen vijf jaar heeft de Hong Duc Universiteit, onder leiding van het partijcomité van de school, autonoom drie nieuwe doctoraatsopleidingen geopend: bedrijfskunde, onderwijsmanagement, computerwetenschappen; twee masteropleidingen: economisch management, financiën - bankwezen; 15 universitaire opleidingsrichtingen; en heeft zij van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding toestemming gekregen om drie pedagogische universitaire opleidingsrichtingen te openen: natuurwetenschappelijke pedagogie, informatietechnologie, geschiedenis - aardrijkskunde. Dit resultaat draagt ​​bij aan de stijging van het totale aantal doctoraatsopleidingen aan de school tot zeven; voor masteropleidingen is dit 21; 40 universitaire opleidingen en één universitaire opleiding, met een stabiele opleidingsomvang van ongeveer 12.000 studenten. De opleidingsvormen zijn onder meer: ​​voltijd, deeltijd, 2e hoofdvak, gezamenlijke opleiding, direct, online, direct gecombineerd met online.

Naast de diversificatie van studierichtingen en opleidingsvormen is het uploaden van colleges naar het LMS-leermanagementsysteem de afgelopen jaren sterk geïmplementeerd door opleidingsafdelingen binnen de school. Dit draagt ​​bij aan de verbinding tussen studenten en docenten en de flexibele en effectieve overdracht van opleidingsinhoud. Daarnaast zijn de mogelijkheden voor stages, praktijkervaring, beroepsopleiding en studentenondersteuning uitgebreid op scholen en in meer dan 500 niet-pedagogische praktijkfaciliteiten. Volgens statistieken heeft Hong Duc University in de afgelopen 5 jaar 15.253 afgestudeerden opgeleid, waaronder 11 promovendi, 1.703 masterstudenten, 13.054 universitair afgestudeerden en 485 hbo-afgestudeerden. Onder de nauwe leiding van het Partijcomité en dankzij de inspanningen van elk kaderlid, docent, stagiair en student, is de kwaliteit van de opleiding gedurende het schooljaar continu verbeterd. Het percentage studenten dat goede of betere academische prestaties levert, is gestegen van 64,14% (schooljaar 2019-2020) naar 79,49% (schooljaar 2023-2024). Meer dan 90% van de studenten heeft na één jaar na afstuderen een baan. Door middel van enquêtes en beoordelingen wordt nagegaan of afgestudeerden beschikken over de basiskennis, professionele vaardigheden en het aanpassingsvermogen in hun carrière en sociale omgeving.

Volgens de leiders van de Hong Duc Universiteit koppelt de school voortdurend opleidingen aan wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten om de kwaliteit van het personeel te verbeteren en zo te voldoen aan de eisen van de industrialisatie en modernisering van het land. Deze taak richt zich niet alleen op het personeel, maar wordt ook benadrukt en gepromoot onder studenten. Van 2020 tot nu toe heeft de school 48 nieuw goedgekeurde nationale, ministeriële en provinciale wetenschappelijke onderwerpen, waaronder 9 nationale onderwerpen. De kwaliteit van onderzoek, toepassing en overdracht van wetenschap en technologie is voortdurend verbeterd; activiteiten op het gebied van intellectueel eigendom hebben veel positieve resultaten opgeleverd, waarvan sommige uitstekende resultaten met 1 certificaat voor de bescherming van plantenrassen (maïsmeel QT55), 1 exclusief certificaat voor industrieel ontwerp (multifunctioneel ziekenhuisbed), 1 softwareauteursrecht (Smart Home), 5 registratieprocessen voor nuttige oplossingen en 5 producten die de Vietnam Science and Technology Award hebben gewonnen. Daarnaast publiceerde de hele school 1.648 wetenschappelijke artikelen, waarvan 345 (20,9%) in prestigieuze internationale tijdschriften (WoS, Scopus), met een gemiddelde van 0,9 artikelen per docent per jaar.

In dezelfde periode hebben de studenten van de school meer dan 500 wetenschappelijke onderzoeksonderwerpen uitgevoerd in diverse vakgebieden en faculteiten. De onderwerpen richten zich op onderzoek naar innovatie in onderwijs- en leermethoden op scholen; studeren, onderzoeken, toepassen van nieuwe kennis en nieuwe en moderne methoden in onderwijs- en leeractiviteiten; het beoordelen van de huidige situatie op scholen en het voorstellen van oplossingen. De effecten van wetenschappelijk onderzoek hebben een levendige, competitieve sfeer gecreëerd op het gebied van leren en onderzoek, waardoor studenten geleidelijk worden opgeleid in de juiste leer- en wetenschappelijke onderzoeksmethoden. Deze activiteit heeft met name bij studenten het bewustzijn van "diepgaand onderzoek en grondig begrip" gecreëerd, wat heeft geleid tot onafhankelijk en creatief denken, en heeft studenten geholpen een wetenschappelijke mindset te ontwikkelen bij het afstuderen om problemen die uit de praktijk voortvloeien, adequaat op te lossen.

Uit de beoordeling van wetenschappelijke onderwerpen die de afgelopen jaren door het personeel en de studenten van de school zijn uitgevoerd, blijkt dat wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten direct hebben bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van het personeel en de kwaliteit van de opleidingen op het gebied van human resources op de school; ze leveren wetenschappelijk bewijs voor de ontwikkeling van beleid en programma's voor lokale sociaaleconomische ontwikkeling, en bevestigen daarmee de positie en het merk van de school in de nationale en internationale wetenschaps- en technologiegemeenschap. De school is erkend als voldoend aan de tweede cyclus van de kwaliteitsaccreditatienormen voor universitair onderwijs (2022); 100% van de opleidingsprogramma's heeft een zelfevaluatie uitgevoerd en gegevens bijgewerkt. In 2020 stond Hong Duc University op 30/100; in 2023 stond het op 38/184 van de beste universiteiten in Vietnam op basis van de rangschikkingscriteria van Webometrics. Dit is de belangrijke basis en het fundament voor de school om oplossingen te blijven implementeren om de volledige capaciteit van elk personeelslid, elke docent, elke student en elke leerling op het gebied van lesgeven, leren en wetenschappelijk onderzoek te bevorderen, en de school te bouwen aan een continue groei in de trend van integratie en ontwikkeling.

Le Phong

Bron: https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm