Samenvatting van de conferentie van de Hanoi City International Young Informatics Talent Competition, schooljaar 2024-2025

Tijdens de conferentie werden 223 uitmuntende leerlingen van de International Young Informatics Talent Competition voor het schooljaar 2024-2025 in Hanoi gehuldigd.

Veel studenten in de hoofdstad

Op 20 september organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi een conferentie ter gelegenheid van de Hanoi International Young Informatics Talent Competition voor het schooljaar 2024-2025. De derde editie van de competitie boekte veel positieve resultaten en bracht praktische en langdurige betekenis voor de onderwijs- en opleidingscarrière in de hoofdstad.

Volgens de IIG Vietnamese Onderwijsorganisatie – de begeleidende eenheid die verantwoordelijk is voor de professionele en technische aspecten van de wedstrijd – blijft de wedstrijd dit jaar brede aandacht en respons krijgen van scholen, leraren, leerlingen en ouders van bijna 1.000 scholen (basisscholen, middelbare scholen en hogescholen) in de stad. Omdat alle rondes volledig gratis waren, trok de wedstrijd bijna 50.000 leerlingen.

Na de kwalificatieronde werden 3400 leerlingen geselecteerd voor de voorronde. Van hen voldeed meer dan 80% aan de internationale normen volgens de IC3 Spark & IC3 beoordelingsschaal. Vervolgens werden bijna 1000 van de meest excellente leerlingen geselecteerd om deel te nemen aan de officiële examens (finale ronde) volgens internationale normen: IC3 Spark, IC3 en MOS. Hiervan voldeden 99,7% van de basisschoolleerlingen, 77% van de middelbare scholieren en meer dan 82% van de middelbare scholieren aan de internationale normen. Deze cijfers tonen de kwaliteit en uniformiteit van de leerlingen in Hanoi op alle drie de niveaus aan.

De wedstrijd registreerde met name veel studenten die de absolute score van 1000/1000 behaalden – de hoogste score volgens internationale normen. Dit is niet alleen een uitzonderlijke persoonlijke prestatie, maar ook een bewijs van het vermogen van de studenten van de hoofdstad om technologie te beheersen, hun wil om kennis te vergaren en hun moed om internationaal te integreren.

Aan het einde van de wedstrijd reikte het organisatiecomité in totaal 223 individuele prijzen uit, waaronder een eerste, tweede, derde en aanmoedigingsprijs, aan leerlingen met de beste prestaties op elk niveau. Daarnaast werden er 8 collectieve prijzen uitgereikt aan voorbeeldige scholen met uitstekende prestaties op het gebied van propaganda, organisatie, training en het creëren van voorwaarden voor deelname van leerlingen.

De heer Doan Hong Nam, voorzitter van IIG Vietnam, zei: De Hanoi City International Young Informatics Talent Competition voor het schooljaar 2024-2025 is succesvol afgerond. Dit heeft een belangrijke bijdrage geleverd aan de promotie van informaticaonderwijs volgens internationale normen op algemene scholen. Het is een bron van motivatie geworden om studenten aan te moedigen digitale vaardigheden en kerncompetenties van de 21e eeuw te bestuderen en te oefenen, zoals logisch denken, creativiteit, probleemoplossend vermogen en het vermogen tot internationale integratie.

Door de omvang en de deelname van vele scholen heeft de wedstrijd de beweging voor informatietechnologieonderwijs breed verspreid in de sector en de aandacht en steun gekregen van leraren, ouders en de hele samenleving. De wedstrijd heeft met name ook een strategische betekenis wanneer deze verband houdt met de verwezenlijking van de geest van belangrijke resoluties van het Centraal Comité, met name Resolutie nr. 57-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van wetenschap en technologie, innovatie en nationale digitale transformatie, en Resolutie nr. 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding.

In het schooljaar 2025-2026 stelde de IIG Vietnam Education Organization voor dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Hanoi de organisatie van de International Young Informatics Talent Competition mocht blijven lanceren en leiden. De organisatie beschouwt dit als een van de belangrijkste activiteiten om de kwaliteit van het IT-onderwijs en de digitale vaardigheden van studenten in de hoofdstad te verbeteren. Hiermee wil de organisatie de kwaliteit van de competitie verbeteren, de schaal van deelname vergroten en het percentage studenten dat aan de internationale normen voldoet, vergroten.

Onderwijsinnovatie gaat hand in hand met digitale transformatie

Tijdens de ceremonie bevestigde Tran The Cuong, directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Hanoi, dat Hanoi een van de plaatsen is met de grootste onderwijsomvang in het land, met 2.954 kleuterscholen en algemene scholen, bijna 2,3 miljoen leerlingen en 143.000 leraren.

Nu de wereld het tijdperk van de Vierde Industriële Revolutie ingaat, blijft Hanoi zijn pionierspositie in het land bevestigen op het gebied van de toepassing van informatietechnologie, de ontwikkeling van STEM-onderwijs, de promotie van digitaal lesgeven en de opbouw van een slim en modern onderwijsecosysteem. De industrie heeft meer dan 800 onderwerpen over innovatieve lesmethoden gerelateerd aan technologie en STEM effectief geïmplementeerd, wat heeft geleid tot een sterke verspreiding op scholen.

De resultaten die studenten en scholen in deze wedstrijd behaalden, zijn een duidelijk bewijs van de verspreiding van de leer- en ontwikkelbeweging op het gebied van informatietechnologie onder studenten in de hoofdstad; tegelijkertijd toont het duidelijk aan dat digitale vaardigheden en creatief denken steeds sterker worden gekoesterd bij de jonge generatie. Het is ook een gezamenlijke prestatie van de gehele onderwijssector in Hanoi, onder de nauwe leiding van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, het Stadspartijcomité, de Volksraad en het Stadsvolkscomité; de verantwoordelijke en professionele begeleiding van eenheden en partners; de toewijding van leraren, de steun van ouders en de inzet van studenten.

De directeur van het ministerie van Onderwijs en Opleidingen zei dat de onderwijssector van de hoofdstad in het schooljaar 2025-2026 door zal gaan met het innoveren van het onderwijs in combinatie met digitale transformatie om een doorbraak te creëren in het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.

De sector richt zich op het ontwikkelen van een digitaal competentiekader voor studenten, het promoten van de 'digitale geletterdheid'-beweging in de hele sector en het populariseren van digitale vaardigheden, zodat elke student in de hoofdstad een echte digitale burger kan worden.

Toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in management, loopbaanbegeleiding en personalisatie van het leerproces, waardoor docenten en leerlingen toegang krijgen tot geavanceerde en moderne onderwijsmethoden. De ontwikkeling van een "smart school"-model, van pilot tot replicatie, om een modern onderwijsecosysteem te creëren en zo generaties leerlingen in de hoofdstad klaar te stomen voor wereldwijde integratie.

Het organisatiecomité kende prijzen toe aan excellente studenten die de tweede prijs wonnen.

Scholen blijven IT-onderwijs en digitale vaardigheden beschouwen als een kerntaak, gekoppeld aan digitale transformatie in management en onderwijs. Leraren innoveren actief methoden en passen technologie en kunstmatige intelligentie toe in het onderwijs en in loopbaanbegeleiding; en leerlingen in de hoofdstad koesteren een passie voor technologie, een verlangen naar innovatie en creativiteit, en veroveren vol vertrouwen internationale speelvelden.

"Het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi zal doorgaan met onderzoek en coördinatie met eenheden om nuttige speeltuinen te organiseren om studenten in de hoofdstad te helpen vaardigheden uit te wisselen, te leren, te ontwikkelen en de IT-capaciteit te vergroten, en zo bij te dragen aan de vorming van een generatie dynamische en creatieve digitale burgers", bevestigde de directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Hanoi.