Schooljaar 2025-2026: Discipline en creativiteit voor doorbraak en ontwikkeling

GD&TĐ - In het schooljaar 2025-2026 heeft de onderwijssector het thema van het schooljaar bepaald als "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling".

Momenteel hebben onderwijsinstellingen belangrijke inhoud en sleuteloplossingen voorbereid om het nieuwe schooljaarthema succesvol te implementeren.

Het realiseren van het schooljaarthema

Volgens de heer Pham Van Gieng, adjunct-directeur van de middelbare school voor pedagogiek (Nationale Universiteit voor Onderwijs Hanoi 2), is het thema van het schooljaar 2025-2026 van bijzonder belang. Stond het afgelopen schooljaar in het teken van "innovatie, kwaliteitsverbetering, solidariteit en discipline", dan benadrukt het schooljaar 2025-2026 nog twee factoren: doorbraak en ontwikkeling.

Het op de eerste plaats stellen van "discipline" heeft een oriënterende betekenis: alleen wanneer er orde, discipline en eenheid zijn, kunnen er voorwaarden ontstaan ​​voor creativiteit en doorbraken. De "doorbraak"-factor is een nieuwe vereiste, zodat elke school niet alleen lokaal innoveert, maar ook een stempel drukt en een keerpunt creëert van fundamentele aard. "Ontwikkeling" is het ultieme doel, gekoppeld aan de strategische visie: de algehele ontwikkeling van de Vietnamese bevolking, met als doel dat het Vietnamese onderwijs in 2030 het geavanceerde niveau van de Aziatische regio zal bereiken; en in 2045 het geavanceerde niveau van de wereld .

“Op de Pedagogische Middelbare School hebben we een aantal speerpunten geselecteerd: het verbeteren van de kwaliteit van het personeel, het uitbreiden van creatieve leerruimtes, het investeren in digitale transformatie en loopbaanbegeleiding, zodat leerlingen niet alleen goed studeren, maar ook de kans krijgen om hun vaardigheden te ontwikkelen in het nieuwe tijdperk”, aldus de heer Pham Van Gieng.

De heer Lam Huynh Manh Dong, directeur van het An Giang 2 Continuing Education Center (provincie An Giang), was zeer te spreken over de kenmerken van permanente educatie en waardeerde de diepgaande en praktische betekenis van het thema van het nieuwe schooljaar. Daarom moeten alle kaderleden, docenten en studenten voortdurend hun denken en methoden aanpassen om te voldoen aan de eisen van het tijdperk van digitale transformatie en internationale integratie.

De heer Lam Huynh Manh Dong zei specifiek dat het An Giang 2 Continuing Education Center een aantal aandachtspunten en hoogtepunten voor het nieuwe schooljaar heeft geïdentificeerd om het thema van het schooljaar effectief te implementeren.

Allereerst moet de nadruk liggen op het versterken van de discipline en orde in het management en het onderwijs door de verantwoordelijkheid en transparantie in het management te vergroten, de beroepsvoorschriften strikt te handhaven en een vriendelijke, veilige en gedisciplineerde leeromgeving te creëren.

Bevorderen van innovatie en creativiteit in het onderwijs: toepassen van informatietechnologie en digitale transformatie op het gebied van management, onderwijs, toetsing en beoordeling; docenten stimuleren om creatieve lessen te ontwerpen die geschikt zijn voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.

Doorbraak in het uitbreiden van opleidingstypen en -inhoud: samenwerken met beroepsopleidingsinstellingen en gemeenschapsleercentra om meer praktische vaardigheden en beroepsopleidingsprogramma's te ontwikkelen die aansluiten bij de maatschappelijke behoeften.

Ontwikkeling van de capaciteit van het personeel: versterking van de professionele training, expertise en digitale transformatievaardigheden van personeel en docenten, zodat elke docent een kern van innovatie vormt.

Wat Lam Kinh High School (Lam Son, Thanh Hoa) betreft, streeft de school volgens directeur Nguyen Minh Dao, wat betreft doorbraken, naar het verbeteren van de kwaliteit van excellente leerlingen, terwijl zwakke leerlingen intensief worden ondersteund; het bevorderen van samenwerking met onderwijsinstellingen; het onderzoeken en toepassen van slimme klasmodellen. Wat ontwikkeling betreft, zal de school zich richten op het opleiden van leraren om hun expertise en vaardigheden te verbeteren, initiatieven stimuleren; een vriendelijke en professionele schoolcultuur ontwikkelen; en voortdurend bouwen aan merk en reputatie.

Synchroniseer oplossingen

Mevrouw Nguyen Thi Thu Hang, directeur van A Luoi High School (A Luoi 2 Commune, Hue City), deelde vier belangrijke punten waarop de school zich in het nieuwe schooljaar gaat richten om het thema van het schooljaar te realiseren. Deze punten zijn: het opbouwen en handhaven van discipline en orde; het innoveren van les-, toets- en beoordelingsmethoden; het realiseren van doorbraken in de digitale transformatie; het alomvattend ontwikkelen van leerlingen; het verbeteren van de kwaliteit van het personeel.

Mevrouw Nguyen Thi Thu Hang deelde de oplossing en zei dat de school alle voorwaarden zal blijven creëren, leerkrachten zal aanmoedigen om methoden te innoveren, technologie gedurfd zal toepassen en creatieve activiteiten zal organiseren. Ze zal emulatiebewegingen lanceren die aansluiten bij het thema van het schooljaar, en individuen en groepen die uitzonderlijke bijdragen leveren, snel belonen. Tegelijkertijd zal ze socialisatiewerk bevorderen en nauw samenwerken met ouders en de lokale overheid om een ​​alomvattende leeromgeving te creëren.

"We hopen dat het onderwijsmanagement de opleidingen zal verbeteren en de professionele capaciteit en digitale vaardigheden van leraren zal bevorderen; dat er een passend belonings- en ondersteuningsbeleid komt voor leraren, met name in achterstandswijken; en dat er zal worden geïnvesteerd in moderne faciliteiten en lesmateriaal", suggereerde de directeur van A Luoi High School.

Ook de heer Nguyen Minh Dao sprak over oplossingen en zei dat Lam Kinh High School de doelen zal concretiseren met gedetailleerde plannen voor elke groep en elk individu; verantwoordelijkheid zal leggen voor de resultaten; regelmatig zal controleren, evalueren en snel zal belonen. Seminars en trainingen zal organiseren om nieuwe methoden te actualiseren, ervaringen te delen en de rol van de jeugdvakbond en ouders bij het ondersteunen van educatieve activiteiten te promoten.

"Vanuit de sector adviseren we om te blijven investeren in faciliteiten en lesmateriaal; om mechanismen op te zetten om docenten aan te moedigen en te motiveren om te innoveren; om de banden te versterken en om kansen te creëren voor ervaring en loopbaanbegeleiding voor studenten", aldus de heer Nguyen Minh Dao.

Vanuit de onderwijs- en managementpraktijken van de Pedagogische Middelbare School realiseerde adjunct-directeur Pham Van Gieng zich dat veel oplossingen het thema van het schooljaar effectief kunnen implementeren. Om "discipline" te bereiken, implementeert de school daarom serieus onderwijs en leren, versterkt de schoolcultuur en bevordert het het verantwoordelijkheidsgevoel van elke leraar en elke leerling.

Om 'creatief' te zijn, is het noodzakelijk om lesmethoden te blijven innoveren, digitale technologie toe te passen, docenten te stimuleren om open leeruren te implementeren en kennis te verbinden met de praktijk. Wat dit betreft, heeft de school interdisciplinaire leerprojecten opgezet om leerlingen te helpen creatief denken en probleemoplossend vermogen te oefenen.

Om een ​​"doorbraak" te bewerkstelligen, moeten we nieuwe activiteiten durven te ontplooien, van wetenschappelijke onderzoeksclubmodellen en STEM-speeltuinen tot het verbinden van middelbare scholen met universiteiten, zodat leerlingen al vroeg toegang krijgen tot academische omgevingen van hoog niveau. Doorbraken komen ook voort uit digitale transformatie in het management, waarbij online platforms worden gebruikt om het leren voor elke leerling te personaliseren.

Om "ontwikkeling" te bereiken, is het uiteindelijke doel volgens de heer Pham Van Gieng om leerlingen volledig te ontwikkelen. De school richt zich op het ontwikkelen van kennis, vaardigheden, kwaliteiten en loopbaanoriëntatie voor leerlingen, en streeft naar veelzijdige mensen, "wereldburgers met een identiteit", die empathisch, coöperatief en volhardend zijn. "We hopen dat de onderwijssector beleid en mechanismen zal blijven ondersteunen, zodat scholen meer mogelijkheden krijgen om geavanceerde modellen te implementeren en zo een impuls te geven aan duurzame ontwikkeling", suggereerde de heer Pham Van Gieng.

Het thema voor het schooljaar 2025-2026: "Discipline - Creativiteit - Doorbraak - Ontwikkeling" toont de alomvattendheid en vastberadenheid van de onderwijssector om te innoveren. Dit thema is niet alleen een slogan, maar ook een specifieke actierichting voor elke schooleenheid. - Mevrouw Nguyen Thi Thu Hang, directeur van A Luoi High School

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nam-hoc-2025-2026-ky-cuong-sang-tao-de-dot-pha-phat-trien-post745978.html