Nationale defensie- en veiligheidseducatie draagt ​​bij aan de bewustwording van het belang van de bescherming van het vaderland, al in een vroeg stadium en op afstand.

Ter gelegenheid van de 80e verjaardag van de oprichting van het Vietnamese Volksleger (22 december 1944 - 22 december 2024) introduceert het elektronisch informatieportaal van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (MOET) met respect een artikel van generaal-majoor Dr. Tran Ngoc Thanh, directeur van het Departement van Nationale Defensie en Veiligheidsonderwijs van MOET.

Onze Partij beschouwt nationale defensie- en veiligheidsopleidingen voor studenten als een onderdeel van het nationale onderwijs, onder leiding, richting en organisatie van een nauwe en gezamenlijke implementatie van centraal tot lokaal niveau.

Resolutie 3 van het Centraal Comité (sessie VII) stelde duidelijk : "Het is noodzakelijk om de nationale defensie- en veiligheidseducatie voor alle mensen te versterken, in de eerste plaats voor kaderleden op alle niveaus, afdelingen van de partij en de staat en de jonge generatie studenten." Daarom speelt nationale defensie- en veiligheidseducatie een cruciale rol bij het vergroten van het bewustzijn van alle onderwerpen in de strategie voor de opbouw en bescherming van het socialistische Vietnamese vaderland.

Het 13e Nationale Partijcongres verzocht: " Innoveer en verbeter de kwaliteit en effectiviteit van onderwijs en training op het gebied van nationale defensie en veiligheid voor kaderleden, ambtenaren, overheidspersoneel en de gehele bevolking, en zorg ervoor dat deze geschikt zijn voor elk doel. Focus op onderwijs, eenwording en bewustmaking van partners en doelen; begrijp de richtlijnen, standpunten en vereisten van de taak om het vaderland te beschermen in de nieuwe situatie. Vergroot het verantwoordelijkheidsgevoel en de revolutionaire waakzaamheid bij het uitvoeren van nationale defensie- en veiligheidstaken."

In de huidige situatie draagt ​​nationale defensie- en veiligheidseducatie ook direct bij aan het creëren van het vermogen en de ontwikkeling van de grote kracht van het hele volk om de taak van het beschermen van het vaderland en de opbouw van het land uit te voeren. Dat is een belangrijke les in de geschiedenis van de opbouw en verdediging van ons land en een essentiële ervaring voor landen over de hele wereld .

Artikel 4 van de Wet op Nationale Defensie- en Veiligheidseducatie definieert het doel van nationale defensie- en veiligheidseducatie als volgt: " Het onderwijzen van burgers over kennis van nationale defensie en veiligheid om patriottisme, de traditie van het opbouwen en verdedigen van het land, nationale trots en zelfrespect te bevorderen, bewustzijn, verantwoordelijkheidsgevoel en zelfinzicht te vergroten bij het uitvoeren van nationale defensie- en veiligheidstaken, en het beschermen van het socialistische Vietnamese vaderland".

Het specifieke doel van het onderwijs op het gebied van nationale defensie en veiligheid is vandaag de dag om bij te dragen aan de opleiding van nieuwe mensen, zodat zij zich alomvattend kunnen ontwikkelen; om inzicht te krijgen in de basisinhoud van nationale defensie en veiligheid, in de traditie van de natie om te vechten tegen buitenlandse indringers, en in de verantwoordelijkheden en plichten van burgers om het vaderland te beschermen; om patriottisme, liefde voor het socialisme en revolutionaire waakzaamheid tegen de complotten en listen van vijandige en reactionaire krachten te bevorderen; om basiskennis te hebben van de richtlijnen en het beleid van de Partij, het beleid en de wetten van de Staat op het gebied van nationale defensie en veiligheid; om de nodige militaire en veiligheidsvaardigheden te bezitten om deel te nemen aan de zaak van het opbouwen en consolideren van de nationale defensie van het hele volk, het opbouwen van een volksoorlogshouding, een volksveiligheidshouding en het gereed zijn om het socialistische vaderland Vietnam te beschermen.

Om de resultaten van de uitvoering van het Algemeen Militair Opleidingsprogramma (1961) en het Nationaal Defensieonderwijs (1991) in de afgelopen jaren voort te zetten en te bevorderen, om te voldoen aan de eisen van de taak om het vaderland in de nieuwe periode te beschermen en in overeenstemming met de regelgeving inzake onderwijs en opleiding (GDĐT) op universitair niveau, werd het nationale defensieonderwijsprogramma in 2000 verder herzien en aangevuld en werd in 2007 het regeringsbesluit inzake nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs geïmplementeerd.

In de afgelopen jaren is voor basisscholen en middelbare scholen het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs geïntegreerd volgens de bepalingen van circulaire nr. 08/2024/TT-BGDDT van 15 mei 2024 van de minister van Onderwijs en Opleiding over richtlijnen voor het integreren van de inhoud van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs in basisscholen, middelbare scholen en hogescholen met vele niveaus. Leraren kiezen de inhoud van het integrerende nationale defensie- en veiligheidsonderwijs op basis van de inhoud van het integrerende nationale defensie- en veiligheidsonderwijs. Scholen ontwikkelen en implementeren lesplannen die de inhoud van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs integreren om voldoende inhoud te garanderen volgens de regelgeving voor elk leerjaar, geschikt voor de werkelijke omstandigheden van elke plaats en school. Pas flexibel en creatief methoden en vormen van integratie toe, zonder de duur en structuur van de les te beïnvloeden, waardoor kwaliteit en effectiviteit worden gegarandeerd.

Voor het middelbareschoolniveau moet u het nationale programma en de inhoud van het defensie- en veiligheidsonderwijs grondig begrijpen en strikt implementeren, overeenkomstig circulaire nr. 46/2020/TT-BGDDT van 24 november 2020 van de minister van Onderwijs en Opleiding tot bekendmaking van het nationale programma voor defensie- en veiligheidsonderwijs voor het middelbareschoolniveau; nieuwe kennisinhoud die is overeengekomen in de jaarlijkse nationale trainingssessies voor defensie- en veiligheidsonderwijs , moet u tijdig aanpassen en aanvullen .

Voor studenten aan universiteiten , academies, hogescholen, pedagogische hogescholen en nationale defensie- en veiligheidsopleidingscentra , de ontwikkeling van plannen en de uitvoering van het onderwijs van nationale defensie- en veiligheidsopleidingsvakken organiseren om voldoende inhoud en tijd te garanderen in overeenstemming met de bepalingen van Circulaire nr. 05/2020/TT-BGDDT van 18 maart 2020 van de Minister van Onderwijs en Opleiding over de bekendmaking van het nationale defensie- en veiligheidsopleidingsprogramma in pedagogische hogescholen en instellingen voor hoger onderwijs; de inhoud die is overeengekomen in jaarlijkse trainingssessies tijdig aanpassen en aanvullen.

In elke revolutionaire periode heeft het onderwerp nationale defensie- en veiligheidsonderwijs passende vernieuwingen gekend, die de zaak van de nationale ontwikkeling, de nationale defensie en het veiligheidswerk in die periode dienden. De doelen van onderwijs en opleiding werden nauw verbonden met de ontwikkeling van de persoonlijkheid, de kwaliteiten en de capaciteiten van burgers, en beantwoordden aan de eisen van de zaak van de opbouw en verdediging van het vaderland.

Bij het onderwijzen en leren van het onderwerp nationale defensie- en veiligheidsopleiding zijn er echter nog steeds bepaalde moeilijkheden, zoals: Partijcomités en leidinggevende kaders in sommige onderwijsinstellingen hebben niet voldoende aandacht besteed aan nationale defensie- en veiligheidsopleiding , nationale defensie, militair werk en terrorismebestrijding ; hebben nog geen professionele kennis verworven over militaire zaken, nationale defensie en terrorismebestrijding in de nieuwe situatie ; en de richting is nog steeds formeel en mist vastberadenheid. De implementatie van richtlijnen, resoluties en leidende documenten van de Partij, Staat, ministeries, afdelingen en sectoren over de taken van nationale defensie- en veiligheidsopleiding, nationale defensie, militair werk en terrorismebestrijding is op sommige plaatsen niet diepgaand en volledig; de inhoud is niet opgenomen in leiderschapsresoluties; en leiderschaps- en leidende documenten over de taken van nationale defensie- en veiligheidsopleiding , nationale defensie, militair werk en terrorismebestrijding van de eenheid zijn niet tijdig uitgegeven. Het team van docenten en lectoren van nationale defensie- en veiligheidsopleiding voldoet nog niet aan de ontwikkelingsvereisten van de taak van nationale defensie- en veiligheidsopleiding in de nieuwe situatie. Bij sommige onderwijsinstellingen is de aandacht voor investeringen in de aanschaf en bouw van faciliteiten, wapens, uitrusting en leslokalen niet op het juiste niveau; het beheer van wapens en uitrusting is niet conform de regelgeving uitgevoerd. De organisatie van het onderwijs in het vak nationale defensie- en veiligheidsonderwijs bij sommige onderwijsinstellingen is niet conform de regelgeving en volgt niet nauwgezet het nationale defensie- en veiligheidsonderwijsprogramma voor studenten.

Om de kwaliteit van het onderwijs op het gebied van nationale defensie en veiligheid voor studenten te verbeteren en zo bij te dragen aan de bewustwording van het beschermen van het vaderland vanaf jonge leeftijd en op afstand , is het noodzakelijk om de volgende oplossingen effectief te implementeren :

Ten eerste moeten we doorgaan met het perfectioneren van instellingen en het verbeteren van de effectiviteit en efficiëntie van het staatsbeheer van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs.

Dit is de allerbelangrijkste oplossing en speelt een beslissende rol in de kwaliteit en effectiviteit van de nationale defensie- en veiligheidsopleidingen in de nieuwe situatie.

In het bijzonder richten we ons op het herzien, wijzigen, aanvullen, uitgeven van nieuwe of ter afkondiging voorleggen van juridische documenten, projecten en plannen met betrekking tot nationale defensie- en veiligheidsopleidingen aan bevoegde autoriteiten; richten we ons op het perfectioneren van instellingen, mechanismen, beleid en wetten inzake nationale defensie- en veiligheidsopleidingen in een wetenschappelijke, moderne, synchrone, onderling verbonden en uitvoerbare richting, passend bij de sociaaleconomische ontwikkelingsomstandigheden van het land en elke regio, en het creëren van een juridisch kader dat verband houdt met het beleid van de Partij, het beleid en de wetten van de Staat inzake nationale defensie- en veiligheidsopleidingen. In de nabije toekomst is het noodzakelijk om de Wet op Nationale Defensie- en Veiligheidsopleidingen en de bijbehorende documenten snel te herzien, te wijzigen en aan te vullen als wettelijke basis voor alle niveaus om passende aanpassingen en aanvullingen te kunnen doorvoeren.

Promoot de rol en functies van het Departement van Nationale Defensie- en Veiligheidsopleiding (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) bij inspectie, onderzoek en toezicht op de uitvoering van beleid en wetten inzake nationale defensie- en veiligheidsopleidingen van onderwijs- en opleidingsinstellingen, signaleer tijdig beperkingen, moeilijkheden en problemen en stel aan de bevoegde autoriteiten oplossingen voor om de kwaliteit en effectiviteit van nationale defensie- en veiligheidsopleidingen voor studenten te verbeteren.

Ten tweede moeten we het leiderschap, de richting en het management van partijcomités, hoofden van agentschappen en organisaties op alle niveaus die verband houden met het onderwijs in nationale defensie en veiligheid voor studenten blijven versterken .

Dit is een zeer belangrijke factor die de kwaliteit van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs bepaalt . Het is noodzakelijk om Richtlijn 12-CT/TW van 3 mei 2007 van het 11e Politbureau inzake het versterken van het leiderschap van de Partij op het gebied van nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs in de nieuwe situatie grondig te begrijpen en strikt te implementeren ; Wet op nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs , wettelijke documenten over nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs , richtlijnen van de Centrale Raad voor nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs en relevante departementen, ministeries en afdelingen. Het is noodzakelijk om grondig te begrijpen dat nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs deel uitmaakt van nationaal onderwijs, de popularisering en verbetering van nationaal defensie- en veiligheidsonderwijs is een gemeenschappelijke taak van de Partij, de Staat en de hele samenleving, die nauwgezet en uniform moet worden aangestuurd, georganiseerd en geïmplementeerd van centraal tot lokaal niveau, in vormen die geschikt zijn voor elk onderwerp.

De afdeling Nationale Defensie- en Veiligheidsopleiding ( Ministerie van Onderwijs en Opleiding ) moet goed werk leveren door de Minister van Onderwijs en Opleiding te adviseren over het staatsbeheer van de nationale defensie- en veiligheidsopleiding voor studenten en over militaire, defensie- en veiligheidswerkzaamheden van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding. De nadruk moet liggen op het begeleiden van de innovatie van inhoud en lesmethoden van de nationale defensie- en veiligheidsopleiding voor sleutel- en geïntegreerde inhoud, het bouwen van plannen, het aansturen van de activiteiten van het systeem van nationale defensie- en veiligheidsopleidingscentra die behoren tot en rechtstreeks onder ministeries, takken en sectoren vallen. Daarnaast moet de kwaliteit van de nationale defensie- en veiligheidsopleiding worden beheerd.

Ten derde moeten we ons richten op het verbeteren van de kwaliteit van docenten en hoogleraren in het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs.

Momenteel is het onderwijssysteem, van middelbare scholen tot hogescholen en universiteiten , autonoom wat betreft het onderwerp nationale defensie- en veiligheidsonderwijs. Sommige nationale defensie- en veiligheidsonderwijscentra hebben nog steeds een tekort aan zowel het aantal als de kwaliteit van docenten en lectoren dat voldoet aan de eisen van de taak. Ze voldoen niet aan de eisen om de kwaliteit en effectiviteit van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs in de nieuwe situatie te verbeteren. Om deze taak goed uit te voeren , leidt en coördineert het Ministerie van Onderwijs en Opleiding met de relevante ministeries, departementen en afdelingen om het "Project voor de opleiding van docenten en lectoren in nationale defensie- en veiligheidsonderwijs tot 2030 en de daaropvolgende jaren" zo snel mogelijk af te ronden. Dit project moet ter goedkeuring aan de regering worden voorgelegd en moet binnenkort een plan hebben om de uitvoering ervan te organiseren, nadat het door de regering is goedgekeurd.

Stel een team samen van docenten en managers voor het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs; ontwikkel plannen en organiseer de werving van voldoende docenten voor het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs in de juiste richting. Ontwikkel proactief plannen om wervingsbronnen te creëren via nieuwe opleidingsvormen, universitaire opleidingen op tweedegraads niveau ; train om de kwalificaties van docenten voor het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs te verbeteren in overeenstemming met de specifieke omstandigheden van elke regio, conform Richtlijn 14/CT-TTg van 31 augustus 2022 van de premier betreffende de versterking van de voorwaarden om de effectieve implementatie en kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs te waarborgen.

Focus op het opbouwen van een kernteam van docenten en managers van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs om training en stimulering op lokaal niveau te organiseren ; combineer zelfstudie met de inhoud van professionele groeps- en teamactiviteiten op scholen en schoolclusters om de kwalificaties en professionele kennis van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs te verbeteren. Besteed aandacht aan de implementatie van speciale regelingen en prikkels voor docenten die het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs geven .

Ten vierde moeten we de inhoud, het curriculum, de onderwijs- en leermethoden en het kwaliteitsmanagement van de nationale defensie- en veiligheidsopleidingen onderzoeken en vernieuwen, zodat deze aansluiten bij de ontwikkeling van de nieuwe situatie.

Het vak nationale defensie- en veiligheidsonderwijs kent veel theoretische leerinhouden. Als docenten en onderwijsgevenden onderwerpen alleen op een monotone manier presenteren, zal het voor studenten erg moeilijk zijn om kennis te verwerven en vaardigheden te oefenen . Het docententeam moet actief innoveren in lesmethoden om de dynamiek, het initiatief en de creativiteit van studenten te bevorderen ; zich richten op het organiseren van geconcentreerd leren om de militaire stijl te beheersen en te trainen in overeenstemming met de reguliere levensstijl in een militaire omgeving ; studenten trainen in discipline, fysieke fitheid, vormingsmethoden, stijl, organisatiegevoel en discipline, teamgeest en militaire vaardigheden.

Daarnaast moeten onderwijsinstellingen informatietechnologie, digitale transformatie en simulatietechnologie op een krachtige manier toepassen in het onderwijsproces, zodat deze aansluiten bij de vakken op het gebied van nationale defensie en veiligheid. Zo creëren ze een wetenschappelijke en moderne manier waarop leerlingen zowel theorie als praktijk kunnen absorberen.

Daarnaast is het noodzakelijk om studenten praktische ervaringen te bieden, zoals: bezoeken aan militaire en politie-eenheden ; rondleidingen op historische locaties, musea, revolutionaire bases ; culturele en artistieke uitwisselingen, revolutionaire liedwedstrijden ; thematische lezingen ; vertoningen van documentaires over oorlogsgeschiedenis, introductie van voorbeelden van helden en martelaren ; uitwisselingen met historische getuigen... Door middel van praktische activiteiten worden studenten gevoed in patriottisme, revolutionaire idealen, getraind in politieke kwaliteiten, morele kwaliteiten, levensstijl ; verbeterd begrip, oefening van basisvaardigheden, goede discipline, verbeterde fysieke kracht en gezondheid ; hebben wetenschappelijke werkmethoden en -stijlen, als basis voor de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen voor het nationale defensiepotentieel om het vaderland te beschermen en het selecteren en creëren van menselijke hulpbronnen om de volksstrijdkrachten op te bouwen.

Ten vijfde moeten we de planning blijven evalueren, aanpassen en aanvullen en een systeem van nationale centra voor defensie- en veiligheidsopleidingen opzetten. Investeer in de begroting, moderniseer faciliteiten en lesmateriaal en verbeter de effectiviteit van de coördinatie en samenwerking in het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs voor studenten.

Een goede implementatie van de herziening, aanpassing en aanvulling van de planning en opbouw van een systeem van nationale defensie- en veiligheidsopleidingscentra vormt de basis om ervoor te zorgen dat het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs voor studenten voldoet aan de praktische eisen van het land. De planning van het systeem van nationale defensie- en veiligheidsopleidingscentra voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2045, is van cruciaal belang om de implementatie van de Wet op het Nationaal Defensie- en Veiligheidsonderwijs te concretiseren .

Coördineer en stel voor aan het Ministerie van Defensie om middelen en een jaarlijks budget toe te wijzen om prioriteit te geven aan de implementatie van projecten, programma's en plannen voor nationale defensie- en veiligheidsopleidingen om faciliteiten en apparatuur voor nationale defensie- en veiligheidsopleidingen te moderniseren ; zorg voor wapens, militaire explosieven, technische apparatuur en gespecialiseerde militaire lesmaterialen voor het lesgeven en leren van nationale defensie- en veiligheidsopleidingen voor onderwijsinstellingen in het hele land; zorg voor lesfaciliteiten en -materialen (modellen, uitgesneden infanteriewapenmodellen, videobanden, films, enz.) en materialen voor nationale defensie- en veiligheidsopleidingen voor agentschappen, eenheden en militaire scholen die belast zijn met de taak van nationale defensie- en veiligheidsopleidingen ; zorg ervoor dat uniformen worden gedeeld door studenten die studeren aan nationale defensie- en veiligheidsopleidingscentra van universiteiten binnen en buiten het leger , om uniformiteit, moderniteit en volledigheid te garanderen om de kwaliteit van het lesgeven en leren van nationale defensie- en veiligheidsopleidingen te verbeteren zodat studenten voldoen aan de eisen van sociaaleconomische ontwikkeling .

Effectief gebruikmaken van bestaande faciliteiten, apparatuur en lesmaterialen; nationale defensie- en veiligheidsuniformen dragen volgens de regelgeving tijdens het lesgeven en leren van nationale defensie- en veiligheidsvakken . Strikt beheer van wapens en uitrusting, voor AK-machinepistolen die zijn omgebouwd tot niveau 5, naleving van de regelgeving en veilig gebruik.

Coördineer en dirigeer academies, scholen en ontvang militaire eenheden, stuur officieren en docenten om deel te nemen aan het organiserend comité, stuur dienstkrachten, ondersteun wapens, uitrusting en andere garanties, help het Ministerie van Onderwijs en Opleiding bij het organiseren van trainingscursussen, organiseer wedstrijden voor leraren en docenten die nationale defensie- en veiligheidsvakken doceren en organiseer sportwedstrijden voor studenten .

Coördineer onderzoek, enquêtes en beoordelingen van de huidige status van docenten en lectoren in het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs . Ontwikkel strategieën, plannen en planningen voor training, stimulering en gebruik om te voldoen aan de eisen van innovatie in het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs in de nieuwe periode. Standaardiseer het team van docenten, lectoren en korpsen dat deelneemt aan training, educatie en verspreiding van kennis over nationale defensie en veiligheid, afgestemd op elk vakgebied en onderwerp. Stimuleer en train regelmatig om het bewustzijn, de professionele capaciteit en de technische vaardigheden van gespecialiseerde korpsen te verbeteren.

Versterking van de uitwisseling en het delen van ervaringen en middelen tussen centra en faculteiten van nationale defensie- en veiligheidsopleidingen binnen en buiten de landmacht. Rapportage aan bevoegde autoriteiten om een ​​aantal delegaties van docenten, leraren en managers te organiseren om de nationale defensie- en veiligheidsopleidingsmodellen van verschillende landen wereldwijd te bezoeken en te bestuderen; voorstellen om de modellen, inhoud, programma's, vormen en lesmethoden van nationale defensie- en veiligheidsopleidingen aan te vullen en aan te passen aan de nieuwe situatie.

Ten zesde moeten de inspectie, evaluatie en tussentijdse en eindbeoordelingen van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs en het nationale militaire defensiewerk worden versterkt.

Inspectie, evaluatie en voorlopige en definitieve beoordeling zijn belangrijke en onmisbare oplossingen in het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs en in het militaire defensiewerk om typische factoren te ontdekken die bevorderd moeten worden, beperkingen die overwonnen moeten worden en rijke praktijkervaringen op te doen. Daarmee worden het programma, de inhoud, de vorm en de methoden van de training en het onderwijs binnen het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs aangepast, aangevuld en geperfectioneerd .

Bevorder de rol van partijorganisaties, autoriteiten en functionele instanties bij de inspectie, evaluatie, tussentijdse beoordeling en eindbeoordeling van het nationale defensie- en veiligheidsonderwijs . Inspectie, evaluatie, tussentijdse beoordeling en eindbeoordeling moeten objectiviteit, publiciteit en democratie garanderen; moeten zowel voordelen als beperkingen en oorzaken duidelijk aanwijzen en er waardevolle lessen uit trekken. Prees, beloon en repliceer tijdig geavanceerde modellen, in combinatie met zelfdiscipline en strikte afhandeling van schendingen; neem maatregelen om beperkingen te corrigeren en te overwinnen, en los problemen en tekortkomingen die zich tijdens het implementatieproces voordoen grondig op.

Nationale defensie- en veiligheidseducatie is een belangrijk en terugkerend thema. Om de effectiviteit van nationale defensie- en veiligheidseducatie te verbeteren , is het noodzakelijk om onderzoek te doen naar een systeem van oplossingen dat flexibel en creatief kan worden toegepast. Dit moet propaganda en educatie bevorderen en het bewustzijn en de verantwoordelijkheid van de hele partij, het hele volk, het hele leger, op alle niveaus, in alle sectoren, van elk kader, partijlid en burger vergroten voor de taak om de nationale defensie en veiligheid te versterken, het vaderland te beschermen, de kracht van het "volkshart" te bevorderen en het socialistische vaderland van Vietnam resoluut en volhardend te verdedigen, van jongs af aan, van veraf en in alle situaties.

Bron: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10129