Streven naar kracht en een nieuwe visie voor de universiteit.

In november 1945, iets meer dan twee maanden na de oprichting van de Democratische Republiek Vietnam, woonde president Ho Chi Minh persoonlijk de eerste openingsceremonie bij van een onafhankelijke Vietnamese universiteit aan de Nationale Universiteit van Vietnam - de voorloper van de huidige Nationale Universiteit van Hanoi.

In een land dat nog steeds worstelde met "de vijanden van honger, onwetendheid en buitenlandse invasie", toonde deze aanwezigheid een zeer vroege strategische visie van de revolutie en president Ho Chi Minh : om de onafhankelijkheid te behouden en de natie op te bouwen, was het noodzakelijk om het volk te verlichten, de intellectuele sector nieuw leven in te blazen en een nieuw universitair systeem op te zetten, zodat de natie een nieuw tijdperk kon ingaan.

Tachtig jaar later, in diezelfde iconische universiteitsomgeving, stuurde secretaris-generaal en president To Lam een ​​boodschap van bijzondere betekenis over de rol van universiteiten, wetenschap , technologie en intellectuelen in de nieuwe toekomstige ontwikkeling van het land.

Als de Nationale Universiteit van Vietnam in 1945 nog geassocieerd werd met het streven naar een onafhankelijke en vrije natie, staat deze universiteit in Hanoi vandaag de dag centraal in de ambitie om van Vietnam een ​​ontwikkelde natie te maken door middel van kennis, wetenschap, technologie en innovatie; een natie die steeds machtiger en welvarender wordt, met een bevolking die meer welzijn en geluk geniet.

Algemeen secretaris en president To Lam en andere leiders en voormalige leiders van de partij en de staat, samen met afgevaardigden, woonden de ceremonie bij ter gelegenheid van het 120-jarig bestaan ​​van de Nationale Universiteit van Hanoi.

Wanneer universiteiten centraal komen te staan ​​in de nationale ontwikkelingsstrategie

Wie de toespraak van de secretaris-generaal en de president tijdens de ceremonie ter gelegenheid van het 120-jarig bestaan ​​van de Nationale Universiteit van Hanoi aandachtig leest, ziet een opmerkelijke verschuiving in het denken over ontwikkeling: universiteiten worden niet langer primair gezien als onderwijsinstellingen, maar worden beschouwd als een nationale strategische infrastructuur.

Dit blijkt duidelijk uit de manier waarop de secretaris-generaal en president sprak over de rol van de Nationale Universiteit van Hanoi. Hij benadrukte niet alleen de taak om hoogwaardig menselijk kapitaal op te leiden of de academische rankings te verbeteren. Hij gaf de universiteit belangrijke verantwoordelijkheden die direct verband houden met de toekomstige concurrentiekracht en ontwikkeling van het land: pionieren op het gebied van kunstmatige intelligentie, halfgeleiders, biotechnologie, nieuwe materialen, big data, groene technologie en innovatie.

Dit is niet zomaar een lijst met prioritaire technologiesectoren. Het is een kaart van de wereldwijde concurrentie in de 21e eeuw.

Tegenwoordig wordt de kloof tussen landen niet langer primair bepaald door natuurlijke hulpbronnen of goedkope arbeid. In de kenniseconomie hangt een ontwikkelingsvoordeel steeds meer af van het vermogen om nieuwe kennis te genereren, kerntechnologieën te beheersen en kennis om te zetten in nationaal concurrentievermogen.

Studenten van de Faculteit Natuurwetenschappen (Vietnamese Nationale Universiteit, Hanoi) verrichten onderzoek in het laboratorium.

Landen die AI beheersen, zullen voordelen hebben op het gebied van productiviteit, bestuur en defensie. Landen die halfgeleiders beheersen, zullen een cruciale positie innemen in de wereldwijde technologische waardeketen. Landen die vooroplopen op het gebied van data en innovatie, zullen vooroplopen in de ontwikkeling van langetermijncapaciteiten.

Toen secretaris-generaal en president To Lam daarom verzocht dat de Nationale Universiteit van Hanoi een elite-universiteit zou worden, met als doel tot de topuniversiteiten van Azië en de wereld te behoren, ging het niet alleen om academische prestaties of prestige. Het weerspiegelde een strategisch inzicht: om een ​​hoger ontwikkelingsniveau te bereiken, moet Vietnam intellectuele centra opbouwen die in staat zijn deel te nemen aan de wereldwijde concurrentie op het gebied van wetenschap, technologie en innovatie.

Dit is een zeer tot nadenken stemmend punt. Lange tijd hebben we universiteiten vooral gezien als plaatsen voor "het opleiden van menselijk kapitaal". Maar deze toespraak onthult een veel bredere benadering. Universiteiten zouden niet alleen werknemers voor de economie moeten opleiden. Universiteiten moeten ook plaatsen worden waar nieuwe technologieën, nieuwe denkwijzen, nieuwe ontwikkelingsmodellen en nieuwe concurrentievoordelen voor het land ontstaan.

Met andere woorden: universiteiten moeten centraal staan ​​in de ontwikkelingsstrategie.

Dat is de denkwijze van landen die willen overstappen van een groeimodel gebaseerd op de exploitatie van grondstoffen naar een ontwikkelingsmodel gebaseerd op kennis en innovatie.

Als we naar de wereld kijken, zien we dat vrijwel geen enkele technologische supermacht ook een universitaire supermacht is. De Verenigde Staten hebben MIT en Stanford University als de academische fundamenten van hun ecosysteem voor technologie en innovatie. China investeert strategisch in Tsinghua University en Peking University om zijn nationale technologische ambities te dienen. Singapore plaatst de National University of Singapore centraal in zijn op kennis gebaseerde ontwikkelingsmodel. Zuid-Korea bouwde het Korea Advanced Institute of Science and Technology als een "intellectuele motor" voor zijn hightech industrialisatiestrategie. Achter deze modellen schuilt een zeer duidelijke ontwikkelingslogica: elk land dat toonaangevend wil zijn op technologisch gebied, moet eerst toonaangevend zijn op het gebied van universiteiten en wetenschap.

Als in de 20e eeuw het grootste doel van Vietnam onafhankelijkheid en nationale hereniging was, dan is de grootste uitdaging in de 21e eeuw wellicht het verbeteren van de ontwikkelingspositie van het land in een wereld van kennis- en technologieconcurrentie.

En misschien is dat wel de reden waarom, net als 80 jaar geleden, de boodschap over de toekomst van het land nu vanuit de universiteit zelf wordt verspreid – een plek waar kennis, talent en de aspiraties voor nationale ontwikkeling samenkomen.

Studenten van de Nationale Universiteit van Hanoi in een onderzoekslaboratorium.

Een nieuw perspectief op de rol van intellectuelen en universiteiten.

De toespraak van secretaris-generaal en voorzitter To Lam plaatste niet alleen het hoger onderwijs centraal in de nationale ontwikkelingsstrategie, maar weerspiegelde ook een nieuwe visie op de rol van intellectuelen in de 21e eeuw.

Dit wordt duidelijk aangetoond doordat de secretaris-generaal en de president herhaaldelijk de bijzondere verantwoordelijkheid van de Nationale Universiteit van Hanoi benadrukten, met het woord 'nationaal', haar pioniersmissie, haar verantwoordelijkheid om het land te dienen en haar leiderschap op het gebied van innovatie. Dit is een zeer belangrijke boodschap: in het nieuwe tijdperk van ontwikkeling zijn intellectuelen niet langer slechts een professionele kracht, maar moeten ze een kracht worden die de toekomst van de natie vormgeeft.

Jarenlang heeft de maatschappij universiteiten beschouwd vanuit de bekende functies: het opleiden van mensen, het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek, het uitreiken van diploma's en het publiceren van wetenschappelijke artikelen. Deze toespraak van de secretaris-generaal en president heeft die rol echter aanzienlijk verbreed door van de Nationale Universiteit van Hanoi te eisen dat zij een toonaangevend centrum voor innovatie wordt, een vooraanstaand centrum voor wetenschappelijk en technologisch onderzoek, een centrum dat kennis verbindt met ontwikkeling, een centrum voor strategisch beleidsadvies en een centrum voor academische diplomatie voor het land. Want in een kenniseconomie produceren universiteiten niet alleen geschoolde werknemers. Ze genereren ook nieuwe ideeën, nieuwe technologieën, nieuwe normen, nieuwe denkwijzen en strategische argumenten voor de nationale beleidsplanning. Met andere woorden, universiteiten produceren niet alleen mensen; ze creëren ook nationale capaciteit.

In die zin kan deze toespraak worden gezien als een nieuwe oproep tot actie voor Vietnamese intellectuelen. Want de kern van die boodschap is een zeer duidelijke verwachting: intellectuelen mogen zich niet afzijdig houden van de grote vraagstukken waarmee het land wordt geconfronteerd; universiteiten mogen niet buiten de nationale ontwikkelingsstrategie staan; en de wetenschap mag niet buiten de mondiale concurrentie om technologie en innovatie blijven. Het land heeft intellectuelen nodig die rechtstreeks deelnemen aan de nieuwe "ontwikkelingsfronten" van dit tijdperk.

Als Vietnamese intellectuelen in de 20e eeuw het land bijstonden in de strijd voor onafhankelijkheid en nationale hereniging, dan is de nieuwe historische missie van intellectuelen in de 21e eeuw wellicht om het land te helpen het risico op achterstand te overwinnen, de valkuil van de middeninkomenseconomie te ontvluchten en door middel van wetenschap, technologie en innovatie een hoger ontwikkelingsniveau te bereiken.

Om in het nieuwe tijdperk een machtige natie te worden, moet Vietnam een ​​sterk universitair systeem, een solide wetenschappelijke basis en een cultuur ontwikkelen die kennis en talent waardeert en creativiteit aanmoedigt.

De ambitie om een ​​kennisgedreven supermacht te worden en de noodzaak van institutionele hervormingen.

De ambitie om een ​​kennisgedreven supermacht te worden zal echter waarschijnlijk niet worden verwezenlijkt als het slechts een inspirerend doel blijft. Uiteindelijk blijft de capaciteit voor institutionele hervormingen de doorslaggevende factor.

Toen de secretaris-generaal en president van Vietnam de eis stelden om de Nationale Universiteit van Hanoi te transformeren tot een elite-universiteit, een pionier op het gebied van strategische technologie, met een internationale reputatie en het vermogen om te integreren in de mondiale academische wereld, betekende dit dat Vietnam een ​​zeer ingrijpende hervorming van zijn ecosysteem voor wetenschap, technologie en hoger onderwijs moest accepteren.

Omdat geen enkele grote universiteit kan floreren in een omgeving waar autonomie, academische concurrentie en mechanismen om innovatie te stimuleren ontbreken.

In werkelijkheid delen de meest vooraanstaande universiteiten ter wereld een aantal gemeenschappelijke fundamenten: een hoge mate van autonomie, het vermogen om internationaal talent aan te trekken, sterke banden met het bedrijfsleven en de technologiemarkt, flexibele financiële mechanismen en, het allerbelangrijkste, een academische omgeving die onafhankelijk en creatief denken stimuleert.

De diepere boodschap in de toespraak van de secretaris-generaal en de voorzitter is daarom wellicht niet alleen een oproep aan universiteiten om te innoveren.

Als we willen dat universiteiten daadwerkelijke aanjagers van ontwikkeling worden, moeten we radicaal overstappen van een mentaliteit van "universiteitsmanagement" naar een mentaliteit van "het creëren van een kennisecosysteem". De overheid moet niet alleen managen, maar ook ruimte creëren voor creativiteit, academische concurrentie en de ontwikkeling van briljante ideeën.

Om in het nieuwe tijdperk een machtige natie te worden, moet Vietnam een ​​sterk universitair systeem, een solide wetenschappelijke basis en een cultuur ontwikkelen die kennis en talent waardeert en creativiteit aanmoedigt.

Bron: VGP

Bron: https://phunuvietnam.vn/khat-vong-hung-cuong-and-tam-nhin-moi-ve-dai-hoc-238260517091348254.htm