Wanneer geschiedenis en literatuur "uit de bladzijden van een boek stappen".

De leerlingen van Ca Mau beperken zich niet langer tot theoretische lessen in de klas, maar transformeren literaire werken en historische mijlpalen in levendige theatervoorstellingen en innovatieve STEM-modellen. Met een mentaliteit van de 4.0-generatie worden ze "ambassadeurs" die traditionele waarden verbinden met het moderne leven door middel van hun eigen ervaringen en enthousiasme.

• STEM-klassen - Een katalysator voor innovatie op Vo Van Kiet High School.
• Folklore introduceren op scholen.
• Het bevorderen van de publieke bekendmaking van literaire en artistieke werken.

Toneelbewerking: Literatuur die emoties raakt

Op de Phan Ngoc Hien-middelbare school (wijk An Xuyen) is de literatuurclub al meer dan drie jaar een ontmoetingsplaats voor de liefde voor boeken, dankzij theatervoorstellingen. In plaats van passief te lezen, bewerken leerlingen literaire werken tot emotioneel geladen toneelstukken, rechtstreeks op het schoolterrein.

Door middel van innovatieve modellen worden studenten 'ambassadeurs' die cultuur en geschiedenis verspreiden.

Via specifieke, doorlopende programma's en een reeks evenementen wordt de leescultuur op een emotionele, diepgaande, visuele en gedenkwaardige manier onder leerlingen verspreid. Werken zoals "Leven zoals je wenst" van Nguyen Ngoc Tu, "De ivoren kam" van Nguyen Quang Sang en "Terug naar moeder" van Nguyen Thi Viet Ha zijn op levendige wijze tot leven gebracht. De overgang van de pagina's van een boek naar het podium is niet alleen een verandering van aanpak, maar ook een proces van dieper ingaan op de psychologie van de personages.

Le Vu Huynh Huy (leerjaar 10, hoofdvak Literatuur) vertelde: "In tegenstelling tot een werk op papier, richt een theaterbewerking zich op het opbouwen van dialogen die de realiteit nauw weerspiegelen, waardoor kijkers de ruimte krijgen om te reflecteren en directer te voelen."

De scène in Nguyen Quang Sangs werk "De ivoren kam" waarin de jonge Thu beseft dat meneer Sau haar vader is, is zeer ontroerend voor de kijker.

Naast het verdiepen van het begrip voor het werk, wekt de activiteit ook empathie op. Chau Tran Ai Vy (11e klas, literatuurstudie) vertelde: "Tijdens het opvoeren begreep ik het personage beter en wilde ik mijn vrienden, geïnspireerd door het werk 'De ivoren kam', de boodschap meegeven dat ze hun familie meer moeten koesteren."

Nog prijzenswaardiger is dat de Literatuurclub ook fungeert als een brug van mededogen. Gedreven door hun liefde voor literatuur hebben de 60 leden van de club het project "Voor Kinderen" in stand gehouden. De financiering voor meer dan 100 cadeaus van programma's zoals "Lente van de Liefde" of "Fijne Mid-Autumn Festival" wordt volledig door de studenten zelf bijeengebracht en beheerd. Dit toont aan dat het bestuderen van literatuur ons leert een fatsoenlijk leven te leiden en met anderen te delen.

Mevrouw Huynh Hong Dung, hoofd van de literatuurclub, zei: "Elk literair werk is een manier waarop de schrijver zijn of haar reflecties op het leven overbrengt. In plaats van de leerlingen het passief te laten ontvangen, kiezen we ervoor om het te dramatiseren, zodat de beleving diverser en levendiger wordt. Zo begrijpen jongeren ten diepste dat literatuur het leven zelf is."

STEM-"film": Hoe jongeren geschiedenis vertellen.

Terwijl literatuur wordt gevoed door emotie, wordt geschiedenis door leerlingen van de Thoi Binh High School (gemeente Thoi Binh) herbeleefd met behulp van logisch denken, technische vaardigheden en artistiek talent. STEM-modellen die de legende van Son Tinh en Thuy Tinh, de Slag bij Bach Dang in 938, de overwinning van Ngo Quyen op het leger van de Zuidelijke Han, het verhaal van de "81 dagen en nachten van de verdediging van de citadel van Quang Tri " en het moment waarop tanks op 30 april 1975 door de poorten van het Onafhankelijkheidspaleis braken, uitbeelden, hebben deze historische locaties en verhalen toegankelijker dan ooit gemaakt voor leerlingen, leden van de jeugdvereniging en jongeren.

Het historische filmmodel dat is gemaakt door klas 11A1 van de Thoi Binh High School is creatief qua inhoud, waardoor het herkenbaar en interessant is voor de leerlingen.

Dit zijn de modellen die werden tentoongesteld en gepresenteerd door de jeugdvereniging van de gemeente Thoi Binh tijdens de recente herdenkingsceremonie op 30 april ter ere van de martelaren en het monument voor de heldhaftige Vietnamese moeders. Het hoogtepunt dat veel bezoekers trok, was het model "Historische film", gemaakt door een groep leerlingen uit klas 11A1. Het model, ontworpen als een miniatuurtelevisie, maakt het mogelijk om de videorol flexibel te verwisselen.

Leerling Quách Hải Minh vertelde: "Ik kan de inhoud aanpassen en er allerlei verschillende lessen van maken, waardoor geschiedenis leren interessanter wordt en we meer dankbaar kunnen zijn voor onze voorouders die offers hebben gebracht voor de vrede die we vandaag de dag hebben."

Deze innovatie schuilt in de manier waarop leerlingen veranderen van passieve ontvangers in 'verhalenvertellers'. Door zelfstandig onderzoek, het samenstellen van leerboeken en het geven van uitleg, wordt de kennis uit het leerboek een levendige, doorleefde ervaring.

Nguyen Minh Nhut (klas 10C2, Thoi Binh High School) heeft veel moeite gedaan om de Slag bij Bach Dang na te bootsen met behulp van gemakkelijk verkrijgbare materialen.

Nguyen Minh Nhut (klas 10C2) zei: "Na het zien van films als 'Red Rain' en 'The Scent of Burning Grass' besloot ik een model van de oude citadel van Quang Tri te maken om het heroïsche beeld van onze voorouders op de meest authentieke manier te verspreiden. Geïnspireerd door deze films wil ik de cultuur verder verspreiden door deze te verbinden met de trotse beelden en waarden van de historische gebeurtenissen van onze voorvaderen, via veldslagen en momenten van vastberaden strijd voor vrijheid en onafhankelijkheid."

De integratie van traditioneel onderwijs met flexibele methoden zoals toneelspel of STEM-onderwijs heeft een effectieve richting geopend voor het propagandawerk van de Jeugdunie. Mevrouw Le Hoai Thu, plaatsvervangend secretaris van de Jeugdunie van de gemeente Thoi Binh, merkte op: "Dit is een manier voor leden van de Jeugdunie om te leren in het nieuwe tijdperk, waardoor ze proactief hun patriottisme en de goede waarden van het land kunnen versterken."

Wanneer boeken niet langer stof verzamelen in de kast, wanneer geschiedenis niet langer slechts cijfers en gebeurtenissen omvat, dán blijven studenten – de "jonge ambassadeurs" – met creatief denken en een liefdevol hart goede verhalen schrijven, zodat de vlam van nationale trots wordt doorgegeven, cultuur tot leven komt, geschiedenis harten raakt en liefdevolle zielen hun invloed verspreiden.

Trinh Hai

Bron: https://baocamau.vn/khi-lich-su-van-hoc-buoc-ra-trang-sach-a128594.html