Lu Tran Quynh Lan, een leerling uit de 9e klas van het geïntegreerde Engelse programma op de Tran Quoc Toan 1 Secondary School (Thu Duc City), is een van de twee vrouwelijke beste leerlingen van de 10e klas in Ho Chi Minh City in 2025.
FOTO: NVCC
Topwetenschapper van basiskennis
Volgens informatie van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad waren er dit jaar twee leerlingen die 28,75 punten scoorden voor drie vakken: literatuur, Engels en wiskunde. Ze werden daarmee de beste leerlingen van het examen. Deze twee kandidaten behoorden tot de 36 kandidaten die de hoogste score voor wiskunde behaalden en werden toegelaten tot de wiskundeklas van de Tran Dai Nghia High School for the Gifted.
Dat is Lu Tran Quynh Lan, een leerling uit groep 9 van het geïntegreerde Engels-programma op de Tran Quoc Toan 1 Secondary School (Thu Duc City). Hij behaalde de hoogste score voor wiskunde, literatuur met 9,25 punten en Engels met 9,5 punten. Daarnaast behaalde Quynh Lan een score van 7 voor gespecialiseerde wiskunde en werd hij toegelaten tot de gespecialiseerde wiskundeklas van groep 10 van de Tran Dai Nghia High School for the Gifted.
Quynh Lan, verslaggever van de krant Thanh Nien , vertelde dat ze meteen na het afronden van het eindexamen van de tiende klas behoorlijk zelfverzekerd was over haar werk. "Ik wist toen al dat ik de maximale score voor wiskunde zou halen, maar ik dacht er alleen aan om de op één na beste leerling te zijn, dus dat ik een van de twee beste leerlingen werd, was ook een verrassing."
Om bovenstaande resultaten te bereiken, zei Lu Tran Quynh Lan dat ze haar studie verstandig had verdeeld. In alle drie de vakken moest ze altijd eerst de basiskennis beheersen voordat ze zich op de moeilijke, gevorderde kennis kon richten.
Quynh Lan gaf aan dat ze, als studente die het geïntegreerde Engelstalige programma volgt, een gunstige omgeving heeft om vreemde talen te oefenen en vreemde talen toe te passen in de dagelijkse communicatie met buitenlandse leraren en vrienden. Vooral het gebruik van de website met AI om elke dag vreemde talen te oefenen, is een pluspunt.
Zelfstudie en het zichzelf niet te gemakkelijk maken, is de manier die de beste leerling van het 10e leerjaar dit jaar koos als motivatie in zijn leerproces.
Sinds ze naar de middelbare school ging, heeft Quynh Lan zichzelf getraind om proactief te zijn in elk vak, in plaats van hard te moeten werken in extra lessen. Beginnend met basiskennis, overwint ze vervolgens elk kennisniveau en breidt ze zich uit met hogere eisen en niveaus. De liefde en passie voor wiskunde en Engels vormen de motivatie voor Lu Tran Quynh Lan om alle uitdagingen te overwinnen en niet snel op te geven bij moeilijke kennis.
Nguyen Minh Thu, leerling van de 9e klas van de Pham Van Chieu Secondary School (Go Vap District)
FOTO: NVCC
Vrouwelijke afstudeerder ‘voornamelijk thuis zelfstudie’
Nguyen Minh Thu, een leerling uit de negende klas van de Pham Van Chieu Middle School (district Go Vap), behaalde dit jaar ook de titel van beste leerling van het examen met 28,75 punten en werd toegelaten tot de wiskundeklas van de 10e klas op de Tran Dai Nghia High School for the Gifted.
"Na het examen voorspelde ik ook dat ik perfecte cijfers zou halen voor zowel wiskunde als Engels. Het behalen van de titel 'Valedictorian' was ook mijn droom sinds ik begon met studeren", vertelde de studente die werd toegelaten tot de Tran Dai Nghia High School for the Gifted.
Gevraagd naar het geheim van het behalen van een 10 voor wiskunde, een resultaat dat slechts 36 van de 76.154 kandidaten behaalden, zei Thu dat ze elke beschikbare tijd benutte, zelfs vóór de toets begon. Terwijl de surveillant de vragen voorlas, koos Thu de vragen die ze direct kon beantwoorden en rangschikte ze van makkelijk naar moeilijk. Vooral de praktische wiskundevraag 6, met betrekking tot Hoa en Binh, was de laatste vrouwelijke student die ze in bijna 30 minuten beantwoordde.
Bij praktische wiskundevragen vertrouw ik vaak op mijn verbeeldingskracht om effectiever te redeneren. Zo tekende ik bij vraag 6 een route en bedacht ik de mogelijke scenario's in mijn hoofd. Bijzonder aan het HCM City-examen is dat het vaak puzzels bevat, waardoor ik de gegeven informatie zorgvuldig moet lezen. Als het te makkelijk is, twijfel ik er meteen aan. Ik besteed ook veel tijd aan het oplossen van opgaven, gemiddeld 3-4 wiskundeopgaven per dag," aldus Thu.
De studente vertelde dat ze in het 9e leerjaar ook de derde prijs had gewonnen voor wiskunde bij de wedstrijd voor uitstekende leerlingen van de stad.
Thu zei dat ze met Engels niet veel problemen ondervond, alleen dat ze "meer tijd" nodig had om zinnen en woordvormen te herschrijven. Dankzij het feit dat ze al op jonge leeftijd Engels leerde en regelmatig naar Engelse muziek luisterde, kon de studente, ondanks dat ze slechts een maand voor het eindexamen in de vierde klas besteedde aan het herhalen van haar Engels, toch een perfect cijfer voor dit vak halen. "Ik gebruik TikTok ook om te leren hoe ik effectief Engels kan leren," zei Thu.
Wat literatuur betreft, zei de nieuwe afstudeerder dat ze elke avond vaak met haar ouders naar het nieuws zit te luisteren om de maatschappelijke kwesties te begrijpen, waardoor ze haar kennis van het maatschappelijk debat verrijkt en kritisch denkt. Dat is een van de redenen waarom Thu besloot twee argumenten te ontwikkelen met de vraag naar "kunnen lezen", wat volgens de uitleg neerkomt op het kunnen herkennen van goede waarden die verborgen worden gehouden.
"In het artikel gebruikte ik twee voorbeelden om mijn argument te verduidelijken. Ten eerste het verhaal van een K-popidool wiens carrière werd verwoest door nepnieuws over geweld op school, om te laten zien hoe ernstig de gevolgen kunnen zijn van het niet kunnen 'lezen' van de waarheid achter ongefundeerde geruchten. Ten tweede citeerde ik het gedicht Remembering the Forest van The Lu om te zeggen dat als we alleen maar woorden kunnen lezen, we de woorden van iemand die zijn land en thuis heeft verloren, niet zullen begrijpen," herinnerde Thu zich.
Thu deelde meer over haar studiegeheimen en vertelde dat ze ervoor kiest om een balans te vinden tussen studeren in de klas en thuis studeren. De studente probeert bijvoorbeeld al het huiswerk dat de docent haar in de klas geeft af te maken en maakt tijdens de colleges aantekeningen van de stof die ze niet begrijpt en vraagt dit aan de docent wanneer ze de gelegenheid heeft. "Soms deelt de docent ook kennis buiten het lesboek om, en ik maak ook aantekeningen om later meer te leren," zei Thu.
Als het op examens aankomt, zegt Thu dat ze, in plaats van te proberen veel nieuwe vragen te beantwoorden, vaak oude vragen opnieuw beantwoordt om te controleren of ze de methoden die ze heeft toegepast echt begrijpt, en zo de kennis die ze heeft opgedaan te versterken. Thuisgekomen concentreert Thu zich vaak op het herhalen van haar sterke vak, wiskunde, en ziet dit ook als een manier om de druk te verlichten. "Elke keer dat ik wiskunde doe, let ik niet op de tijd, ik probeer gewoon de moeilijkste vragen op te lossen om mezelf tevreden te stellen," zegt Thu.
Buiten schooltijd luisterde de studente vaak naar de K-popband Seventeen en las ze ook de werken van schrijver Nguyen Nhat Anh. "De komende tijd ga ik me richten op het verbeteren van de onderdelen die ik niet goed heb gedaan voor het vakexamen, zoals rekenen of combinaties. Ik ga me ook verdiepen in het SAT-examen, omdat ik na mijn middelbareschooldiploma in het buitenland wil studeren," voegde Thu eraan toe.
Als wiskundeleraar voor Minh Thu's klas op de middelbare school Pham Van Chieu en degene die de leerling begeleidde op haar weg naar succes in het vak, zei meneer Nguyen Duc Tho dat Thu, ondanks de vele keren dat ze onverwachte resultaten behaalde, toch bleef proberen de mijlpaal te bereiken die ze nu heeft bereikt. "Thu probeert de opgegeven oefeningen altijd zelf op te lossen en vindt vaak heel unieke oplossingen", aldus meneer Tho.
Bron: https://thanhnien.vn/hai-thu-khoa-lop-10-cung-vao-hoc-mot-truong-chuyen-185250623224021524.htm
Reactie (0)