Onderwijs- en opleidingssector van het district Hai Hau: Actief bezig met de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie.

Digitale transformatie is een onvermijdelijke trend op alle gebieden, waaronder onderwijs en opleiding. In de context van de Vierde Industriële Revolutie wordt de toepassing van informatietechnologie (IT) en digitale transformatie op grote schaal doorgevoerd in alle aspecten van het maatschappelijk leven. Ook de onderwijs- en opleidingssector in het district Hai Hau heeft deze veranderingen geleidelijk aan geïmplementeerd en opmerkelijke resultaten behaald.

Hai Nam Secondary School is een toonaangevende instelling in de onderwijs- en trainingssector van het district Hai Hau op het gebied van de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie in management, onderwijs en leren.

Erkend wordt dat de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie een cruciale taak is om onderwijs-, leer- en managementmethoden te vernieuwen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Daarom heeft het Departement van Onderwijs en Training van het district Hai Hau richtlijnen van hogerhand geïmplementeerd (Officiële brief nr. 1658/2024/SGDĐT-GDCTHSSV van het Departement van Onderwijs en Training betreffende de implementatie van informatietechnologie en digitale transformatie voor het schooljaar 2024-2025; en de digitale transformatieplannen van het Volkscomité van het district Hai Hau). Het Departement heeft een richtlijn uitgevaardigd aan onderwijsinstellingen om de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie voor het schooljaar 2024-2025 te implementeren.

Het onderwijsdistrict blijft de projecten "Versterking van de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie in onderwijs en opleiding in de periode 2022-2025, met een visie tot 2030" en "Ontwikkeling van de toepassing van bevolkingsgegevens, identificatie en elektronische authenticatie ter ondersteuning van de nationale digitale transformatie in de periode 2022-2025" effectief implementeren; de database van de onderwijssector verder uitbreiden en koppelen aan nationale databases om het gemak en de efficiëntie van het onderwijsbeheer te verbeteren; administratieve hervormingen bevorderen en de implementatie van administratieve procedures versterken via online publieke diensten en de "one-stop shop" en "interconnected one-stop shop" op het portaal voor publieke diensten; digitale leerlingdossiers implementeren en een database van diploma's en certificaten opbouwen met het oog op digitale diploma's en certificaten. De voorwaarden versterken voor het waarborgen van de technische infrastructuur en IT-vaardigheden in het beheer, de administratie, het onderwijs, het leren, de opvoeding en de zorg voor kinderen, evenals bij toetsing en evaluatie in het onderwijs. Het verder uitbouwen van een nationale digitale infrastructuur voor onderwijs, een gedeelde digitale leermiddelenbank voor de hele sector, inclusief: elektronische colleges, multimediale digitale leermaterialen, elektronische leerboeken, simulatiesoftware en andere leermaterialen; het ontwikkelen van een online vragenbank voor vakken; het vergroten van de toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) in onderwijs-, leer- en onderwijsmanagementactiviteiten, samen met het ontwikkelen van oplossingen om een ​​veilige digitale leeromgeving te garanderen; en het verbeteren van de digitale vaardigheden van leerlingen, docenten en onderwijsmanagementpersoneel.

Op het niveau van voorschoolse educatie worden de criteria voor de evaluatie van de mate van digitale transformatie van voorschoolse onderwijsinstellingen geïmplementeerd, zoals vastgelegd in Besluit nr. 3276/QD-BGDĐT van 30 oktober 2024 van het Ministerie van Onderwijs en Training. Het primair en voortgezet onderwijs implementeren de criteria voor de evaluatie van de mate van digitale transformatie van instellingen voor algemeen onderwijs en voortgezet onderwijs, zoals vastgelegd in Besluit nr. 4725/QD-BGDĐT van 30 december 2022 van het Ministerie van Onderwijs en Training. Op het primair onderwijs zijn alle klaslokalen uitgerust met televisies en nemen leerkrachten actief deel aan trainingen in het gebruik van online lesplatformen en -middelen zoals Zoom, OLM, Avina, e-learning, enz. Op het voortgezet onderwijs nemen sommige leerkrachten deel aan internationale netwerken om hun kennis en vaardigheden op het gebied van IT en AI voor management en onderwijs te verbeteren. Er worden grensoverschrijdende lessen aangeboden via Engelstalige cursussen met samenwerking met landen als India, Thailand en Singapore. Scholen organiseren ook "Leraren werken samen aan ontwikkeling"-groepen binnen de vakgroepen om elkaar te ondersteunen bij het overwinnen van moeilijkheden en het succesvol afronden van toegewezen taken, zoals: hulp bij schrijfinitiatieven, het opstellen van matrices, tabellen met toetsspecificaties en modules volgens het algemene onderwijsprogramma van 2018.

De toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie heeft de managementmethoden van onderwijsinstellingen veranderd en de efficiëntie van de administratie verbeterd, waardoor de kwaliteit van het onderwijs is toegenomen. Ook de manier waarop docenten lesactiviteiten organiseren is veranderd, waardoor leerlingen actiever, gemotiveerder, geïnteresseerder en enthousiaster zijn geworden over leren. Dankzij de toepassing van informatietechnologie en digitale transformatie hebben scholen de taken van Project 06 succesvol uitgevoerd: 100% van de administratieve procedures op niveau 3 en 4 worden online afgehandeld en dossiers worden gedigitaliseerd; de gegevens over het schooljaar worden continu aangevuld en bijgewerkt in het databasesysteem van de onderwijssector op https://csdl.moet.gov.vn; de resultaten op niveau 4 voor procedures zoals de overplaatsing van leerlingen naar andere scholen en het opnieuw uitreiken van diploma's worden continu verwerkt en gedigitaliseerd; en 100% van de instellingen maakt gebruik van contactloos betalen volgens de geldende regelgeving. 100% van de schoolbestuurders, docenten en medewerkers heeft VNeID geïnstalleerd en gebruikt; de pilotimplementatie van digitale leerlingdossiers is in 100% van de basisscholen uitgevoerd. Alle basisscholen en middelbare scholen in het district voldoen aan de criteria voor digitale transformatie in het onderwijs volgens de criteria van het Ministerie van Onderwijs en Training.

Enkele voorbeeldinstellingen die IT en digitale transformatie implementeren in management, onderwijs en leren zijn: kleuterschool Hai Chau, kleuterschool Hai Ly, kleuterschool Hai Van; basisschool Hai Phuong, basisschool Hai Ly, basisschool Hai Anh; middelbare school Hai Nam, middelbare school Hai Hau, middelbare school Hai Phuong… De middelbare school Hai Nam is al jarenlang een toonaangevende instelling in de onderwijs- en trainingssector van het district Hai Hau op het gebied van IT en digitale transformatie. In het schooljaar 2023-2024 was de school een van de eerste scholen die digitale handtekeningen in leerlingdossiers voor alle vakken gebruikte. Ook in het schooljaar 2023-2024 behaalde de school de eerste plaats van 34 scholen op het gebied van digitale transformatie. In het schooljaar 2024-2025 werd de school door het districtsdepartement voor Onderwijs en Training geselecteerd om een ​​pilotproject met digitale leerlingdossiers uit te voeren. De heer Tran Van An, directeur van de Hai Nam middelbare school, zei: "Uit de praktijk blijkt dat de toepassing van digitale transformatie veel positieve veranderingen voor de school teweegbrengt. Het creëert een zeer gestroomlijnd systeem, van management tot onderwijs, en bevordert met name de creativiteit en het proactieve leervermogen van de leerlingen. Digitale transformatie heeft taken die in de traditionele onderwijsomgeving moeilijk en onmogelijk leken, omgezet in gemakkelijke en plezierige taken voor zowel docenten als leerlingen. Bovendien heeft digitale transformatie het personeel, de docenten en de leerlingen geleidelijk toegang gegeven tot een moderne en geavanceerde onderwijsomgeving, in lijn met de geest van Resolutie nr. 29-NQ/TW over de fundamentele en alomvattende hervorming van onderwijs en opleiding. Voor de school heeft de overstap naar digitale documenten besparingen opgeleverd op printkosten, ruimte en opslag (zoals insecticiden, verpakkingen, archiefkasten, enz.)." Digitale transformatie helpt de schoolleiding bij het effectief beheren en aansturen van activiteiten zoals personeelsmanagement, planning, kwaliteitsmanagement, financieel management, beheer van faciliteiten en apparatuur, en het opbouwen en promoten van het schoolmerk. Dankzij de digitale transformatie heeft de schoolleiding volledig en effectief deelgenomen aan de trainingsmodules voor schoolbestuurders over het Algemeen Onderwijsprogramma 2018, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training in een hybride vorm, bestaande uit online en fysieke bijeenkomsten. Digitale transformatie helpt docenten bij het vernieuwen van lesmethoden en beoordelingsmethoden, waardoor de kwaliteit van het onderwijs verbetert. Docenten ontvangen regelmatig training over het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 via online methoden op het LMS-systeem van het Ministerie van Onderwijs en Training. Voor leerlingen helpt digitale transformatie hen om actief, proactief en creatief te leren, waardoor ze alle competenties en kwaliteiten ontwikkelen die vereist zijn voor het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. Leerlingen zijn geïnteresseerd in de vakken en hebben er plezier in, wat bijdraagt ​​aan betere schoolresultaten.

Gezien de voordelen van IT-toepassingen en digitale transformatie, zal de afdeling Onderwijs en Training van het district Hai Hau zich de komende tijd blijven inzetten voor het oplossen van administratieve procedures in de onderwijssector op districtsniveau (niveaus 3 en 4) en het digitaliseren ervan; het effectief implementeren van Project 06; het effectief doorvoeren van digitale transformatie in de gehele onderwijssector van het district; het gelijktijdig inzetten van software voor onderwijs en management; het vergroten van het gebruik van elektronische dossiers; het toepassen van IT bij de organisatie van onderwijsactiviteiten; het bevorderen van de inning van collegegeld en andere niet-contante betalingen; en het voorbereiden van de voorwaarden voor de invoering van digitale leerlingdossiers op alle onderwijsniveaus.

Tekst en foto's: Minh Thuan

Bron: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/nganh-giao-duc-va-dao-tao-huyen-hai-hau-tich-cuc-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-chuyen-doi-so-299174e/