Dit is ook de taak die secretaris-generaal Lam de onderwijssector heeft gevraagd "niet langer uit te stellen. Het uiteindelijke doel is de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten te verbeteren".
Het is onmiskenbaar dat het beleid van "één programma, vele schoolboeken" bij de uitvoering ervan bepaalde bijdragen heeft geleverd, zoals: het diversifiëren van inhoud en lesmethoden, het vergroten van het recht om te kiezen voor onderwijsinstellingen en het aanmoedigen van initiatief van docenten en studenten... In de praktijk zijn er echter ook veel tekortkomingen aan het licht gekomen, met name de verspilling van sociale middelen wanneer de schoolboeken niet kunnen worden gedeeld, bijna niet kunnen worden hergebruikt, wat tot frustratie bij ouders leidt.
Toen Resolutie nr. 71-NQ/TW door het Politbureau werd uitgevaardigd, die vereiste: "Zorg voor de landelijke beschikbaarheid van een uniforme set leerboeken en streef ernaar om alle studenten tegen 2030 gratis leerboeken te verstrekken", kreeg deze dan ook de grootste consensus en steun van de bevolking. We kunnen zeggen dat dit een strategische beslissing is om een onderwijssysteem op te bouwen dat eerlijk, humaan, modern en geschikt is voor ontwikkelingspraktijken.
Het is duidelijk dat het belangrijkste voordeel van een uniforme set leerboeken is dat het gelijke toegang tot kennis creëert. Of het nu in de vlaktes of de bergen is, in stedelijke of landelijke gebieden, leerlingen in het hele land hebben toegang tot dezelfde kennisnormen en delen de gemeenschappelijke waarden van het land. Dit draagt bij aan het verkleinen van de kloof in onderwijskwaliteit tussen regio's en waarborgt tegelijkertijd gelijke toegang tot onderwijs – een van de pijlers van sociale rechtvaardigheid.
Uniforme schoolboeken helpen ook de financiële lasten van miljoenen gezinnen te verlichten. Wanneer boeken hergebruikt kunnen worden, hoeven ouders zich niet elk schooljaar zorgen te maken over het vervangen van boeken of het kopen van nieuwe. Bovendien zal dit beleid, met als doel om tegen 2030 gratis schoolboeken te verstrekken, leerlingen rechtstreeks ondersteunen, met name in achterstandswijken, wat de diepgaande humane aard van onze partij en staat aantoont.
Een uniforme set leerboeken zorgt ook voor stabiliteit en uniformiteit in het nationale onderwijssysteem. Leerlingen die dezelfde set leerboeken bestuderen, zullen niet "geschokt" worden door de inhoud bij een overstap naar een andere school of woonplaats; de organisatie van examens, toetsen en beoordelingen wordt bovendien transparanter en eerlijker.
Aan de managementkant kan de staat ook eenvoudig de kwaliteit bewaken, lerarenopleidingen organiseren en documenten synchroon verspreiden. Dit is een belangrijke voorwaarde om de effectiviteit van het systeembeheer te verbeteren en zo geleidelijk een modern onderwijssysteem op te bouwen.
Om bovenstaande doelen te bereiken, is het echter noodzakelijk om aan een aantal kernvereisten te voldoen. De eerste vereiste is met name het waarborgen van de uitstekende kwaliteit van de uniforme set leerboeken. Deze set boeken moet zorgvuldig worden samengesteld, de essentie van eerdere sets overnemen, aansluiten bij de realiteit en vooral het onafhankelijke en creatieve denken van zowel docenten als studenten stimuleren.
Het proces van het samenstellen en beoordelen van de kwaliteit van de leerboekenreeksen moet onafhankelijk en objectief zijn, waarbij belangenconflicten moeten worden vermeden. Op die manier kan de leerboekenreeks werkelijk de kristallisatie van intelligentie en maatschappelijke consensus worden, en komt er een einde aan de situatie van "enorme tekortkomingen" in sommige leerboekenreeksen die de laatste tijd tot publieke verontwaardiging hebben geleid.
Daarnaast moeten leraren worden aangemoedigd om meer referentiemateriaal en creatieve methoden te gebruiken om de vaardigheden van leerlingen te maximaliseren. De overheid moet zorgen voor synchrone middelen, van budget tot personeelsopleiding. Elke stap moet zorgvuldig worden voorbereid en gekoppeld aan de routekaart voor het verstrekken van gratis leerboeken.
De legalisering van het staatsbeleid om een set leerboeken voor landelijk gebruik beschikbaar te stellen, is dan ook een strategische stap die bijdraagt aan het waarborgen van eerlijk, modern, humaan en geïntegreerd onderwijs. Dit is niet alleen een professionele kwestie van de onderwijssector, maar ook een politieke en maatschappelijke verantwoordelijkheid ten opzichte van de bevolking; een dringende noodzaak om eerlijke toegang tot kennis te waarborgen en een generatie burgers op te leiden met voldoende moed, intelligentie, capaciteiten, kwalificaties en gezondheid om te voldoen aan de eisen van de opbouw en ontwikkeling van het land en de bescherming van het vaderland in de nieuwe periode.
Bron: https://daibieunhandan.vn/luat-hoa-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-quyet-sach-hop-long-dan-10388929.html
Reactie (0)