Moeilijkheden tussen clubgeld en het ophalen van kinderen

TP - Vanaf het schooljaar 2025-2026 zal het beleid van twee lesuren per dag breed worden geïmplementeerd, met de verwachting dat dit de druk vermindert en leerlingen meer tijd geeft om te spelen en vaardigheden te oefenen. In werkelijkheid uitten veel ouders na een week echter hun bezorgdheid wanneer hun kinderen om 15.00 uur van school vertrekken, terwijl vaardigheidsbevorderende activiteiten, sporten of clubs vaak gepaard gaan met kosten, waardoor ze afspraken moeten maken of manieren moeten vinden om hun kinderen eerder op te halen.

Na de openingsceremonie begonnen scholen hun lesroosters aan te passen aan het nieuwe schooljaarprogramma. Na een week van implementatie hebben ouders veel kritiek geuit op de twee lesuren per dag, die veel problemen en ongemakken veroorzaakten bij het ophalen en wegbrengen van hun kinderen.

Mevrouw Do Hong Loan uit de wijk Ha Dong (Hanoi) vertelde dat het lesrooster van haar kind in groep 6 van een plaatselijke middelbare school slechts 6 lesuren per dag heeft. Er zijn 4 lesuren in de ochtend, 2 lesuren in de middag en de leerlingen verlaten de school om 15:25 uur. 's Middags blijven de leerlingen volgens het lesrooster basisvakken volgen, waaronder: wiskunde, Engels, literatuur, natuurwetenschappen en literatuurervaringsactiviteiten... "Om 15:25 uur is mijn kind klaar met school, terwijl mijn ouders om 5 uur klaar zijn met werken en het bedrijf ver weg is. Daarom moet ik me, of ik het nu wil of niet, inschrijven bij aangesloten clubs of extra vakken in de buurt van school volgen om te wachten tot mijn ouders me komen ophalen," aldus mevrouw Loan.

Op forums hebben veel ouders commentaar geleverd op de regeling van maximaal 7 lesuren per dag om de druk op leerlingen te verminderen, zodat ze kunnen spelen en deelnemen aan buitenschoolse activiteiten voordat ze naar huis gaan. In werkelijkheid zijn er nog steeds scholen die 5 lesuren 's ochtends en 2 lesuren 's middags inplannen om gezamenlijke programma's te implementeren of kinderopvang te bekostigen. Na 15.00 uur vertrekken is te vroeg, veel ouders kunnen hun werk niet regelen om hun kinderen op te halen en te brengen, waardoor ze hulp moeten inhuren, wat extra kosten met zich meebrengt.

Volgens de richtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding voor het geven van 2 sessies per dag in basisscholen, is elke dag ingedeeld op maximaal 7 lessen van 35 minuten. 's Ochtends worden de inhoud van het programma Algemene Vorming onderwezen; 's middags worden consolidatieactiviteiten georganiseerd voor leerlingen om de leerstof te voltooien, zoals STEM/STEAM-onderwijs, leescultuur, levensvaardigheden, sport... Op middelbare scholen bestaat elke dag uit maximaal 7 lessen van 45 minuten. 's Ochtends studeren leerlingen volgens het programma en 's middags worden leerlingen die niet aan de eisen voldoen, bijgeschoold en begeleid; excellente leerlingen worden opgeleid; leerlingen worden bijgeschoold voor het toelatingsexamen voor groep 10; levensvaardigheden...

Voor intensieve leeractiviteiten geldt een tarief.

Mevrouw Phan Thi Xuan Thu, directeur van de Phuc Dong basisschool ( Hanoi ), zei dat volgens de voorschriften van het ministerie van Onderwijs en Opleiding leerlingen van groep 1 tot en met 5 25-30 lesuren per week studeren, maar dat de school moeite heeft om een ​​lesplan van 32 lesuren per week op te stellen, dus er zullen 2 dagen van 7 lesuren zijn; 3 dagen van 6 lesuren. Bij dagen met 6 lesuren verlaten leerlingen de school om 15:20 uur en bij dagen met 7 lesuren verlaten leerlingen de school om 16:20 uur, wat het juiste schema is. Om dit te regelen, maakt de school gebruik van het beschikbare onderwijzend personeel om van 2 lesuren lichamelijke opvoeding uit te breiden naar 3 lesuren per week; van 1 lesuur Schone Kunsten en Muziek uit te breiden naar 2 lesuren per week, en 1 extra lesuur Informatietechnologie toe te voegen voor leerlingen van groep 1 om kennis te maken.

Volgens mevrouw Thu is de poging om meer lessen voor leerlingen te organiseren om muziek, beeldende kunst, lichamelijke opvoeding... met docenten van de school zelf te verbeteren, ook bedoeld om de last van de verenigingskosten te verminderen. De school is echter gedwongen om "slim" te besparen op de kosten voor de docenten en geen verenigingsprogramma's zoals STEM, Engels, Wiskunde en Engels in het onderwijs te integreren, omdat voorheen, toen het beleid werd voorgesteld, slechts ongeveer 60% van de ouders ermee instemde. Het verenigingsprogramma zal pas worden ingevoerd als er bijna 100% consensus is, omdat het lesrooster onvermijdelijk lessen bevat. Degenen die niet deelnemen, bevinden zich in een lastige situatie, dus de meeste ouders regelen dat ze hun kinderen eerder ophalen.

Met het huidige programma is het beleid van twee lesuren per dag redelijk. Volgens mevrouw Thu is het noodzakelijk om de communicatie te verbeteren, zodat ouders begrijpen dat het moeilijk is om het programma in één lesuur te proppen en dat kinderen tijd nodig hebben om te spelen. Een oplossing voor de problemen die ouders ondervinden bij het ophalen en wegbrengen van kinderen, zou kunnen zijn dat scholen bibliotheken openen en een model invoeren voor opvang na schooltijd, tegen een lage prijs van 12.000 VND per uur. Kinderen die niet door hun ouders worden opgehaald, kunnen dan in de klas blijven zitten om hun onafgemaakte werk overdag af te maken of in een veilige omgeving te spelen, terwijl de leerkrachten toekijken.

Mevrouw Tran Thi Huong, directeur van de Van Bao basisschool, zei dat de basisschool in Hanoi al jaren twee lesuren per dag heeft. Naast het programma van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de Van Bao basisschool ook een geavanceerd programma, waardoor de school rond 16.30 uur eindigt. Bij andere scholen bestaat het lesrooster echter uit 6-7 lesuren per dag, waarbij de leerlingen na meer dan 15 uur uit school zijn, zodat ze tijd hebben om te spelen, sociale vaardigheden te oefenen, vreemde talen te leren, enz. Met het huidige programma en de duur ervan is de school gedwongen om clubs te organiseren en te coördineren met betrekking tot muziek, beeldende kunst, aerobics, dans, enz., maar ouders moeten wel contributie betalen om hun kinderen te laten deelnemen. Clubs op scholen worden momenteel op vrijwillige basis georganiseerd. Elk kind dat niet meedoet en na meer dan 15 uur uit school is, vormt ook een probleem en een uitdaging voor ouders bij het ophalen en wegbrengen.

Mevrouw Huong, bijvoorbeeld, de school zou een open bibliotheek kunnen creëren met veel leeshoekjes; een basketbalveld... waar leerlingen na schooltijd comfortabel kunnen voetballen. Het is niet nodig dat elke leerling zich na schooltijd inschrijft voor een club. Er zijn ouders die ver weg werken en hun kinderen om 18.00 uur komen ophalen, maar de leerlingen hebben nog steeds een veilige plek om te spelen achter de schoolpoort.

Er moeten meer sportvelden komen, zodat scholieren na schooltijd gratis kunnen sporten.

Directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding in Hanoi, Tran The Cuong, zei dat de gemeente dit schooljaar het beleid van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zal implementeren om 2 sessies/dag onderwijs te implementeren op 100% basisniveau; op secundair en hoger schoolniveau zal het worden geïmplementeerd op scholen met voldoende faciliteiten en personeel om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de capaciteit, kwaliteiten en vaardigheden van studenten alomvattend te ontwikkelen. Gezien het feit dat scholen een aantal specifieke vakken missen, zoals: Muziek, Schone Kunsten, Lichamelijke Opvoeding en Sport... heeft het Departement van Onderwijs en Opleiding een uniform plan opgedragen om zangers, kunstenaars, schilders... uit te nodigen om samen te werken bij het lesgeven, om tegemoet te komen aan de diverse leerbehoeften in de 2e sessie op scholen. Het Departement vereist ook dat gemeenten, wijken en scholen de omstandigheden van faciliteiten, personeel herzien en de wensen van ouders onderzoeken om een ​​geschikt en effectief implementatieplan te ontwikkelen.

Directeuren van sommige middelbare scholen in Hanoi zijn van mening dat het stimuleren van twee lesuren per dag op secundair niveau en het verlengen van de lestijd voor levensvaardigheden, AI, STEM en kunstvakken om de vaardigheden en talenten van leerlingen te verbeteren, terecht zijn. Scholen hebben momenteel echter niet genoeg leraren om in te zetten. Om dit te implementeren, is er daarom een ​​stappenplan nodig, moeten leraren worden opgeleid, geworven en moeten er passende vergoedingen worden verstrekt.

Bron: https://tienphong.vn/loay-hoay-giua-phi-cau-lac-bo-va-bai-toan-don-con-post1777959.tpo