Resolutie nr. 71/NQ-TW: Verhoging van de voorkeursvergoedingen voor leraren

(laichau.gov.vn) Volgens Resolutie nr. 71/NQ-TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in onderwijs- en opleidingsontwikkeling zullen de voorkeurstoelagen voor beroepsonderwijs en algemene onderwijsinstellingen worden verhoogd tot ten minste 70% voor leerkrachten.

Verhoog de voorkeurstoelagen voor beroepsonderwijsinstellingen en instellingen voor algemeen onderwijs tot ten minste 70% voor leerkrachten, ten minste 30% voor personeel en 100% voor leerkrachten in bijzonder moeilijke gebieden, grensgebieden, eilanden en gebieden met etnische minderheden.

Een van de taken en oplossingen van Resolutie nr. 71/NQ-TW is om instellingen sterk te vernieuwen en unieke en uitmuntende mechanismen en beleidsmaatregelen te creëren voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Concreet gaat het om het perfectioneren van wettelijke regelgeving om knelpunten en knelpunten in instellingen, mechanismen en beleid snel weg te nemen; de kwaliteit en effectiviteit van wetgeving en handhaving te verbeteren; innovatie te bevorderen en ontwikkeling te creëren in onderwijs en opleidingen.

Bevorder de decentralisatie en delegatie van bevoegdheden die verband houden met de toewijzing van middelen, versterk de autonomie en eigen verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen in verband met effectieve inspectie en toezicht.

Verminder het aantal managementagentschappen voor onderwijsinstellingen, zorg voor het principe van koppeling van professionele managementverantwoordelijkheden aan personeels- en financieel beheer en versterk de opleiding en ontwikkeling van personeel in het onderwijsmanagement in overeenstemming met het model van een lokaal bestuur met twee niveaus.

Het opbouwen van een open en onderling verbonden onderwijssysteem, het bevorderen van levenslang leren en het creëren van een lerende samenleving.

Er zijn speciale en uitzonderlijke voorkeursregelingen voor leerkrachten; verhoog de voorkeursregelingen voor beroepsonderwijs voor instellingen voor kleuteronderwijs en algemeen onderwijs tot ten minste 70% voor leerkrachten, ten minste 30% voor personeel en 100% voor leerkrachten in bijzonder moeilijke gebieden, grensgebieden, eilanden en gebieden met etnische minderheden.

Zorg voor volledige en uitgebreide autonomie voor instellingen voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs, ongeacht de mate van financiële autonomie.

Ontwikkel een passend beleid om getalenteerde mensen buiten het onderwijzend personeel te mobiliseren om deel te nemen aan het lesgeven en de training in onderwijsinstellingen.

Voer een systeem in voor medehuurder-docenten voor getalenteerde mensen die bij publieke diensten werken.

Er bestaat een mechanisme om getalenteerde mensen aan te moedigen leiding te geven aan wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten bij onderwijsinstellingen.

Zorg voor volledige en uitgebreide autonomie voor instellingen voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs, ongeacht de mate van financiële autonomie.

Volledige regelgeving over personeelsbezetting, normen, voorwaarden, wervings- en benoemingsprocedures voor hoogleraren, universitair hoofddocenten en andere docentposities in overeenstemming met de internationale praktijken en de Vietnamese realiteit.

Op basis daarvan krijgen universiteiten en instellingen voor beroepsonderwijs het recht om, binnen de kaders van hun onderwijsinstelling, beslissingen te nemen en uit te voeren over de werving en selectie van docenten en de benoeming van leidinggevende en managementposities voor talentvolle mensen uit het buitenland.

De uitgaven op de staatsbegroting voor onderwijs en opleiding bedragen ten minste 20% van de totale uitgaven op de staatsbegroting.

Innoveer fundamenteel financiële mechanismen en beleid en investeer in onderwijs en opleiding. Wijs overheidsbudgetten toe aan universiteiten en beroepsopleidingsinstellingen op basis van missie, kwaliteit en efficiëntie, volgens een uniform mechanisme binnen de sector; prioriteer en wijs taken toe aan belangrijke sectoren en vakgebieden op basis van de outputresultaten.

De uitgaven op de staatsbegroting voor onderwijs en opleiding bedragen ten minste 20% van de totale uitgaven op de staatsbegroting, waarvan de toewijzing van investeringsuitgaven ten minste 5% van de totale uitgaven op de staatsbegroting bedraagt ​​en de uitgaven voor hoger onderwijs ten minste 3% van de totale uitgaven op de staatsbegroting bedragen.

Kom tot overeenstemming over het beleid voor het opzetten en implementeren van het nieuwe Nationale Doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen voor de periode 2026-2035, waarbij prioriteit wordt gegeven aan investeringen in hoger onderwijs.

Uitbreiding van het beleid voor financiële ondersteuning en voorkeurskrediet voor leerlingen

Breid het beleid voor financiële ondersteuning uit en geef leerlingen voorkeurskrediet. Voorkom dat leerlingen vanwege financiële problemen de school verlaten.

Ontwikkel en implementeer het Talent Training Project, met prioriteit voor basiswetenschappen, techniek en technologie _. Richt een Nationaal Beurzenfonds op en promoot effectief andere fondsen voor talent- en onderwijsstimulering vanuit de staatsbegroting en andere wettelijke bronnen om leren te stimuleren en de onderwijscarrière te ontwikkelen.

Verhoog de normen voor onderwijsfaciliteiten op alle niveaus, stel minimumoppervlaktes, normen en criteria vast om geleidelijk regionale en internationale normen te benaderen _. Geef prioriteit aan fondsen voor schone grond, sta flexibele omzetting van grondgebruik naar onderwijsgrond toe, focus op terreinruiming en wijs schone grond toe voor onderwijs- en trainingsprojecten.

Er wordt geen vennootschapsbelasting geheven over openbare onderwijsinstellingen en particuliere onderwijsinstellingen die op non-profitbasis werken.

Geen grondgebruikskosten, verlaging van grondhuur en grondbelasting voor binnenlandse onderwijsinstellingen.

Openbare onderwijsinstellingen en particuliere onderwijsinstellingen die op non-profitbasis werken, betalen geen vennootschapsbelasting.

Geef prioriteit aan de toewijzing van overtollige hoofdkantoren van staatsagentschappen na reorganisatie aan onderwijsinstellingen. Sta toe dat de vorm van leasing van staatsfaciliteiten aan particuliere onderwijsinstellingen wordt toegepast.

Ontwikkel voldoende sterke mechanismen en beleidsmaatregelen om organisaties en bedrijven aan te moedigen te investeren in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen; bevorder publiek-private partnerschappen; breid de samenwerking en verbindingen tussen instellingen voor hoger onderwijs, beroepsopleidingen, onderzoeksinstellingen, organisaties en binnen- en buitenlandse ondernemingen uit; geef prioriteit aan kredietkapitaal voor projecten op het gebied van onderwijs- en opleidingsontwikkeling. Ontwikkel een wettelijk kader voor de oprichting van een financieringsfonds voor onderwijsinstellingen om gemeenschapskapitaal te mobiliseren.

Bijgewerkt op 3 september 2025

Bron: https://laichau.gov.vn/tin-tuc-su-kien/chuyen-de/tin-trong-nuoc/nghi-quyet-so-71-nq-tw-nang-phu-cap-uu-dai-nghe-cho-giao-vien.html