Chileense studenten zijn gestopt met het gebruik van mobiele telefoons.

GD&TĐ - De Lo Barnechea Bicentenario-school in Santiago, Chili, loopt voorop in de strijd tegen smartphoneverslaving door mobiele signalen op de campus te blokkeren.

In plaats van zich te verliezen in TikTok of Instagram, besteden studenten hun tijd nu aan sporten, lezen en persoonlijke gesprekken, wat een landelijk debat op gang brengt over de impact van technologie op onderwijs en geestelijke gezondheid.

Het programma, dat vorige maand werd gelanceerd door het bureau van burgemeester Lo Barnechea, heeft als doel mentale gezondheidsproblemen onder tieners aan te pakken. In eerste instantie richt het initiatief zich op leerlingen van de achtste klas (13-14 jaar), maar zal volgend jaar geleidelijk worden uitgebreid naar de hele school en andere voorzieningen in de omgeving.

In plaats van telefoons volledig in beslag te nemen, zoals veel andere scholen doen, voorziet de school haar leerlingen van zwarte kastjes die signalen blokkeren en de apparaten tijdens de les vergrendelen. Leerlingen mogen hun telefoon wel houden, maar mogen deze niet gebruiken tot de school uit is. Deze aanpak is positief ontvangen door zowel leerlingen als ouders, omdat het misbruik beperkt en de angst wegneemt om hun telefoon volledig te moeten inleveren.

De veertienjarige José David vertelde: "Ik voel me vrijer, ik heb meer tijd om te sporten en met mijn vrienden te praten. Voorheen keek ik alleen maar TikTok en Instagram." Leerling Francisca Susarte zei: "Ik voel me veiliger nu ik weet dat ik mijn telefoon mag houden, maar hem niet tijdens de les mag gebruiken."

Veel ouders gaven ook aan tevreden te zijn dat hun kinderen minder stress ervoeren en beter in de maatschappij integreerden. Het programma is niet alleen gericht op "ontgiften van technologie", maar bevestigt ook de rol van scholen als een holistische leeromgeving, waar leerlingen naast de theoretische kennis ook levensvaardigheden kunnen ontwikkelen.

Volgens de OESO is Chili een van de Latijns-Amerikaanse landen waar leerlingen de meeste tijd achter een scherm doorbrengen. Uit het PISA-rapport van 2023 bleek dat meer dan de helft van de Chileense leerlingen zich gemakkelijk laat afleiden door digitale apparaten, een percentage dat hoger ligt dan het internationale gemiddelde.

De overmatige afhankelijkheid van mobiele telefoons draagt ​​vermoedelijk bij aan de afnemende schoolprestaties. Burgemeester Felipe Alessandri wees erop dat de resultaten van de nationale examens ernstige tekortkomingen laten zien op het gebied van taal, wiskunde en kritisch denken. De Covid-19-pandemie en het online onderwijs hebben de situatie verder verergerd.

Felipe benadrukte: "Kinderen kampen met allerlei problemen: depressie, angst, obesitas. Het afpakken van hun telefoons kan in eerste instantie paniek veroorzaken, maar het is een noodzakelijke stap."

Een onderzoek uit 2021 van King's College London toonde ook aan dat jongeren die zichzelf als telefoonverslaafd beschouwden, twee keer zoveel kans hadden op angstgevoelens en drie keer zoveel kans op depressie in vergelijking met de rest van de groep. Onderwijsdeskundige Carolina Pérez verklaarde: "Deze apparaten zijn ontworpen om verslavend te zijn. Wetenschappelijk bewijs suggereert dat kinderen pas na hun zestiende een smartphone zouden moeten gebruiken."

Het initiatief bij Lo Barnechea is niet beperkt tot één school. Vorige maand heeft de onderwijscommissie van de Chileense Senaat een wetsvoorstel aangenomen dat het gebruik van digitale apparaten in het hele onderwijssysteem moet reguleren. Als het wetsvoorstel door de Senaat wordt aangenomen, zou Chili een van de eerste Zuid-Amerikaanse landen kunnen worden die een algeheel verbod op mobiele telefoons op scholen invoert.

Als het initiatief van Lo Barnechea Bicentenario wordt nagevolgd, zou het een voorbeeld kunnen worden voor veel andere scholen in Zuid-Amerika, aangezien de regio met een vergelijkbare uitdaging kampt: jongeren raken vanaf hun tienerjaren verslaafd aan schermen en sociale media.

Humberto Garrido, directeur van de Lo Barnechea Bicentenario-school, benadrukte: "Dit beleid verbetert niet alleen de concentratie en de schoolprestaties, maar stimuleert leerlingen ook om sociale, fysieke en creatieve vaardigheden te ontwikkelen. Het is cruciaal om een ​​ruimte te creëren waar kinderen echt met elkaar in contact kunnen komen, in plaats van dat ze worden meegezogen in de virtuele wereld."

Volgens AP News

Bron: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html