Wij moeten een positieve en verantwoordelijke leeromgeving creëren, in plaats van dit te verbieden.

Dat is de mening van veel deskundigen wanneer scholen het gebruik van mobiele telefoons door leerlingen aanscherpen.

Noodzaak om technologie te 'verbinden' met onderwijs

De heer Phan Vinh Thang, vicevoorzitter van de Ho Chi Minh City Education and Training Association , zei dat smartphones voor veel mensen "onafscheidelijk" zijn geworden. Het is niet alleen een communicatiemiddel, maar ook een manier om de wereld te verkennen. Leraren kunnen smartphones gebruiken om levendige, zeer interactieve lessen in de klas te creëren.

Volgens de heer Thang zou het gebruik van telefoons op school door leerlingen niet verboden moeten worden, maar juist beperkt. Er zouden lessen moeten worden gegeven waarin leraren leerlingen stimuleren om telefoons te gebruiken, zodat ze technologie kunnen toepassen in hun lessen.

Mevrouw Nguyen Hoang Anh, directeur van het Centrum voor Gezinsgezondheid en Gemeenschapsontwikkeling (CFC) in Vietnam, is het eens met het bovenstaande standpunt. Wij zouden regels moeten hebben die zowel het leren waarborgen als tegemoetkomen aan de behoefte van leerlingen om verbinding te maken.

Mevrouw Nguyen Hoang Anh benadrukte de tekortkomingen van een volledig verbod op het gebruik van telefoons door leerlingen op school en stelde: "Middelbare scholieren moeten telefoons gebruiken om documenten te vinden in het kader van de onderwijssector die vernieuwende lesmethoden ontwikkelt om de capaciteiten van leerlingen te ontwikkelen. Zonder technologische hulpmiddelen zijn leerlingen beperkt in het vinden van online informatie en nuttige software."

Volgens experts is het integreren van technologie in het onderwijs- en leerproces in het digitale tijdperk een onvermijdelijke trend. Een volledig verbod op het gebruik van telefoons op school kan leerlingen nieuwsgierig maken en zelfs manieren vinden om hun telefoon stiekem te gebruiken.

Daarom moet het verbieden van mobiele telefoons op school voor elke klas en elk vak passend zijn. Zo wordt zowel de discipline gewaarborgd als worden leerlingen aangemoedigd technologie effectief te gebruiken bij het leren.

Mevrouw Nguyen Hoang Anh, directeur van het Centrum voor Gezinsgezondheid en Gemeenschapsontwikkeling

Voorgestelde oplossingen om de impact van telefoonmisbruik te voorkomen

Leraar Cao Linh (afdeling Professioneel Management, eTeacher Tutoring Company, HCMC) stelde een aantal oplossingen voor dit probleem voor:

Ten eerste moeten scholen leerlingen bij vakken waarbij kennis buiten de leerboeken of groepspresentaties moet worden gezocht, toestaan ​​om telefoons te gebruiken binnen een bepaald tijdsbestek, onder toezicht van de vakdocenten.

Ten tweede organiseert de school discussies over de voor- en nadelen van het gebruik van technologie bij het leren. Zo worden leerlingen geholpen om een ​​kritisch standpunt en vaardigheden te ontwikkelen, de negatieve gevolgen van overmatig telefoongebruik te identificeren en de mogelijkheid te creëren om zichzelf proactief te 'verdedigen' tegen de uitdagingen van technologie.

Ten derde kunnen er korte campagnes georganiseerd worden zoals “Geen Telefoon Tijd”, waarbij studenten hun telefoon een bepaald aantal uren per dag niet gebruiken en hun persoonlijke gevoelens hierover delen tijdens lessen.

Volgens mevrouw Nguyen Hoang Anh, directeur van CFC Vietnam, zouden leraren in plaats van te verbieden, een positieve leeromgeving moeten creëren en leerlingen moeten aanmoedigen om verantwoord met het internet om te gaan.

Naast het aanreiken van kennis over cyberveiligheid, moeten scholen leerlingen ook de vaardigheden bijbrengen om informatie te beoordelen, goed van fout te onderscheiden en zoekmachines effectief te gebruiken.

Het belangrijkste is om leerlingen de nodige kennis en vaardigheden bij te brengen om zichzelf te beschermen in de online omgeving. Scholen kunnen regels opstellen, zoals het niet gebruiken van telefoons in de kantine of tijdens de les. Leerlingen kunnen hun telefoon gebruiken om informatie voor hun studie op te zoeken in de bibliotheek of andere aangewezen ruimtes.

We onderzoeken een aantal AI-tools om leerlingen te ondersteunen en te begeleiden bij verantwoord gebruik van AI. We hebben ook samengewerkt met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om het programma "I'm safe with Google" te implementeren, waarmee basisschoolleerlingen worden getraind in cyberveiligheidsvaardigheden.

Naast het creëren van een "firewall" om schadelijke websites te blokkeren, is het noodzakelijk om kinderen te leren hoe ze veilig en effectief met internet kunnen omgaan. "Vaardigheden en technieken moeten altijd hand in hand gaan", aldus mevrouw Hoang Anh.

Volgend artikel: Kijken vanuit de ervaringen van andere landen

Source: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-tich-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm