De "inspirator" van de digitale transformatie

Gedreven door een passie voor technologie en een onwrikbare drang naar innovatie, is leraar Bui Manh Giang van de etnische kostschool Phong Hai nr. 2 een pionier geworden in het integreren van digitale transformatie in management en onderwijs, en heeft hij bijgedragen aan positieve veranderingen in deze afgelegen school.

Op de Phong Hai No. 2 Etnische Kostschool zijn de leerlingen er al aan gewend om directeur Bui Manh Giang met een drone en camera buitenschoolse activiteiten op het schoolplein vast te leggen. Van de opgenomen beelden maakt hij direct video's en clips voor communicatiedoeleinden, die hij vervolgens op de fanpagina van de school plaatst.

Tot nu toe hebben honderden video's van de docent duizenden kijkers getrokken, wat heeft bijgedragen aan de verspreiding van het imago en de activiteiten van de Schotse hooglandschool op het digitale platform.

Buitenschoolse activiteiten op het schoolterrein werden door leraar Bui Manh Giang vastgelegd met behulp van een drone.

De passie van de schoolleider voor technologie heeft het onderwijzend personeel geïnspireerd en gemotiveerd om zich proactief aan te passen aan de digitale onderwijsomgeving . Als gevolg hiervan is de digitale transformatie op de Phong Hai No. 2 Etnische Kostschool voor Basisscholen geleidelijk en volledig doorgevoerd in zowel het management als het onderwijs.

Op het gebied van management heeft de school diverse softwareprogramma's geïmplementeerd voor het beheer van personeel, professionele activiteiten en financiën, zoals VNEDU, MISA , elektronische digitale handtekeningen en het branchespecifieke databasesysteem. Het digitaliseren van dossiers, lesplannen, elektronische cijferlijsten en financiële procedures helpt de papierwinkel te verminderen, tijd te besparen en de werkefficiëntie te verbeteren.

Het afhandelen van werkzaamheden via digitale platforms is voor directeur Bui Manh Giang een dagelijkse gewoonte geworden.

Om leerkrachten te ondersteunen met technologie, organiseert de Phong Hai No. 2 Ethnic Boarding Primary School regelmatig gespecialiseerde trainingen. Tijdens deze trainingen begeleidt de heer Bui Manh Giang de leerkrachten persoonlijk bij het gebruik van beheersoftware, het ontwerpen van digitale lesplannen, het toepassen van AI voor het maken van afbeeldingen en video's, en het ontwikkelen van boeiende opwarmactiviteiten voor de lessen.

Na hun opleiding op schoolniveau blijven jonge, technisch onderlegde docenten hun collega's binnen hun vakgroep ondersteunen en begeleiden.

Om docenten in staat te stellen technologie effectief toe te passen, is het essentieel om allereerst hun initiatief en enthousiasme voor het gebruik van nieuwe technologieën te stimuleren. Daarom moedigen we docenten, naast training, altijd aan om van elkaar te leren en elkaar te ondersteunen in het proces van digitale transformatie. Ik ben erg blij dat veel docenten op school proactief leren en vol vertrouwen digitale technologie toepassen om de kwaliteit van hun onderwijs te verbeteren.

_{__ Leerkracht Bui Manh Giang - Directeur van de Phong Hai No. 2 Etnische Internaatsbasisschool}

Op de etnische kostschool Phong Hai nr. 2 werden diverse trainingen over het gebruik van technologie voor leerkrachten georganiseerd, onder directe leiding van de heer Bui Manh Giang.

Met de directe begeleiding en steun van directeur Bui Manh Giang hebben veel docenten op de school proactief technologie in hun lessen toegepast, waardoor de lessen levendiger en boeiender zijn geworden.

Docente Vu Thi Thu Thao gaf aan dat ze momenteel in haar lessen regelmatig gebruikmaakt van interactieve whiteboards, software voor videobewerking, digitale lesplannen en informatietechnologie toepast bij het toetsen en evalueren van leerlingen.

"Dankzij de directe begeleiding van meneer Giang heb ik geleerd om veel softwareprogramma's te gebruiken voor het ontwerpen van lesplannen, en ik kan zelfs levendige, illustratieve video's maken van een enkele afbeelding in het lesboek. Maar bovenal inspireert hij ons altijd, waardoor we ons minder onder druk voelen en enthousiaster zijn over nieuwe technologieën," aldus mevrouw Thao.

De toepassing van digitale technologie wordt ook flexibel ingezet in veel verschillende vakken, waaronder lichamelijke opvoeding.

Docent Cao Vuong Cuong, een leraar lichamelijke opvoeding, vertelde dat hij tijdens zijn lessen vaak muziek gebruikt voor warming-up oefeningen en ook het projectiescherm in de multifunctionele zaal gebruikt om leerlingen door moeilijke bewegingen te leiden en de technieken te analyseren.

Slowmotionbeelden van iPads en televisies helpen studenten om hun bewegingen tijdens de training gemakkelijk te observeren, visualiseren en aan te passen.

"Voor lichamelijke opvoeding is technologie een grote hulp bij het analyseren van bewegingstechnieken. Wanneer beelden in slow motion worden afgespeeld, kunnen leerlingen de bewegingen gemakkelijker observeren en visualiseren, waardoor ze de lesstof beter opnemen," aldus de heer Cuong.

Dankzij de innovatieve geest en de passie voor technologie van leraar Bui Manh Giang heeft de digitale transformatie op de Phong Hai No. 2 Etnische Internaatsbasisschool geleidelijk aan meer inhoud gekregen en merkbare veranderingen teweeggebracht in het onderwijs en het leerproces.

Inmiddels zijn alle 45 medewerkers en docenten van de school bekwaam geworden in het gebruik van technologische software voor management en onderwijs, waardoor geleidelijk aan een moderne leeromgeving voor leerlingen in dit bergachtige gebied wordt gecreëerd.

Bron: https://baolaocai.vn/nguoi-truyen-lua-chuyen-doi-so-post899470.html