Meer dan alleen een examen

Op de ochtend van 1 juni begonnen, net als in vele andere plaatsen in het land, meer dan 57.000 leerlingen in Phu Tho officieel aan het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar van de middelbare school voor het schooljaar 2026-2027. Dit is het eerste jaar dat het examen in de provincie Phu Tho wordt gehouden na de fusie, en het is tevens een van de examens die bijzondere aandacht van de hele samenleving heeft gekregen.

Het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar wordt al jaren beschouwd als een stressvolle test voor middelbare scholieren. Als het eindexamen de toegangspoort is tot een toekomstige carrière, dan is het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar de eerste mijlpaal waar leerlingen de concurrentie in hun academische loopbaan moeten aangaan.

Dit verklaart waarom tijdens elke examenperiode niet alleen leerlingen, maar ook ouders, docenten, scholen, de onderwijssector en de maatschappij als geheel in een bijzondere psychologische toestand terechtkomen. Sommigen beweren dat het toelatingsexamen voor de tiende klas stressvol is, maar vanuit een ander perspectief is het toch een noodzakelijk examen.

Beveiligingspersoneel, vrijwilligers die de examenperiode ondersteunen en een groot aantal ouders verwelkomden en moedigden de kandidaten aan toen ze op de ochtend van 1 juni het eerste examen (Literatuur) aflegden in het examencentrum van de Lien Bao middelbare school (wijk Vinh Phuc).

Het examen draagt ​​bij aan de evaluatie van de kwaliteit van het voortgezet onderwijs en weerspiegelt in hoeverre leerlingen na negen jaar algemeen onderwijs aan de leerdoelen voldoen. Belangrijker nog, het is een kans voor leerlingen om veerkracht, zelfstudievaardigheden, het vermogen om met druk om te gaan en een mentaliteit van doorzettingsvermogen te ontwikkelen. Deze lessen zijn soms zelfs waardevoller dan de cijfers zelf.

De afgelopen jaren heeft de organisatie van toelatingsexamens voor het tiende leerjaar veel positieve veranderingen ondergaan. Veel gemeenten hebben de toepassing van informatietechnologie uitgebreid, de toelatingsquota openbaar gemaakt, de toelatingsprocedures transparanter gemaakt, online inschrijvingen gestimuleerd, de administratieve procedures vereenvoudigd en gunstige voorwaarden voor kandidaten gecreëerd.

Het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar is dit jaar de eerste keer dat leerlingen die het volledige algemene onderwijsprogramma van 2018 op het niveau van het lager secundair onderwijs hebben afgerond, een examen afleggen waarbij de nadruk ligt op het beoordelen van competenties en kwaliteiten in plaats van het testen van het uit het hoofd leren van kennis. Dit maakt het examen niet alleen een wedstrijd om hoge scores, maar ook een test van de effectiviteit van de onderwijsvernieuwingen die landelijk worden doorgevoerd.

In de provincie Phu Tho kent het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar 2026-2027 een aantal nieuwe aspecten, zoals 100% online inschrijving, een uitgebreider aantal aanmeldingsmogelijkheden en een enkele herbeoordelingsronde na de beroepsprocedure, waardoor leerlingen meer keuze hebben. Het examen vindt plaats van 1 tot en met 3 juni en omvat wiskunde, literatuur, Engels en specialisatievakken voor leerlingen die zich aanmelden voor gespecialiseerde scholen.

De voorbereidingen werden met name al vroeg, synchroon en systematisch uitgevoerd. Dit gaf scholen, leerkrachten, ouders en leerlingen een gevoel van zekerheid. Deze cijfers tonen de grote inspanningen van de onderwijssector aan om de leermogelijkheden voor leerlingen uit te breiden.

De realiteit laat echter zien dat de aanzienlijke kwaliteitsverschillen tussen scholen de concurrentie om toelating tot een paar populaire scholen nog steeds aanwakkeren. Tegelijkertijd zijn beroeps- en voortgezet onderwijs, ondanks investeringen, nog geen echt aantrekkelijke opties geworden. Dit verhoogt de druk op kwalitatief goede openbare scholen om leerlingen te werven.

Een ander aandachtspunt is de structuur en richting van de examenvragen. In de context van het alomvattende algemene onderwijsprogramma van 2018 kunnen examens niet langer alleen de vaardigheid toetsen om kennis uit het hoofd te leren of problemen op te lossen volgens vooraf vastgestelde patronen. Examens moeten instrumenten worden om daadwerkelijke competentie te beoordelen; ze moeten een redelijke differentiatie mogelijk maken, de vaardigheidsniveaus nauwkeurig in kaart brengen, zelfstandig denken stimuleren, het vermogen om kennis in de praktijk toe te passen bevorderen en probleemoplossende vaardigheden toetsen.

Belangrijker nog is dat examens leerlingen moeten motiveren om echt te leren en de stof te begrijpen, in plaats van te vertrouwen op snelle oplossingen of stampwerk. Want het uiteindelijke doel van onderwijs is niet om "examenmachines" te creëren, maar om individuen te vormen die zich kunnen aanpassen aan een snel veranderende wereld .

Vanuit maatschappelijk oogpunt is het toelatingsexamen voor de tiende klas ook een test van het onderwijsmanagement. Een veilig, serieus en transparant examen zal het vertrouwen van het publiek in de onderwijssector versterken.

Belangrijker nog is dat er een verandering moet komen in de maatschappelijke opvattingen over de vervolgopleidingen van leerlingen na de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Niet alle leerlingen hoeven per se door te stromen naar de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en vervolgens naar de universiteit. Iedere leerling heeft zijn of haar eigen talenten, sterke punten en ambities. Wanneer de maatschappij beroepsonderwijs, vaardigheidstraining en praktische vaardigheden echt waardeert, zal de druk van het toelatingsexamen voor de bovenbouw ongetwijfeld aanzienlijk afnemen.

Vanmorgen, toen de poorten van de examenlocaties in de hele provincie opengingen, betraden meer dan 57.000 leerlingen de examenruimtes met uiteenlopende emoties. Sommigen waren nerveus, anderen angstig en weer anderen vol zelfvertrouwen. Maar ongeacht de uitkomst is het eindcijfer niet per se het belangrijkste. Het toelatingsexamen voor de tiende klas is slechts één stap op hun weg naar volwassenheid. Wat ze na het examen nodig hebben, is veerkracht, zelfvertrouwen, een goede werkmentaliteit en geloof in zichzelf. Dat is de belangrijkste voorbereiding op hun toekomst.

Quang Nam

Bron: https://baophutho.vn/hon-ca-mot-ky-thi-255262.htm