De heer Tran Thanh Kien, directeur van de middelbare school Le Van Thiem, zei dat de school vanaf het schooljaar 2021-2022 is begonnen met het geven van wiskundelessen in het Engels en dat dit al vier jaar zo is.

Dit model opent een nieuwe richting voor onderwijsinnovatie , in lijn met het beleid om Engels de tweede taal op scholen te maken.

Naast het reguliere curriculum krijgt elke klas één à twee lessen Engels in wiskunde per week. De school ontwikkelt een programma dat aansluit bij de vaardigheden van de leerlingen, waarbij moderne lesmethoden worden toegepast. De docenten die verantwoordelijk zijn voor wiskunde in het Engels beschikken over gedegen professionele kwalificaties en voldoen aan de normen voor vreemde talen.

AAAA1.jpg
Wiskundeles Engels voor leerlingen van klas 6A5 van de middelbare school Le Van Thiem. Foto: Dau Tinh

De school heeft vastgesteld dat het lesgeven in wiskunde in het Engels leerlingen helpt vreemde talen te oefenen in een academische omgeving. Le Van Thiem Secondary School streeft ernaar het wiskundig denkvermogen te ontwikkelen en de Engelse taalvaardigheid van leerlingen te verbeteren.

Het programma helpt studenten bovendien bij het afleggen van internationale wiskunde-examens in het Engels en bij het leggen van een solide basis voor toekomstige studies in het buitenland.

Mevrouw Tran Lam Oanh, een Engelse wiskundedocente, vertelde dat haar lessen volledig in het Engels worden gegeven. Van het uitleggen en bespreken tot het maken van oefeningen en het presenteren van meningen, alle leerlingen spreken Engels.

Volgens mevrouw Oanh is er momenteel geen universiteit die een opleiding in wiskundedidactiek in het Engels aanbiedt en zijn er maar een paar scholen die dit model toepassen. Daardoor is het lastig om leerervaring op te doen en expertise te vergroten.

Bovendien vereist het leren van wiskunde in het Engels ook academische taal en beheersing van gespecialiseerde concepten, wat veel moeilijkheden oplevert voor leerlingen. Om de les effectief te maken, moeten docenten activiteiten flexibel organiseren, lesmateriaal zorgvuldig voorbereiden, terminologie standaardiseren en open vragen in het Engels opstellen.

Nguyen Thuc Chi, een leerling van klas 6A5, zei: "De wiskundeles Engels maakt mij en mijn vrienden erg enthousiast. De les helpt ons niet alleen om tweetalig denken en snelle reflexen te ontwikkelen, maar oefent ook wiskundige vaardigheden en verbetert de taalvaardigheid in vreemde talen."

Volgens de heer Tran Thanh Kien, directeur van de middelbare school Le Van Thiem, heeft de introductie van Engels in het wiskundeonderwijs aanzienlijk bijgedragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Veel leerlingen van de school hebben hoge prijzen gewonnen bij internationale wiskundewedstrijden. Met de behaalde resultaten is de school van plan om in de nabije toekomst meer informatica- en natuurwetenschappelijke vakken in het Engels te introduceren, waarmee het tweetalige onderwijsmodel wordt uitgebreid.

Bron: https://vietnamnet.vn/ngoi-truong-o-ha-tinh-day-toan-bang-tieng-anh-cho-toan-bo-hoc-sinh-2465436.html