Nationale culturele educatie in de context van integratie en globalisering

Deskundigen bevestigen dat er in het kader van integratie en ontwikkeling, om de waarde van traditionele cultuur en kunst te behouden en te bevorderen, nieuwe oplossingen nodig zijn voor educatieve activiteiten op scholen.

In de context van integratie en globalisering speelt onderwijs in de nationale cultuur en kunsten een belangrijke rol. Het draagt ​​bij aan de vorming van de jonge generatie en de algehele ontwikkeling van het Vietnamese volk.

Veel deskundigen en managers zijn bezorgd over de noodzaak van traditioneel cultureel en artistiek onderwijs en het vinden van oplossingen om leerlingen een dieper begrip te geven van de nationale cultuur, met name de culturele identiteit van etnische groepen in de omgeving waar ze wonen. Zo kunnen ze zich ontwikkelen tot volledig ontwikkelde mensen die zich met vertrouwen kunnen integreren in het nieuwe tijdperk, zonder hun eigen identiteit te verliezen.

Het implementeren van alomvattende onderwijsdoelstellingen

Nationale cultuur en kunst zijn de kristallisatie van traditionele cultuur gedurende het proces van opbouw en verdediging van het land van het Vietnamese volk.

Deskundigen bevestigen dat, aangezien het land zich op het pad van integratie en ontwikkeling bevindt, vooral nu informatietechnologie overal aanwezig is, het opleiden van studenten over de nationale cultuur en kunsten een belangrijk onderdeel vormt van het onderwijs op de huidige opleidingsinstellingen.

Universitair hoofddocent Huynh Quoc Thang (Universiteit voor sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, Nationale Universiteit van Ho Chi Minhstad) stelde dat in de context van steeds verdergaande industrialisatie, modernisering en globalisering, nationale culturele en artistieke waarden niet alleen de hoeksteen van de nationale culturele identiteit vormen, maar ook de 'ziel' van de nationale ontwikkeling in het nieuwe tijdperk.

Culturele en artistieke educatie is een belangrijk onderdeel van het schoolonderwijs en de sociale educatie, een van de belangrijkste oriëntaties die verband houden met de alomvattende educatieve doelstelling (intelligentie, moraliteit, fysieke fitheid, esthetiek) van het nationale onderwijssysteem.

Optreden van jongeren van de Olympia High School in Vietnam. (Foto: Thu Ha/VNA)

Voor Vietnam is onderwijs over etnische cultuur en kunst, waarbij ook aandacht wordt besteed aan etnische minderheden op scholen in de regio, een zeer betekenisvolle kwestie.

Volgens universitair hoofddocent Huynh Quoc Thang is er sinds 2018 een nieuw vak toegevoegd aan het algemene onderwijsprogramma van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding : Lokaal Onderwijs. Dit programma behandelt actuele basisonderwerpen over cultuur, geschiedenis, aardrijkskunde, economie, maatschappij, milieu, loopbaanoriëntatie...

Daarmee krijgen studenten kennis over hun woonplaats, wordt liefde voor hun thuisland aangewakkerd, wordt verantwoordelijkheidsgevoel voor de gemeenschap gestimuleerd en weten ze hoe ze de traditionele cultuur kunnen waarderen en bevorderen, met name de culturele identiteit van etnische groepen in de omgeving waar ze wonen.

Dr. Nguyen Huu Nghia (Ho Chi Minh City University of Education) maakte zich ook zorgen over de kwestie van onderwijs in nationale cultuur en kunst. Hij citeerde bewijs uit het onderwijs van Vietnamese volksliteratuur en uitte zijn bezorgdheid: de kwestie van onderwijs in nationale cultuur en kunst wordt steeds urgenter in de context van technologieoverdracht en wereldwijde culturele uitwisseling die op grote schaal en sterk in lijn zijn met de trend om een ​​platte wereldorde te creëren.

De vormen van jeugdzang, arbeidersliederen en traditionele festivaloptredens worden steeds minder gebruikelijk. In plaats daarvan gebruiken mensen idiomen, spreekwoorden en volksliederen om te chatten op Facebook, in reality-tv-programma's, om muziek te componeren en productpromotiestrategieën te bedenken, en om verhalende elementen uit mythen, legendes en sprookjes toe te passen om muziekvideo's, films en videogames te maken.

Deze realiteit laat zien dat volksliteratuur en traditionele kunsten een ander leven leiden, in lijn met de huidige tijdsgeest. In deze situatie zijn er redelijke oplossingen nodig, zodat leerlingen de werking van het moderne sociale leven op de juiste manier kunnen benaderen.

Het behoud van waarden, het voortzetten van de essentie van de nationale cultuur

Om de waarde van traditionele cultuur en kunst te behouden en te bevorderen, zijn er nieuwe oplossingen nodig voor educatieve activiteiten. Educatieve activiteiten op scholen spelen hierbij een belangrijke rol.

Volgens Dr. Nguyen Ho Phong (Ho Chi Minh City University of Culture) is er een verandering gaande in het gedrag ten aanzien van het genieten van traditionele kunst onder het jonge publiek, waaronder een belangrijk deel van de studenten.

Quan Ho-volkslieduitvoering in Bac Ninh. (Foto: Nguyen Thu Ha/VNA)

Met de ondersteuning van digitale technologie wordt videotechnologie geïntegreerd in smartphones, computers met internetverbinding en televisies. Hierdoor hebben studenten veel mogelijkheden om te kiezen, toegang te krijgen tot en te voldoen aan hun behoeften om te genieten van kunst en entertainment, zonder beperkt te worden door tijd en ruimte.

Vanuit die realiteit, met een duidelijke erkenning van de rol van de schoolomgeving bij de vorming van het "artistieke en culturele kapitaal" van het publiek, heeft Ho Chi Minhstad vele oplossingen geïmplementeerd volgens het "schoolfase"-model, waarbij een aantal traditionele kunsten zijn geïntegreerd in de buitenschoolse activiteiten van leerlingen. Dit is een effectieve oplossing die gepromoot moet worden.

Onlangs werd op de Nguyen Thi Minh Khai High School (Ho Chi Minhstad) met succes een programma georganiseerd om de essentie van het introduceren van de kunst van hát bội op scholen voort te zetten. Dit gebeurde in het kader van het interdisciplinaire project waarin lokale onderwijsliteratuur en ervaringen op het gebied van beroepsoriëntatie werden geïntegreerd.

Volgens mevrouw Nguyen Thi Hong Chuong, directeur van de Nguyen Thi Minh Khai High School, maakten veel leerlingen via het programma voor het eerst kennis met de kunst van hát bội (traditionele opera) – een van de culturele erfgoederen van het Zuiden. Veel leerlingen raakten van verbaasd naar geïnteresseerd en gepassioneerd door het leren over de make-uptechnieken, choreografie en de zeer symbolische manier waarop deze kunstvorm emoties op het podium uitdrukt.

De kinderen vonden het erg interessant om te ontdekken dat bij de kunst van hát bội soms alleen al de kleur van het kostuum van een personage de persoonlijkheid van het personage kan uitdrukken: "een eerlijk of een slecht persoon, een zachtaardig of een slecht persoon."

Zulke kennis van traditionele kunsten zal de bagage zijn waarmee studenten zich met vertrouwen kunnen integreren. In de toekomst zullen veel studenten degenen zijn die de schoonheid van nationale kunst en cultuur met vrienden over de hele wereld zullen delen.

Wat betreft universitair onderwijs deelde Dr. Nguyen Phuoc Hoang (Bac Lieu Universiteit) mee dat etnisch-culturele educatie een van de belangrijkste educatieve activiteiten is op middelbare scholen tot en met universitair niveau, waaronder Bac Lieu Universiteit.

De school ligt in een gebied waar veel etnische groepen samenleven, zoals Kinh, Hoa, Khmer, etc. Daarom besteedt de school speciale aandacht aan het behoud en de bevordering van etnische culturele waarden.

Door verschillende methoden en vormen van organisatie van culturele educatieactiviteiten voor etnische minderheden draagt ​​de school bij aan de verbetering van de kwaliteit van het algemeen onderwijs.

Tijdens het opleidingsproces besteden de gespecialiseerde faculteiten van Bac Lieu University aandacht aan het integreren van etnisch-culturele educatie in het curriculum via algemene vakken voor alle hoofdvakken. Zo helpen ze studenten de cultuur, taal, geschiedenis, gewoonten en gebruiken van etnische groepen te leren kennen en verkennen.

Daarnaast zet de school zich actief in voor de interne informatievoorziening, waarbij etnisch-culturele educatie in het algemeen en etnische minderheden in het bijzonder worden geïntegreerd via partijresoluties en het etnisch beleid van de staat. Op die manier kunnen leerlingen de educatie beter begrijpen.

Het informatiebibliotheekcentrum van de school en de afdeling informatie en communicatie van gespecialiseerde faculteiten plaatsen veel informatie op de website of via billboards en slogans. Dit draagt ​​bij aan het onderwijzen van leerlingen over etnische culturen. Zo krijgen ze meer inzicht, kunnen ze trotser zijn en kunnen ze de culturele identiteit van etnische gemeenschappen beter behouden en bevorderen.

(TTXVN/Vietnam+)

Bron: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp