Muzikant Nguyen Van Chung: Door studenten te benaderen, krijg ik meer materiaal voor mijn composities.

Fotobijschrift — Muzikant Nguyen Van Chung. Foto: TD

Om zijn toekomstplannen op het gebied van componeren beter te begrijpen, hadden we een interview met muzikant Nguyen Van Chung.

Meneer, tijdens uw schrijverscarrière hebt u met publiek van verschillende leeftijden gewerkt. Maar wat vindt u van scholen?

Naar scholen gaan om met leerlingen te communiceren en hun ervaringen te delen, is iets wat ik al heel lang doe. Sinds 2012, toen ik begon met het schrijven van liedjes over vaders en moeders, ga ik naar scholen om met kinderen te communiceren. Ik ben naar 60 kleuterscholen en basisscholen in Ho Chi Minhstad geweest om zangles te geven en de boodschap van liefde voor familie, leraren en school te verspreiden, en naar 60 middelbare scholen om dromen en passie te inspireren wanneer ze afstuderen. Ik hoop dat door mijn liedjes de ziel van jongeren wordt gevoed met liefde voor zichzelf, hun ouders, familie, leraren, vrienden... Bovenal is het liefde voor hun vaderland.

Als student merkte ik ook dat geschiedenislessen saai waren, dat je getallen moest memoriseren en dat er geen moderne apparatuur was. Maar tegenwoordig hebben leerlingen veel hulpmiddelen tot hun beschikking, zodat ze op een natuurlijke manier kunnen luisteren, kijken en geschiedenis leren. Als ik op school kom, inspireer ik leerlingen eerst, en vervolgens vertel ik de betekenis van het lied en help ik ze begrijpen waarom de auteur dat lied heeft geschreven.

"Het verhaal van vrede voortzetten" is een lied dat ik verspreid. Daardoor raken de kinderen steeds meer gecharmeerd van de Vietnamese geschiedenis, raken ze geïnteresseerd in het onderwerp en houden ze meer van hun thuisland.

Meneer, in navolging van secretaris-generaal Lam zal de onderwijs- en opleidingssector vanaf dit schooljaar kunstenaars, atleten, enz. uitnodigen om les te geven. Wat vindt u hiervan, muzikant? Als u zelf les zou geven, hoe zou u dit dan accepteren?

Ik wilde dit al heel lang, dus ik ben erg behulpzaam en bereid om tijd vrij te maken om mee te doen. Sinds 2012 ga ik naar kleuterscholen en basisscholen om boeken uit te delen en kinderen te leren kinderliedjes te zingen, vooral kleuters. Ik ga ook naar middelbare scholen om verhalen van de kinderen te delen en ernaar te luisteren. Wat willen ze, welke liedjes hebben ze nodig... om hun gevoelens voor hun dierbaren te uiten, wat mij weer inspireert om liedjes over hun ouders te schrijven. Of liedjes ter ere van oom Ho, of historische figuren zoals Hai Ba Trung, Le Lai, Le Loi... Dit is voor mij de inspiratiebron om nieuwe liedjes te schrijven die aansluiten bij de wensen van de kinderen.

Muzikant Nguyen Van Chung is geboren in Ho Chi Minhstad. Hij heeft 300 liedjes over kinderen geschreven. In 2020 bevestigde de Vietnam Record Organization dat hij de jonge muzikant is met de meeste kinderliedjes. Het lied "Mother's Diary" heeft de harten van vele moeders geraakt en dankbaarheid en kinderlijke vroomheid bij kinderen opgeroepen. Onlangs heeft het lied "Continuing the story of peace" diepe dankbaarheid verspreid onder de vorige generatie en liefde voor het vaderland in elke Vietnamees verspreid.

Als ik bij studenten kom, is het niet alleen om te communiceren. Ik wil ze de realiteit van het werk en leven van een kunstenaar laten zien, en de kloof tussen theorie en praktijk overbruggen. Ze helpen begrijpen dat vijf minuten op het podium staan een harde leerschool is voor muzikanten en zangers. Door deze ervaringen rechtstreeks uit te wisselen en te beluisteren, zullen ze meer begrijpen over de carrière die ze in de toekomst zullen kiezen.

Bovendien zullen kinderen, wanneer ze met de muzikant praten, de boodschap begrijpen die de muzikant met het lied wil overbrengen. Daardoor leren ze over liefde voor familie, ouders, liefde voor de natuur, vrede, vaderland en vaderland. Van daaruit zullen kinderen meer geïnteresseerd raken in leren en proactiever kennis opnemen.

Met het idee dat studenten die direct van artiesten leren, meer geïnteresseerd zullen zijn in het luisteren naar muziekdocenten in de klas. Wanneer ze de kans krijgen om te communiceren met mensen die ervaring en levenservaring hebben met muziek, zullen ze een meer multidimensionaal en interessant perspectief hebben.

Bijvoorbeeld, met het beroep van zanger dacht iedereen lange tijd dat dit een heel gelukkig beroep was: ze konden zich netjes kleden, autorijden en veel geld hebben, maar om vijf minuten op het podium te kunnen schitteren, moesten ze jarenlang hard trainen. Dat geeft ze de juiste kijk op het vak.

Het mechanisme is er al, maar hoe kunnen we deze onderwijs- en leermethode op scholen implementeren? Wat is volgens jou het eerste dat moet gebeuren?

Allereerst over de liedjes. Toen ik op school zat, waren de liedjes in de leerboeken heel goed gekozen, maar nu moeten we ook rekening houden met de actualiteit. Het zou gepast zijn als deze liedjes aan onderzoeksgroepen zouden worden toegevoegd. Om de boodschap effectief over te brengen aan leerlingen, moeten er tegenwoordig liedjes zijn die actueel zijn. We zouden meer tijd aan deze liedjes moeten besteden, zowel om leerlingen te interesseren voor het leren als om de boodschap die we aan jongeren willen overbrengen, snel te absorberen.

In het begin, toen ik liedjes over kinderen schreef, was ik een jonge muzikant die liedjes over kinderen componeerde om mijn schrijfcarrière te verrijken. Dat was alles waar ik aan kon denken. Maar toen ik zag dat kinderliedjes een positieve impact hadden op jongeren, had ik meer emotioneel materiaal om te componeren.

Zo zijn er moeders die oom Chung een berichtje stuurden om hem te bedanken omdat hun kinderen zijn liedjes zongen en vervolgens hun liefde voor hen meer uitten, en hun kinderen zeiden vaak dat ze van hun moeders hielden. Hetzelfde geldt voor vaders. De vader uitte zelden zijn gevoelens voor zijn kinderen, maar toen hij het liedje over vaders en dochters hoorde, zei de vader: "Ik hou van je", en het kind zei ook: "Ik hou van je."

De boodschap van een muzikaal werk waar ik naar streef, is om liefde in ieder mens op te roepen. Het is die liefde die de manier van leven heeft veranderd en mensen gelukkiger heeft gemaakt. Een gezin waar de vader zegt dat hij van zijn kinderen houdt, de moeder van haar kinderen houdt, de kinderen van hun vader houden, dat gezin zal gelukkig zijn. Ik wil meer liedjes schrijven met zulke boodschappen, om ze meer te verspreiden. Daarom schrijf ik liedjes over liefde voor het land.

We kunnen niet roepen: "Kinderen, hou van je land", "Kinderen moeten van dit vaderland houden"... Het is beter om een lied te componeren voor de jongeren, ze zullen dat lied geweldig vinden, onder de indruk zijn van de tekst, en van daaruit zullen ze beseffen dat ze van hun land en van de vrede houden. Dat is de manier van opvoeden die ik zo mooi vind.

Aan welke specifieke voorwaarden moet u voldoen om kunstenaars, muzikanten, zangers, atleten en dergelijke aan te moedigen naar scholen te komen om ervaringen uit te wisselen en les te geven, meneer?

Naar mijn mening is flexibiliteit nodig bij de toepassing van dit beleid. Omdat ik in het verleden heb deelgenomen aan uitwisselingen of buitenschoolse activiteiten heb gegeven op internationale of privéscholen, hadden zij allemaal het initiatief op het gebied van financiën en lesroosters. Maar bij openbare scholen is dat anders... Sterker nog, ik weet dat veel scholen zich nog steeds richten op vakken zoals literatuur, wiskunde, natuurkunde, scheikunde... maar muziek verwaarlozen.

Om dit beleid echt effectief te laten zijn, moeten scholen flexibiliteit in hun lesroosters en voldoende financiering hebben om dit op de lange termijn te kunnen volhouden, niet slechts voor een korte periode. Aan de andere kant hebben niet alle kunstenaars, muzikanten en zangers de tijd en de mogelijkheden om op alle scholen te komen. Daarom is er een passend mechanisme nodig voor kunstenaars, behandeling of erkenning om stabiliteit en duurzaamheid voor dit humane beleid te creëren.

Hartelijk dank!

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm