Hoe kunnen we ervoor zorgen dat kinderen zonder druk opgroeien? Dat is een vraag waar veel mensen over nadenken. Gezien de oorzaken van deze situatie, moeten gezinnen, scholen en de maatschappij samenwerken om kinderen te beschermen en voor hen te zorgen, en hen de best mogelijke kansen te bieden.
Druk door cijfers en prestaties.
Volgens Le Anh Vinh, directeur van het Vietnamees Instituut voor Onderwijswetenschappen , hebben veel studies aangetoond dat leerlingen op de basisschool niet onder druk gezet moeten worden door de hoeveelheid kennis, prestaties of cijfers. In plaats daarvan moeten ze worden gevormd in karakter, houding en essentiële vaardigheden om zelfverzekerd en veerkrachtig in het leven te staan. Dit is een cruciale basis voor de holistische ontwikkeling van een kind. We richten ons echter vaak te veel op gemakkelijk meetbare zaken, zoals cijfers of examenresultaten, en maken daar verwachtingen van, terwijl we vergeten dat het belangrijkste is om kinderen te helpen een solide basis en zelfvertrouwen op te bouwen voor de lange weg die voor hen ligt.
Volgens de Regeling 2025 inzake toelating tot het voortgezet onderwijs van het Ministerie van Onderwijs en Training is de invoering van een uniforme toelatingsprocedure voor leerlingen die instromen in het zesde leerjaar van het voortgezet onderwijs bedoeld om de studiedruk te verlagen, te voorkomen dat elke regio een eigen toelatingsprocedure hanteert die tot ongelijkheid leidt, en te voorkomen dat leerlingen extra lessen moeten volgen ter voorbereiding op het toelatingsexamen.
Ook het eindexamen van de middelbare school, met twee verplichte en twee keuzevakken, heeft het aantal vakken verminderd ten opzichte van voorgaande jaren. Dit vermindert niet alleen de examendruk, maar stelt leerlingen ook in staat vakken te kiezen die aansluiten bij hun talenten, interesses en carrièreambities, iets wat door de maatschappij zeer gewaardeerd en verwelkomd wordt.
De recent aangenomen circulaire 29, die extra bijles voor basisschoolleerlingen verbiedt (met uitzondering van lessen in kunst, sport en levensvaardigheden), is positief ontvangen door het publiek. Deze maatregel helpt kinderen hun jeugd ten volle te beleven, door hen de mogelijkheid te bieden te spelen, plezier te hebben en essentiële kennis en vaardigheden te leren buiten schooltijd. Voorafgaand aan deze circulaire had het Ministerie van Onderwijs en Training al wijzigingen aangebracht in de regelgeving betreffende het toetsen en evalueren van het leerproces van basisschoolleerlingen. De focus ligt nu op het ontwikkelen van de competenties van leerlingen, waarbij niet alleen op basis van cijfers, maar ook op basis van opmerkingen en beoordelingen van de voortgang van elke leerling.
Een reeks oplossingen die de onderwijssector de afgelopen tijd heeft geïmplementeerd, wordt door experts zeer geprezen omdat ze de druk op kinderen helpen verminderen. De prestatiedruk en de druk op cijfers, die voortkomen uit het gezin en de sociale omgeving, weerhouden kinderen er echter van om de vreugde en onschuld te ervaren die bij hun leeftijd passen.
Associate Professor Tran Thanh Nam, vice-rector van de Faculteit der Onderwijswetenschappen (Vietnam National University, Hanoi), benadrukte dat we momenteel in een wereld vol druk leven. Ouders staan onder druk, leerkrachten staan onder druk, en kinderen ook. Daarom is het belangrijk dat ouders en leerkrachten kinderen vaardigheden aanleren om hun talenten te ontwikkelen en hun aanpassingsvermogen aan druk te vergroten, zodat ze positiever met die druk om kunnen gaan.
Geef kinderen het beste.
Volgens Trieu Thi Thanh Ha, directeur van de Vinh Yen middelbare school (provincie Vinh Phuc), richt de school zich niet alleen op oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, maar streeft ze ook naar een strategie die de psychologie en het spel van de leerlingen in balans brengt, zodat elke schooldag een plezierige dag is. Daarom organiseert de school continu passende groepsactiviteiten en stimuleert ze de deelname van leerlingen, zoals volksdansen, groepsoptredens, de "Gouden Bel"-wedstrijd en sport- en kunstclubs. De school nodigt ook psychologen uit om leerlingen te helpen bij stressvermindering door middel van lezingen over Generatie Z, mentale gezondheid op school en het voorkomen van geweld op school. Professionele workshops en sessies over levensvaardigheden creëren bovendien een ontspannen sfeer voor zowel docenten als leerlingen. De leerlingen studeren hier hard én spelen hard, wat hun creativiteit en talenten stimuleert en resulteert in vele topprestaties in wedstrijden op alle niveaus.
Het perspectief van "kinderen centraal stellen, hen het beste bieden" en luisteren naar en inspelen op hun gedachten en aspiraties is vaak genoemd, maar de praktische toepassing ervan is niet eenvoudig voor gezinnen, scholen en de maatschappij. Ouders moeten daarom hun verantwoordelijkheid nemen om hun kinderen op te voeden en te onderwijzen tot nuttige burgers die de huidige wetenschappelijke en technologische revolutie kunnen bijbenen en zich daaraan kunnen aanpassen. Tegelijkertijd moeten ze hun kinderen aanmoedigen en begrijpen, zodat ze niet overmatig worden belast en hun psychische en fysieke ontwikkeling niet in gevaar brengen.
Volgens Ha Dinh Bon, vicevoorzitter van de Vietnamese Vereniging voor de Bescherming van Kinderrechten, is het in de nabije toekomst noodzakelijk om het systeem van beleid en wetgeving inzake de bescherming en zorg voor kinderen verder te verbeteren. Dit omvat het opzetten en invoeren van mechanismen om alle kinderrechten volledig en alomvattend te implementeren, zodat geen enkel recht wordt verwaarloosd en alle rechten harmonieus en redelijk worden toegepast.
Bron: https://daidoanket.vn/giam-ap-luc-doi-voi-tre-em-10302034.html
Reactie (0)