Bekentenissen van de 'zaaiers'

Leraren worden altijd aangesproken met een vertrouwde, eenvoudige naam - de "zaaiers", die elk kind koesteren en vormen, zodat ze kunnen groeien als groene bomen, hoog kunnen worden en schaduw kunnen werpen om het leven en de mensen te helpen.

Ongeacht het tijdperk, ongeacht hoeveel technologie er beschikbaar is, geen enkele machine kan de leraar - de "zaaier" - vervangen, met al zijn toewijding en liefde.

Leraren zijn niet alleen degenen die kennis overdragen, maar ook rolmodellen op het gebied van persoonlijkheid en ethiek. FOTO: DAO NGOC THACH

FOTO: DAO NGOC THACH

FOTO: THUY HANG

GEEN ENKELE ROBOT KAN DE ARMEN VAN DE KLEUTERJURK VERVANGEN

Naarmate de maatschappij moderner wordt, kunnen machines, hoe geavanceerd de technologie ook is, kleuterleidsters alleen nog maar ondersteunen bij de verzorging, opvoeding en het onderwijs van kinderen, maar ze kunnen leerkrachten niet vervangen. Dankzij software die porties en voedingswaarden berekent, krijgen kinderen bijvoorbeeld betere maaltijdzorg. Dankzij het databeheersysteem worden de dossiers van kinderen beheerd en beveiligd, waardoor leerkrachten minder tijd kwijt zijn aan papierwerk... Maar er zal geen robot zijn die gedichten voorleest, kinderen warm verhalen vertelt met de stem van een leerkracht, geen robot die kinderen veilig en liefdevol omhelst, zoals de armen van een leerkracht; er zal geen kunstmatige intelligentie (AI) zijn die kinderen leert spreken, liefhebben en meelevend leven, zoals leerkrachten die van kinderen houden als van hun eigen familieleden.

Mevrouw Pham Bao Hanh
(Directeur van de Tan Phong kleuterschool, Tan Hung wijk, Ho Chi Minhstad)

Foto: NVCC

AI leert ons hoe te leren, menselijke liefde leert ons hoe te leven

Echte educatie ontstaat wanneer kinderen, zelfs te midden van tegenslagen, in avondscholen of in afgelegen dorpen met onstabiele internetverbindingen of kinderen die niet gewend zijn om met smartphones om te gaan, met alleen een pen, een notitieboekje en een toegewijde leraar de wereld in kunnen stappen.

Ik denk niet dat elke docent of elk onderwijsbedrijf de meest complexe applicaties en software nodig heeft om succesvol te zijn in het AI-tijdperk. Maar er is één ding dat altijd nodig is, in elk tijdperk: het hart van de docent, die constant nadenkt en beweegt. In een wereld waar machines veel kunnen, van schrijven en gedichten schrijven tot nakijken, is wat docenten altijd trots maakt elk bericht van studenten dat zegt: "Docent, ik ben geslaagd voor het toelatingsexamen voor de universiteit", "Docent, ik heb de baan van mijn dromen"... AI kan ons leren leren, maar alleen menselijke liefde kan ons leren hoe te leven.

De heer Le Hoang Phong
(Chevening Scholar 2025-2026, masterstudent in onderwijskundig leiderschap, University College London - UCL)

Foto: NVCC

ELKE LERAAR IS EEN SPIEGEL

Er zijn de laatste tijd nog steeds trieste verhalen in het onderwijs te vinden waarin de zin "leraren respecteren en onderwijs waarderen" niet wordt waargemaakt, en sommige leraren, vanwege werk- en privédruk, niet zo voorbeeldig zijn geweest als verwacht. Maar ik denk dat deze dingen het beeld van de vele goede kanten van het onderwijs niet mogen vertroebelen.

Leraren zijn niet alleen degenen die kennis overdragen, maar ook rolmodellen van persoonlijkheid en moraal, de fakkel die generaties leerlingen verlicht. Als kinderen in het gezin, op school en in de maatschappij met zowel vastberadenheid als zachtheid, liefde en strengheid worden opgevoed, opgeleid en begeleid, zullen ze, ongeacht de technologische vooruitgang, nog steeds morele mensen zijn.

Dit motiveert mij en het team van docenten nog meer om altijd het goede voorbeeld te geven op het gebied van persoonlijkheid, gedrag, taalgebruik en stijl. Zo kunnen we elke dag lesgeven aan leerlingen en onszelf blijven verbeteren.

De heer Do Dinh Dao (directeur van de Nguyen Huu Tho High School, wijk Xom Chieu, Ho Chi Minh-stad)

Foto: NVCC

LERAREN MOETEN LEERLINGEN ZIJN DIE HET LEVEN VERBETERT

Ik ben er altijd van overtuigd geweest dat de nieuwe generatie leraren levenslang moet leren en een rol moet spelen in het stimuleren van levenslang leren. Elk klaslokaal moet een creatieve werkplaats zijn waar leerlingen kunnen experimenteren, fouten kunnen maken, kunnen lachen en kunnen groeien met hun kennis.

Onderwijs gaat niet alleen over het overdragen van kennis, maar ook over het tot leven brengen van kennis, zodat ieder mens zich altijd levend, ontwikkeld en gezien voelt.

Mevrouw Ha Tran Thu Huong
(Ik studeer momenteel voor een masterdiploma in het lesgeven van Engels aan het University College London - UCL)

Foto: NVCC

BEGRIP - EEN ONMISBAAR DING IN DE KLAS

AI kan vragen beantwoorden, direct informatie verstrekken, data razendsnel verwerken en leerlingen helpen antwoorden te vinden zonder oordeel of evaluatie. Hoe geavanceerd technologie ook wordt, empathie blijft belangrijk. Vooral in het onderwijs hebben het emotionele aspect en de band tussen docent en leerling een sterke impact op de algehele ontwikkeling van leerlingen.

Meester, dokter Pham Van Giao
(Directeur van het Instituut voor Toegepaste Psychologie en Onderwijs)

Foto: NVCC

OUDERS ZIJN DE EERSTE LERAREN

Elke vraag en elke opmerking van een kind is vaak niet zomaar een willekeurige zin. Een leraar die toegewijd is aan zijn leerlingen, weet hoe hij hen moet observeren en beluisteren, en kan met de gevoeligheid van een leraar begrijpen of het kind verdrietig of blij is, bezorgd of onzeker over iets... Van daaruit kan de leraar het kind veel helpen. Dat is wat een leraar onderscheidt van een machine of een AI.

Ik hoop ook dat elke ouder – de eerste leraren van kinderen – niet onverschillig, apathisch of lichtzinnig omgaat met wat hun kinderen te zeggen hebben. Luisteren naar kinderen met je hart en met respect met ze praten, is ook een manier om nieuwsgierigheid, leergierigheid en intelligentie bij kinderen te stimuleren.

Mevrouw Nguyen Thi Van
(Directeur van de kleuterschool Soc Nau, wijk An Hoi Tay, Ho Chi Minhstad)

Bron: https://thanhnien.vn/loi-boc-bach-tu-nhung-nguoi-soeo-hat-185251118191425482.htm