Zelfredzaamheid - De basis van modern onderwijs

10 juli - De Vlaamse Organisatie voor Ontwikkelingssamenwerking en Technische Bijstand (VVOB), Koninkrijk België, organiseerde de Nationale Workshop over Studentenautonomie. De workshop presenteerde een technische paper over het bevorderen van studentenautonomie, met aanbevelingen en praktijken om studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen en bevorderen van autonomie in het leren aanpassen aan de snel veranderende wereld.

De deelnemers aan de workshop namen deel aan activiteiten die leren door te spelen demonstreerden en autonomie bevorderden.

Autonomie van leerlingen is een fundamentele pijler van modern onderwijs en voorziet leerlingen van essentiële vaardigheden ter ondersteuning van de ontwikkeling van kritisch denken, probleemoplossing en levenslang leren. In Vietnam is deze vaardigheid in het programma Algemeen Onderwijs van 2018 duidelijk benoemd als een van de kerncompetenties ter ondersteuning van de alomvattende ontwikkeling van kinderen om de doelen van het programma Algemeen Onderwijs te bereiken.

Autonomie wordt echter vaak verward met zelfstudie of zelfstandig leren, waardoor bredere aspecten zoals samenwerking, creatief denken en aanpassingsvermogen over het hoofd worden gezien en ondervertegenwoordigd zijn in de onderwijspraktijk.

Om hiaten in het begrip en de praktijk van het bevorderen van de autonomie van leerlingen in het Vietnamese onderwijssysteem te identificeren, heeft VVOB in Vietnam, samen met leden van het technische team, het document ontwikkeld: "Het bevorderen van de autonomie van leerlingen: Pedagogische praktijken om autonomie te ontwikkelen volgens het programma voor algemeen onderwijs van 2018" . Hierin worden verschillende opvattingen over autonomie geanalyseerd en worden veel praktische aanbevelingen gedaan om autonomie in de klas en op scholen te integreren, samen met praktijken om de autonomie van leerlingen te bevorderen.

De heer Nguyen Bao Chau, iPLAY-projectcoördinator bij de VVOB-organisatie in Vietnam, introduceerde leren door te spelen en de autonomie van studenten.

Projectcoördinator Nguyen Bao Chau zei: "We moeten afstappen van het zien van zelfstudie als alleen leesmateriaal, en autonomie zien als een geïntegreerde capaciteit. Studenten moeten weten hoe ze doelen moeten stellen, hun voortgang moeten evalueren, moeten samenwerken met klasgenoten en hun leermethoden moeten aanpassen aan hun eigen behoeften."

"De technische paper is niet alleen een theoretische oriëntatie, maar ook een praktisch hulpmiddel voor leraren, schoolleiders en pedagogische docenten om direct toe te passen in onderwijs- en leeractiviteiten. Dit is een noodzakelijke stap om autonomie in de klas te brengen."

Tijdens de workshop presenteerden experts een aantal aanbevelingen om een ​​betere ondersteunende omgeving te creëren en de autonomie van studenten als kerncompetentie te bevorderen en te koesteren. Deze aanbevelingen omvatten:

- Versterk de rol van schoolleiders bij het bevorderen van autonomie.

- Verbeter de capaciteit van leraren om de autonomie van leerlingen te bevorderen.

- Bevorder de betrokkenheid van het gezin en de gemeenschap bij de ontwikkeling van de autonomie van de student.

- Studenten nemen actief deel aan activiteiten die autonomie tonen.

- Versterk de rol van lerarenopleidingen bij het opleiden, bevorderen en onderzoeken van autonomie.

Het artikel is het resultaat van een samenwerking tussen VVOB en vertegenwoordigers van pedagogische universiteiten, internationale en niet- gouvernementele organisaties die actief zijn in het onderwijs. De inhoud is gebaseerd op een analyse van beleidsdocumenten, vakdocumenten, internationaal onderzoek en praktijken van onderwijsprojecten in Vietnam.

Vertegenwoordigers van het Centraal Centrum voor Onderwijs en Ondersteuning voor Doven delen ervaringen met gebarentaal.

De workshop werd bijgewoond door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding , de afdelingen Onderwijs en Opleiding van 8 provincies en steden die deelnemen aan het project Integratie van Leren door Spelen in het Basisonderwijs in Vietnam , vertegenwoordigers van niet-gouvernementele organisaties op het gebied van onderwijs en pedagogische universiteiten uit het hele land.

Met de workshop hoopt VVOB het juiste begrip van de autonomie van studenten te verspreiden en tegelijkertijd innovatieve pedagogische praktijken te promoten – van het klaslokaal tot het managementniveau – om een ​​leeromgeving te creëren waarin studenten proactief, creatief en breed kunnen ontwikkelen.

Over VVOB Vietnam

VVOB is een non-profitorganisatie voor ontwikkelingssamenwerking en technische bijstand, opgericht in 1982 in België. De eenheid is sinds 1992 actief in Vietnam op het gebied van onderwijs onder het motto "onderwijs voor ontwikkeling". De organisatie hoopt bij te dragen aan het creëren van rechtvaardigheid en kansen voor iedereen.

Het doel van VVOB is om de kwaliteit en effectiviteit van onderwijs in ontwikkelingslanden op een duurzame manier te verbeteren. Ter gelegenheid van haar 40-jarig bestaan ​​in 2022, stelde de organisatie de doelen die ze eerder dan gepland wilde bereiken, vast in het Duurzame Ontwikkelingsplan (SDG) tegen 2030, via het Learning Unlimited Strategy-document.

Meer informatie over VVOB en haar lopende onderwijsprojecten vindt u hier .

Meer informatie over het iPLAY-project: Integratie van spelenderwijs leren in het basisonderwijs in Vietnam vindt u hier .

AD -advertenties

Bron: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html